工作量.成绩考核
二、工作量赋分办法（满分约500分）
学期工作量= 周工作量×20 + 人数工作量 （注：“20”只是计算系数，针对“500分”而设。
每学期先由教体办核定出每校的学期总工作量，并予以公示，学校再依据总工作量核定出每位教师的总工作量，上报教办）。 周工作量 = 课时工作量 + 班务工作量 + 年龄照顾工作量+职务工作量 + 交通工作量
（一） 周工作量
1. 各学科课时周工作量组成及计算系数
教师课时周工作量=该教师实际周课时数×该科相应系数。 注：由于事、病假或其它原因没能按时上课减少的工作量，应从中扣除，加到相应代课者身上，学校总量不变。教师因公出差，学校负责调课，事后补上，公差费用由学校根据有关规定解决，不重复记工作量。
2. 班务周工作量：班队活动为1分（班会）；早读每节0.3分。 （以实际上课为准）
3. 教龄工作量：男55周岁以上，女50周岁以上，每周加1分。
4.职务工作量
说明：
（1）除班主任外，其它兼职人员不累积计分。
（2）享受职务（校委会及年级组、教研组）工作量人数限额：中心校20人；师庄、枣林、仲浅小学7人；南王小学6人；新挑河、口门3人。（根据教职工人数、班级数和学校实际情况设定）。 （3）根据实情据实上报，不得能虚作假。学校有权对不履职人员不加分。
5. 交通工作量：离常居住地3—8里的代课教师每周加1分，8里以上的代课教师每周加2分。 （二）人数工作量：
每生按0.5分计入教师学期工作量。一人代多班的，按分析教学成绩的班级学生平均数计算。
三、教学质量检测赋分办法 （满分1200分+上升名次分） 教学质量检测包括期末测试和平时抽测，其成绩直接纳入到教师业务量化之中。未有教学质量检测成绩的教师，各校根据评估对象在实际工作中的贡献和成绩大小，由考评小组或全体教师评定来确定其等次。
教师教学质量检测成绩基本上按照县教研室的方法计算，即由平均分、优秀率、合格率、参试率（权重分别为：30%、15%、50%、5%）四项折合后再加人数分得出。
每一项的参数是指班级（代课教师）的统计数据/最高数据，再乘以权重。如语文学科平均分的计算：把某一班级的语文学科平均分，与全乡镇的平均分最高的那个班级相比较，得出一个所占比率，如0.9。然后再乘以30，得到27分即为班级该项折合得分。最高的那个班级平均分就是30分，其他项计算方法相同。然后把四项数据的折合得分相加，再加上人数分就是该班的最后得分。
教学质量检测最终得分= 1200-（教学质量检测名次-1）× 480/（同科同年级班数-1）+ - 上升（下降）名次分 （说明：此公式保证最高分大体为1200分，最后一名的分值为720（及格）
几点说明：
1. 参试学生人数以学籍数为准，实际人数大于学籍人数的以实际人数为准（教体办核定）。
2. 人数分是指班级参加测试人数乘以0.1分。
3. 上升名次指教师所代班级本次教学质量检测成绩与上一次（暑假前）该班教学质量检测成绩相比，每上升一个名次，加15分，下降一个名次减15分。
4. 所有学生在没有非常特殊的情况下都必须参加学业质量检测，否则以零分参与教师的量化分析。不参加测试的学生仍计入教体办核定的班级学生总数之中。
5. 如中间进行教学质量抽测，其成绩每次按10%的比例计入学业总成绩，期末学业检测成绩也将按比例折合后计入学业总成绩。
6. 语文、数学、英语兼其它学科以语文、数学、英语计，但所带其它学科的合格率不能低于年级学科要求，否则，每降一个百分点所代主科平均分降低0.5分。
7. 考试科兼考查科以考试科计，但考查科目经教体办根据《课程标准》进行学业水平抽测必须达到合格。
8. 兼不同年级考试科目的，以最好年级计，但所代另一年级学科的平均分不能低于年级平均分3分，否则最好年级科目平均分降低3分。
鲁桥镇教育体育办公室 二〇一五年六月