高校班主任总结2014
班主任工作总结
——XXXXXXXX
班级是高校教学和管理工作的基本单位，是大学教育的重要阵地之一，是工作的重心。担任13城控15班班主任一年了，本人十分重视班级建设工作，工作重心主要放在学生的班级建设，思想引领，专业引领，素质提升上来。帮助他们更好地认识社会，为将来择业、就业打好基础上。一年来重点抓了以下工作。
一、班级建设
班主任应在继承弘扬学校传统校风校训的基础上，结合学生自身的专业特点和性格特征制定班级建设的目标，培养班级“班风”。让大家入学后的行为统一到学校的规范上来，在保留学生的聪明活泼、个性鲜明的特点上，建设起一个“朝气蓬勃、健康向上、鼓励弘扬个性但又强调团队合作”的组织和纪律性较好的班集体。要求班干出台班级管理制度，在学校基础上制定更适合本班级的管理办法，通过全部班会通过相关规章制度，严格规范奖惩制度，引导班级朝着健康向上的方向发展。
二、思想引领
思想是指导实践的向导，抓住了思想就抓住的学生工作的制高点，从班级制度，班集体开展，思想教育，我都灌输积极向上的思想意识，鼓励大家多学习社会先进知识文化，引导到家多了解共产党，共青团的先进文化，先进理念，积极向团向党靠拢，要个要求自己，努力完善自身素养，成为一个社会有用之才，结合学校思想教育活动，推优育苗，团日活动，班会等大力弘扬先进思想文化，感染同学们。
三、专业引领
时常给学生讲解专业特点，引导学生学好专业知识，掌握基本技能，城市轨道交通控制本属于自动化分支，对于高职学生来说，学习是比较困难的，在高职重视动手能力的情况下，要求学生简单掌握基本原理，勤动手学习实践经验，通过多次联系来加强自己理论的不足，专业特点就是如此，大家不能向本科学生一样学习那么深的理论，要重点加强动手能力，实践能力，理论实践要相结合，高职学生特点就是缺少理论，重点培养动手能力，熟练程度，要求多学多联系，正所谓孰能生巧，相信多次联系下来就掌握了专业技能，学生要踏实学习，不能走捷径，耍滑头，这样只能让自己一无所成。在不断的灌输中，加强学生这种意识，相信学习能力，学习技巧就会上来了。
四、素质提升
1、班干部队伍建设
班干部是老师与学生之间的桥梁，能否建设优秀班集体，学生骨干的选拔和培养是其中非常关键的环节。除了对于班干部的选拔以外，更重要的是班干的培养和管理。在日常工作中要求班干做到己所不欲，勿施于人，打铁还需自身硬，首先要加强班干的自身素质，严格要求自己，在同学中起到表率作用，培养他们主动思考、独立工作的能力。任务分配上要明确各工作职责，按照职责办事。要求同学们监督班干的工作，让班级班干良性成长，促使班干部树立为学生服务、为班级办好事、办成事，做实做精的思想。对于班干部在工作过程遇到的问题和困惑，及时予以指导和解决。本学期班级工作开展顺利，班干部工作尽心尽力，班级各项工作开展顺利，班干部尤其班长和团支书等得到了同学的充分信任，在同学中有非常高的威信。
2、关心学生、热心辅导
由于种种原因，学生在学习、生活、成长、进步、发展过程中，经常会遇到这样或那样的困难、矛盾和问题，诸如经济困难、生病、遭遇意外事故、发生纠纷等等。作为班主任，应当尽力而为地帮助学生解决或者缓解这些困难、矛盾和问题。提供解决问题的方法，对于班级中特别贫困的学生，在学习和生活上给予关心，做好贫困生申请国家困难补助工作。
3、班级活动开展
班集体是在集体活动中培养起来的，集体主义精神也是在集体活动中得到充分培养和体现的。在班干部竞选中，我就要求班委成员要在一学期里开展一次有意义的班级活动，要特别注意寓思想教育于每个活动当中，增强活动的吸引力和实际效果。一年来班上开展了8次以上班会/团日活动，由班长或团支书主持，另外开展了两次班级体活动——上学期班级烧烤、下学期与城控13班联谊活动，活动的开展对提升班级凝聚力效果明显。
总之，作为班主任尽可能多了解学生的心理特点，帮助学生解决学习、生活中遇到的许多实际困难和心理困惑，帮助引导学生树立集体观念和积极向上的精神，班级建设是一个长期的过程，需要师生的共同努力。在新的形式下，班级建设也出现了许多新的变化和问题，需要我们认真的思考、热情的实践，在继承的基础上勇于突破，不断加强班主任工作，改进方法，探索新的思路，共同推动班级建设的新发展。当然，工作中还是存在不足：比如由于工作比较繁忙在班上的工作时间比较少；只跟部分学生谈话；班上同学纪律较好，但是考试成绩不是很理想；有时候班级活动不能够参加；班上特色还不是很突出等。