关于提升高职医学生党员服务意识的实践探索

　　摘 要：本文围绕高职医学生党员服务意识培养为目的，搭建全方位的医学生党员服务实践平台，积极开展服务群众学生作为支撑的系统性医学生党员服务工程。根据高职医学生实际，培养医学生党员对社会、集体和他人的服务意识，着力提高他们在群众学生中的整体形象和服务群众的意识品质。 　　关键词：提升；高职医学生；党员；服务意识 　　党中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中强调指出：“大学生是十分宝贵的人才资源、是民族的希望、是祖国的未来”。大学生党建工作已经成为全国大多高校学生思想政治教育的一个重要载体[1]，是高校大学生素质教育的核心，是党建设的一项基础工程。高校大学生党员作为在校学生，虽加入了党员队伍，本质上还是学生，其思维意识、工作方法等与党员身份还有很大差距。当然，要完全体现当代大学生党员的带头作用和先锋模范作用，增强大学生党员党性修养，提升服务意识势在必行。学生党员的服务意识直接影响到这支队伍的素质，更直接影响高校学生党员作为党员队伍的一个群体是否能充分发挥党员先进性、是否能全心全意服务群众这一重要职能[2]。 　　1 提升高职医学生党员服务意识的重要意义 　　医学院校是为党和国家培养合格医疗工作者，他们承载着“ 除人类之病痛，助健康之完美”的重任，是医院队伍的新生力量，是医药卫生事业的接班人。在高职医学生教育中，不仅要教会学生“救死扶伤”，而且要懂得“治人”，对医学生“三观”的正确引导也同样重要。尤其是医学生党员的先锋模范教育，是高校教育工作者不容忽视的问题。由于医学院校专业特点突出，在党建工作中的特殊性也就不言而喻。在医学院校中开展党建工作，加强医学生党员服务意识教育，培养他们对社会、集体和他人的服务意识。在服务实践中深入群众、扎根普通学生，让医学生党员的思维特点和行为认知在普通学生中形成共鸣。因此，通过提升医学生党员的服务意识，发挥医学生党员的先锋模范作用，带动医学人才的思维方式、哲学思想、价值理念、文化功能、人文精神、医德规范的培养，相应的也提 　　高医学生党员在群众学生中的整体形象和服务群众的意识品质，对医药卫生事业的发展意义重大。当然，通过建立全方位的医学生党员服务实践平台，对医学生党员进行服务意识培养教育，增强他们的服务能力，优化党员队伍整体质量，建设成为具有影响力的服务型党组织，这更加契合医药卫生事业的发展。 　　2 高职医学生党员服务意识存在的问题 　　近年来，医学教育事业迅速发展，医学院校招生规模逐年增大及生源数量持续减少，从而医学生整体呈现出文化基础薄弱、综合素质下降。然而，医学生党员的质量不高也在情理之中，很大程度上也影响了高职医学院校的内涵式发展。例如个别医学生党员入党动机不纯、自我意识强、政治素养不高、组织纪律观念不强，对党的认识肤浅，党性观念经不起考验、党员意识不强，严重影响大学生党员的整体形象。 　　当然，高职医学专业的特殊性也影响医学生党员的成长。他们在校时间短，课程多，学习压力大，在完成繁重的学业前提下，容易形成理论水平和政治素质严重培养不足，对身边有困难的同学拒之不理，在党员服务活动中行动涣散、态度敷衍了事。在一年的临床实习期，党员各处分散，管理难度大，难以集中理论学习和实践培训，对党员的服务意识培养严重不足。 　　3 高职医学生党员服务意识提升途径 　　3.1 以党建进宿舍为中心，实施温馨服务工程 　　学生宿舍是学生学习、生活和休息的重要场所，是学生党支部发挥战斗堡垒和引领思想作用的前沿阵地。宿舍是一个庞大的体系，覆盖面大，党支部活动分小组开展，教师党员挂钩小组，定期带�I小组成员开展党建活动。深入学生宿舍，了解学生思想动态，关心学生生活，消除疑虑困惑；引导学生养成自我管理，自我约束行为规范；辅导学生做好生涯规划，专业引领并进行学习指导，帮助学生正确处理各种问题；组织开展以服务为导向的校园文化活动，负责宿舍内学生的安全教育宣传，促进宿舍的精神文明建设，提升学生管理工作水平。通过教师党员的言传身教，促进学生党员、积极分子服务意识的提升，以此带动宿舍区全体同学，真正达到党团共建的目的。 　　3.2 创建教师党员宣讲团，培养学生服务意识 　　由学院党支部书记带头，教师党员组成宣讲团，每月召开至少一次讲座或专题讨论会，对学生党员的工作内容、当今社会热点问题等方面进行分析、讨论，宣扬培养服务意识和服务主动性的必要性和迫切性，让医学生党员真正认识到服务意识的培养对其人格养成的重要意义。通过宣讲活动，培养骨干党员，加强思想观念教育，将服务意识的重要性深入人心，以点带面，理论升华为实践并付诸行动。 　　3.3 树学生党员模范，发挥先锋模范带头作用 　　学生党员积极开展“三会一课”，组织围绕服务意识的培养问题探讨，举办党员“服务先锋”讲座，在各班级团支部进行宣传和思想引导。邀请在课余社会工作、志愿活动等方面表现突出的医学生党员分享心得，用参与者的真实事迹和实际感受感染带动群众学生的服务热情；对涌现出的医学生党员好人好事通过新媒介进行广泛宣传，让群众学生在正能量的推动下提高服务意识，学生党员的先锋模范作用得到充分发挥。 　　3.4 加强理想信念和医德医风教育 　　医学是关系人的生命和健康的科学，研究和服务的对象是人，具有极强的专业性和人道性[3]。医学生党员的服务意识的培养，离不开政治素养和理论水平的提升，同时还要加强理想信念教育。医德是医务工作者的责任和使命，医务工作者只有本着人道主义和无私奉献的精神为人民大众解除疾苦，才会将医术奉献于民。因此，加强医德医风教育，在医学生党员的服务意识培养中也是必不可少的。开展医德事迹教育，组织诸如“怎样做一名好护士”、“护理之人文关怀”、“医德医风”、“医者仁心，甘于奉献”、“从医重德”等系列讲座，通过老专家、老教授的实际行动证明，对医学生特别是医学生党员进行医德医风教育。通过此类教育，让医学生党员深刻领悟 “健康所系、性命相托”的真正内涵，不断升华医学生党员的思想境界，为成为一名优秀的医务工作者奠定基础。 　　3.5 建立医学生党员监督考核评价体系 　　提高医学生党员的服务意识，定位医学生党员按照预定的目标和方向成长，完善监督考核机制是重要环节。第一，学生党员及入党积极分子的个人信息校园内公开，宿舍挂牌示范，全方位，多角度地接受学生大众的监督评价，并从政治理论学习、专业学习、工作成绩、服务奉献等方面给予评价；第二，基层党组织内部定期召开民主生活会，积极开展批评与自我批评，及时查摆问题及提出整改措施，争取共同进步；第三，实行服务打卡记录、个人定期汇报和群众监督评分，实施党员服务监督奖惩制度。在有效的激励机制下提升医学生党员为社会、为校园、为同学服务的主动性、积极性及长效性，多对表现优异的学生党员给予精神奖励，以此形成学生党员服务意识的强化。第四，做好医学生党员实习期间培养工作的衔接和沟通，紧密联系实习单位党建部门，密切配合学校做好学生党员监督评价机制。通过党内党外、校内校外监督的通力合作，党员服务意识的提升方能取得成效。 　　3.6 开展服务型活动，培养医学生党员的服务意识 　　在当今社会环境下的医德教育，最有效的教育方式是使医学生在实践中去体验医德[4-5]。服务是体验医德的最有效途径，通过各种实践活动潜移默化的影响医学生的成长，进而在头脑中形成稳定的服务意识。培养医学生党员的服务意识，可以结合专业自身特点通过开展“青马班在线”、“学雷锋活动小组”、“爱国主义教育”、“党员结队帮扶”活动、“党员示范岗”、“保护校园环境”、“党员服务标兵”及各类党建比赛、竞赛等系列校内活动；也可以通过“社会义诊”、“乡村医院援助计划”、“社区宣教”、“养老院服务行动”、“义务献血”等系列校外活动。 　　3.7 拓展青年志愿者服务，搭建社会党建平台 　　作为学生党组织，要主动并努力为学生党员搭建实践平台，建议并鼓励学生党员结合自己的专业知识、技能、资源和善心利用课余及寒暑假期间，走进社区、社会福利机构、公共服务机构等机构进行志愿服务。我校�F委每年组织医学生党员带头积极参与暑期社会实践活动，发挥各医学专业的专长和优势学以致用，为群众服务；护理学院在周边各医院及教学点医院设志愿者服务站，每周定期组织医学生党员带动群众学生参与医院导诊志愿服务；青年志愿者协会定期走进社区、养老院献爱心、助成长。在为医学生党员提供锻炼机会和实践平台时，他们也能深刻体会到自己是在“受教育、长才干、做贡献”，从而更方便、更全面了解社会，体察民情，潜意识地提升了主人翁归属感及奉献意识。