太阳你好2
探
探 究 内 容
第一课时 一、猜谜激趣，引入新 课 （5 分钟） 1、孩子们，今天老师给 你们带来了一个爱你们的朋 友。想要见到它，必须要过 这一关。 （课件猜一猜：一位 老公公，面孔红彤彤。晴天 早早起，按时来上工。 ） 2、课前，大家收集了关 于太阳的资料，能用一到两 句话把你最想告诉大家的关 于太阳的知识清楚地介绍一 下吗？ 3、 太阳一直伴随人类的 历史到今天，小孩子们都喜 欢亲切的称它为——太阳公 公。瞧！今天太阳公公来到 了咱们课堂上。 （出示太阳公 公图片）让咱们伸出手一起 向太阳公公打个招呼吧！ 二、课堂预习，汇报反馈 （20 分钟） 1、 太阳每天从东边升起， 微笑着行走在天上，将阳光 洒满大地， 将温暖滋润万物。 到处鸟语花香，流水潺潺。 太阳公公正邀请咱们走进课 文呢！五分钟 2、看到你们这么专心， 太阳公公想听听你们自学的 成果。 ①谁能准确地读出这些 生字的读音？领着大家读一 读。 ②怎样记住这些字呢？ 按顺序介绍一下。一定要让 离你最远的那位同学听清楚 呦！
究
案
再 次 探 究
探 究 方 法
1、 竞猜谜语。
2、 出 示 自 己 搜 集 的 资 料，按自己的理解说 说对太阳的认识。 3、 读课题，看图片，用 自己的方式给太阳公 公打个招呼。
4、 自读课文， 勾勾画画， 标记出不懂的地方。
5、 准确读出词语，组内 互评。 6、 介 绍 自 己 识 字 的 方
③为了牢牢地记住这些 法。 字，咱们组词读一遍！从你 开始。 7、 组词读， （开火车读） ④太阳公公说这些汉字 既要会认、会写，还要写得 8、 个 别 生 在 黑 板 上 写 好看。请两位同学各写一个 生字在黑板上。谁来提醒他 “铺” 勤” 微” “ “ 写得更棒呢？ ⑤我们来分段朗读课文。 “善” 其他同学在自 ， 学会了这些字词，你们的课 文一定可以读得更准确、更 己的练习本上写。 流畅了。读到有感受的地方 记得流露感情哟！其他同学 9、 朗读比赛（有感情的 边听边想：课文围绕着太阳 写了哪几方面的内容？试着 逐段读课文） 。 用最简短的语言概括。 （见多 识广、最爱小朋友、互相问 候、微笑行走）
第二课时 1、 首 尾对照 ，体会写法 （10 分钟） 1、太阳公公看见了你 们认真自学，听到了你们精 彩的汇报，知道了你们是未 来的希望。所以呀，它微笑 着，行走在天上。读一读， 你从带点的词中能感受到什 么？ 2、像这样把太阳亲切、 生动的当做人来写，又和这 句话相互照应的句子你发现 了吗？读一读，想一想，这 样写好吗？ 3、再读读这个句子，你 还有什么发现?(评： 排比句读 起来顺口、有感情、有气势，
积极回答老师问 题，说出自己的感 想（太阳就像一位 和蔼可亲的老爷 爷，好像和我们人 一样可以行走呢！ 把太阳当做人来 写， 使人感到亲切、 生动。 ）
突出强调了太阳的见多识 广。) 4、 像文章的开头采用两 种以上的修辞手法，是许多 考场作文获得高分的秘密法 宝。希望今后在你们的习作 中也能看到这种写法的灵活 运用！ 5、太阳见多识广，他看 见了什么？他听说了什么？ 他知道了什么？出示课件 6、无论是美好的事物， 还是丑陋的事物，太阳都知 道。所以，他也最了解小朋 友的愿望和要求。 7、研读 8 至 13 小节， 感悟太阳对孩子的热爱。 a. 同学们都喜欢太阳， 那太阳最喜欢谁？（板书:善 良、勤劳、勇敢、智慧） b. 太阳还会爱怎样的 人？ （板书:坚强、 助人为乐、 努力、勤奋、舍己为人） c.太阳最爱的是谁？ d.太阳为什么最爱孩子 们？（出示课件：他在孩子 们身上可以寄托人类的希 望。 ） e. 太阳把爱都给了我 们，我们应该对太阳说些什 么呢？（学生自由回答后作 补充）
2、
读课文边读边勾画 有关句子
3、
读排比句，并读一 读，回答老师问题
4、
跟随课件指示回答 “就发出光来，放 出温暖来”
5、
朗读 8 至 13 小节， 勾画有关句子回答
6、
思考讨论交流并回 答。