假如我是汽车设计师教案
假如我是汽车设计师
教学目标：
1 、了解汽车造型的多样性及汽车的组成和结构。
2 、通过想像设计造型和功能独特的汽车。
3、培养创新精神，透爱国主义的教育。
教学重难点：
通过想像设计造型和功能独特的汽车。
教学资源：
多媒体课件及汽车模型、彩色笔或蜡笔、绘画。
一、看图导入
1 同学们，从家到学校，你们认为是坐汽车快？还是走路快？
（生： 。。。。。甲 、 乙。。。、。。。。。 。。。）大家说是不是？
2、老师这有一些图片，同学们看看这些是什么图？
（生：汽车）
3、对，今天我们将是一位汽车设计师，要亲自为人们设计各种各样的汽车。各小组的组长到老师这里领图发给大家（板书：假如我是汽车设计师）
4、你们都知道有哪些种汽车？（生。。。。客车、货车、轿车、特殊的车等等。。。。）
5、同学们都见过也坐过汽车，那么你们知道汽车是怎样发明出来的吗？
（1885年，德国工程师卡尔本茨，在曼海姆制成了一辆汽车，该车为三轮，人们一般把卡尔本茨制成第一辆三轮的1885年视为汽车的诞生之年。从瓦特发明蒸汽机到发明汽车，自主创新给工业带来了繁荣及可观的经济效益！）
二、欣赏分析汽车的形与色
1、观看汽车图片，分析其造型与色彩特征。
下面我们再通过幻灯，看一些汽车，仔细观察他们的特点,当看中国吉利跑车时候：同学们知道这辆车是那个国家、哪个公司制造的吗？ Sheng:不知道师：这是中国吉利公司制造的跑车，它是中国人自主知识产权创新开发的汽车，它走出了国门，登上了国际汽车大展的舞台，是中华民族的骄傲，这就是技术创新带来的骄傲！那么今天我们学习汽车设计，我们设计的汽车外形也是一种创新！
三、发展思维
通过刚才的看，老师提两个问题：1、这些汽车与生活中常见的汽车主要区别在哪些地方？（外形新颖、色彩亮丽、）
2、这些汽车，外观上大概有哪几部分组成？（车头、车身、车轮等）
同学们小组间互相讨论研究一下。也可以结合我们课前准备的模型进行研究比较！
3、同学们想不想自己设计一辆造型新颖、色彩亮丽的汽车呢？（想） 那么你们先看看老师是如何想，如何画出来的。（师：假如我们生活在美丽的海南岛，一年四季如春，阳光明媚，有美丽的沙滩，有椰风海韵真舒服！那老师设计一辆外形美观的敞篷休闲汽车。常开车顶可以呼吸到清新的空气，多舒服啊！）教师示范..........
四、实践创新
1、同学们，现在假如你是汽车设计师，请大家先想一想你设计的汽车它的外形及功能是怎么样的？
大家说的非常棒，现在请你将刚才描述的、想像的汽车用你的画笔描绘出来，好吗？（好）我们用绘画的方式将“梦想成真”。
请大家先看一下老师的提示：谁读一下？（声音要洪亮）教师巡视指导，提醒学生在设计上注意外形的新颖，色的搭配等。
五、分享成果，欣赏点评
1、将学生作业贴在汽车展览会上，让同学们评选自己喜欢的汽车，外
形新颖的汽车，色彩亮丽的汽车。
2、教师总结。
我们这节课只是通过了绘画的方式表现，还可以利用废旧材料设计制作模型等手段表现你心中的汽车。