读李开复自传后的感想
读李开复自传后的感想
——李开复自传:世界因你而不同
李开复,2009年创立创新工场,一个全方位的创业平台,旨在培育创新人才和新一代高科技企业。曾先后在苹果、SGI、微软、谷歌等公司担任要职,1998年亲手创办微软中国研究院(后更名为微软亚洲研究院),2000年就任微软公司全球副总裁,成为比尔·盖茨的七位高层智囊之一。2005年,加入谷歌公司,任全球副总裁兼大中华区总裁。
祖籍四川,1961年12月生于台湾。11岁留学美国,1988年获得卡内基·梅隆大学计算机系博士学位。他开发了全球第一个“不特定语者连续语音识别”系统,被美国《商业周刊》评为1988年最重要的科学发明。他开发的“奥赛罗”人机对弈系统,击败了人类世界冠军。他还是美国电气和电子工程师协会院士和精英组织百人会的副会长。
《世界因你而不同》这是李开复唯一的一本自传,字里行间,是岁月流逝中沉淀下来的宝贵的人生智慧和职场经验。捣蛋的“小皇帝”。11岁的“留学生”,奥巴马的大学同学,26岁的教授。33岁的苹果副总裁,谷歌中国的创始人,他有着大多传奇的经历,为了他,两家最大的IT公司对簿公堂。而他的每一次人生选择,都是一次成功的自我超越。
透过这本自传,李开复真诚讲述了他鲜为人知的成长史、风雨兼程的成功史和烛照人生的心灵史,也首次全面披露了他亲历的苹果、微软、谷歌等IT巨头风云变幻的内幕。娓娓道来,字字珠玑.
科研会每次召开会议都会送参加会议的老师一本书。这本书由此而来。以前只知道李开复岑在苹果、微软、Google这样三家全球具有高度影响力的顶尖IT公司担任高管要职,对其成长经历以及成功履历并没有过多关注。最近有静下心来读书的冲动,真笨著作当让成了我的首选。
这是李开复唯一的一本自传,字里行间,是岁月流逝中沉淀下来的宝贵的人生智慧和职场经验。捣蛋的“小皇帝”。11岁的“留学生”,奥巴马的大学同学,26岁的教授。33岁的苹果副总裁,谷歌中国的创始人,他有着大多传奇的经历,为了他,两家最大的IT公司对簿公堂。而他的每一次人生选择,都是一次成功的自我超越。,透过这本自传,李开复真诚讲述了他鲜为人知的成长史、风雨兼程的成功史和独照人生的心灵史,披露了他亲历的苹果、微软、谷歌等IT巨头风雨变幻的内幕。
我从他的自传中读出了成功者的共同特性,勤奋的付出、积极的争取、远大的抱负、款管的胸怀等等。
纵观书中描述的李开复的成长经历。有很多令人感叹,令人仰止的内容,比如他的学龄前的超乎寻常的调皮、制作《武林读物传奇》以及在上学时的种种非同常人的表现,都体现出天才人物的特质,这样的特别性一直延续之大学,这不是所有孩子能或者会经历的,毕竟
这些发乎内心,只有解释为天赋使然。那么这些更多是作为娱悦和吸引读者的内容,精彩而远离,对主人公是真实的,对普通读者却是虚幻的。
书中提到的人应该“lead your life”而不是”live your life”.这道理说起来容易,但做起来难。毕竟,芸芸众生,大都是前者的。当然,把后者作为人生准求目标也是非常好的。这也是为什么人需要信仰的原因。
对大多数人来说没太多可供效仿之处——毕竟天才并不是随处可见的。但李开复的职场经历对读者来说却是一笔财富,无论他是在苹果,还是SGI,或者在微软,Google,丰富的职场经历,大量生动的职场经历的描述如一副浓墨重彩的人生画卷早读者的面前徐徐展现,精彩纷呈而又跌宕起伏,并且可供读者学习和效仿,而他面临每次职业转换时的心理历程变化,可以给我们提供有益的参考,并印证了一个道理——机会属于有准备的头脑。
另外,值得一提的是,虽然李开复从小就展现出了天才的一部分,但他的职场成功却离不开另一个重要的因素——勤奋努力。这能给更多的后学者提供有价值的道理——不管你是天才还是普通人,对成功的追寻加上后天的勤奋努力都是必不可少的。
度过这本书我懂得了很多道理。抛开专业书籍,尝试去狩猎更多领域的知识,我需要坚持。当然我也确实需要在不同的领域的书籍中去获得某些方面的长进,至少在思考问题是能够拓展自己的思路,更多方面,更多因素的去思考。
我也懂得了,抓住一切去探寻生命的意义,总有一天,世界将因我不同。 一个世界有我,一个世界没有我,让两者的不同最大,这就是我一生的意义。在我很小的时候,曾经关心过人生的意义这种问题。因为没有社会的熏陶,我并不清楚自己就会这么简单的出生然后一天天的走到生命的尽头。或者成为一个伟大的人然后依然不能永远的留在这个世界上。生与死就这样形成了如此简单的意义。
而现在我也懂得了:看不同的生命,看不同的时代,感悟不同的人生。
这些就是我读李开复自传后的感悟。
——2010.4.20
设计10——2班
张思容
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自己动手,丰衣足食
通过今天的研修学习,我对“产品设计”的教学,有了更深层的认识,明确了在高中开设“产品设计”的重要性。“产品设计”包含的门类广泛,作为教师由于资源、教师素质、学生特点、课时量等多方面条件的制约,我们不可能开全所有门类,我们教师要结合自身的实际,因
地制宜的选材,选择适合学校实际,并且便于激发学生学习积极性的教学内容。
我认为开设服装设计课程与同学们的生活精密相连,并且能够激发学生学习的积极性,从学习体验中获得乐趣,培养学生的创新意识,是高中美术设计课程中利于开设的内容,需要我们教师认真思考研究出一套切实可行的教学方案。
人们的生活离不开“衣食住行”,服装是“衣食住行”之首,与人们的生活密切相关,今天我们就来谈谈“产品设计”的教学中的“服装设计”。
课题:自己动手丰衣足食
我将本课程的内容分为三大部分 :
一、服装设计鉴赏
1、 服装设计发展概述。
了解现代服装设计发展趋势(环保服装)。
欣赏经典服装设计作品,观看国内外经典服装设计发布会。
2、 服装造型设计
3、 服装色彩特征
1)色彩设计以人为本2)考虑整体效果3)与环境相协调4)适可而止
4、 服装设计图的绘制
1)服装设计效果图的内容和表达方式2)平面结构图3)文字说明
二、制作过程
1)效果图绘制,写出设计理念。
2)制作。(结合现代设计的理念。环保服装)
三、展示、评价过程
通过召开班级时装创新发布会,学生们展示、评价自己的作品。(从中体会到艺术学习的乐趣:学中玩,玩中学)
环保服装设计:
以上是我对服装设计教学的初步设想,其中很多方面还可以进一步拓展形成新的专题(例如:T恤图案设计、改造旧衣服——变废为宝、环保服装设计等),我认为自己的设想还存在不完善的地方,有待于在实践中进一步调整、充实,希望我们共同探讨,凝结我们教师集体的智慧研究出更利于学生发展的切实可行的产品设计教学策略。