笔的世界教
笔的世界 教案
一、导入
上课之前老师考考同学们:
我出谜语你来猜
大哥说话先脱帽
二哥说话先喝水
三哥说话先用刀
四哥说话雪花飘打一学习用品。
学生:钢笔、毛笔、铅笔、粉笔
对,就是我们学习的好伙伴,笔。
我们今天就走进笔的世界了解一下它。打开课本第七课,快速浏览课本中的文字和图片的内容,
二、讲授新课
1.笔的历史
好,说起笔来,它有着悠久的历史,你知道我国古代使用的笔是什么样子吗?它由什么做成的?毛笔,关于毛笔的发明有这样一个传说:公元前223年,秦国大将蒙恬带兵在外作战,他都要定期写战报呈送秦王。 当时,人们用竹签写字,很不方便,蘸了墨没写几下又要蘸。 一天,蒙恬打猎时看见一只兔子的尾巴在地上拖出了血迹,心中不由来了灵感。 他立刻剪下一些兔尾毛,插在竹管上,试着用它来写字。可是兔毛油光光的,不吸墨。 蒙恬又试了几次,效果还是不行,于是随手把那支“兔毛笔”扔进了门前的石坑里。 有一天,他无意中看见了那支被自己扔掉的毛笔。捡起来后,他发现湿漉漉的兔毛变得更白了。 他将兔毛笔往墨盘里一蘸,兔尾竟变得非常“听话”,写起字来非常流畅。 原来,石坑里的水含有石灰质。经碱性水的浸泡,兔毛的油脂去掉了,变得柔顺起来,传说这就是毛笔的来历。 通过这个毛笔发明的小故事,我们可以了解到,笔的发明出现产生了什么影响啊?
师小结:这是我们国家古代的笔,你知道欧洲国家古代人使用的笔是什么样子的?
生:鹅毛笔
师小结:(你知道的真多)古代欧洲人是用鹅毛做的鹅毛笔。
师:了解了古代人用的笔,现在想一下我们现代人用的笔有哪些?
生:钢笔、铅笔、中性笔„„
师小结:(哦,你知道那么多啊)除了我们最常见的这些笔之外,设计师们还设计出了很多神奇的笔,今天老师也把他们家族的一部分带进了我们的课堂,它们就在你们桌子中央神秘的盒子里,想要打开盒子,我们需要做一个闯关游戏,只要顺利过关才能获得盒子里这些神奇的笔。各位,准备好了吗?Ready?Go!
2.探究分析——感受笔的造型美
1、寻找笔的内在美,既笔的基本造型及最重要的功能
问题一:拆一拆:了解笔的结构,笔有哪些部分组成?(画出各部分)一半张小纸之上,跟着老师一起画一出简单的笔。
问题二:除去外壳之后笔剩下了什么?说明什么?——笔芯,基本用途:书写 问题三:笔盖、按钮有什么用途?——出笔芯
问题四:橡胶、笔杆上的凹凸变化是为了什么?——防滑,书写的舒适 好,我们顺利过关了,
看到同学们都迫不及待了,打开盒子看看有什么神奇的笔呢?(兴奋)同学们想要这些笔吗?(想)可不是那么轻易得到的,我们还得回答几个小问题,问题的答案就在这些笔里。我们看大屏幕
2、小组探究学习,探究笔的造型美
1、笔的长度和直径大概在什么范围?(这个小组的同学真仔细,把笔的长度和直径量的十分准确。我们基本可以确定笔长 ?cm直径宽度?Cm 是我们握笔最适合最舒适的大小,不能太粗也不能太细,不能太长也不能太短)
2、找一找这些笔在哪些部位作了哪些精巧的设计,它有什么作用?
我们比一比看哪些小组发现的奥秘多?
A、 发夹笔,不仅能够书写还能扎头发。笔身的地方做成发夹的样式
B、 药丸笔,轻便小巧,携带方便。笔外形进行巧妙的设计
C、 便签笔,随身携带,方便留言、备忘、记事。笔杆的地方加进去了存放便签的装置
E、 发光笔,随身带着可以当小电筒。笔帽按钮处可以发光的小电筒
F、 彩色多色笔,可以装换出七彩的颜色。按钮处的设计可以转换笔的颜色 G、汽车造型的笔,时尚大方,装饰办公桌学习桌。 笔身设计成汽车的造型 H、长颈鹿 笔帽处设计巧妙的与长颈鹿的头和身体结合在一起,设计成长颈鹿造型的笔。
(让学生认识到笔还可以有很多奇思妙想的设计,观察每支笔的体现功能上的造型上的设计)
大家真是火眼金睛呀,发现了这么多奥秘。概括一下的话,就是对笔的笔身,笔帽、按钮等各部位进行外形和功能两个方面的设计。
我们看了那么多好的设计,打开你的文具盒,看一看你的笔,你现在就是设
计师,你觉得可以对你笔的哪部分进行哪些方面改进,使你的笔更加美观,新颖独特呢?
学生说自己的改进方法!
2、教师示范,强调笔的功能。
听了各位小设计师的奇思妙想,老师也突发奇想想要设改造一下我的笔,看老师怎么样来改造设计的。(教师示范)(老师第一步把笔的外形确保它的书写功能,防滑的凹凸变化,喜欢听歌,老忘记时间~~~~)
同学们你们觉得老师设计的好吗?为什么?(不好,因为太多的功能了,使用起来不方便了,弱化了书写的功能)笔的功能主要是书写,增加的一些功能主要目的也是为此所服务的。看来老师设计的这个确实不成功, 我们再来看一些小设计师们的作品,评一评,说一说他们的设计好在哪里?1,来念一念这个设计有什么独到之处?2,这支笔那个地方最吸引你?3,这只笔有哪些功能?你对那里最感兴趣?为什么他的这几也有很多的功能,而我的就不成功,他的设计就好呢。 恩,观察的真仔细,这些功能的存在并没有影响书写,收进笔身里面去了。
3.探究笔的功能美
1、欣赏作品,感受笔的功能美
其实除了有这些功能以外,还针对特殊人群笔的设计,我们来看看,
(1.U盘笔:U盘与笔完美的结合记者使用 还有摄像头,更加适合记者使用。
2.投影笔:产品推销,演讲时使用的笔,
3.手指笔:你们知道这是什么笔吗?这是专门为残疾人设计的笔,缺少手指,可以把手套在这样的装置里,为缺少手指的残疾人提供了便利。关注残疾人,关注弱势群体。这只笔的设计无疑是十分成功的。
3、角色转换,启发联想。
同学们,看了那么多优秀设计师的作品了,每一支笔都有它特殊的功能,和针对的人群。闭上眼睛,思考一下,你想怎样设计你的笔呢?(半分钟)睁开眼睛,把你的构思快速设计出来。
4.创设情境
我们待会会来个“创意笔的新品发布会”。动手设计之前发布会活动承办方,还有话要说,要求:1.独立设计一款外观新颖、功能独特的笔。
2.作品的大小用厘米图示表示出来,并写上设计说明。
3.画面整洁,线条流畅。
好了小设计师们,开始动手设计吧!
5.开新产品设计发布会,展示评价。
① 展示:把自己画好的笔,贴在创意笔的发布会,展板进行展示。 ② 评价:推销自己的产品,说说自己的设计
挑一挑:挑选你最喜欢的一支,说一说为什么?
改一改:说说哪一支笔你认为需要改良的?为什么?怎么改?
教师总结:通过今天的学习,我们学会了笔的设计,在我们生活中还有许多与设计相关的东西,只要同学们善于去寻找,去发现,相信不久的将来你也能成为一名优秀的设计师。