愚公移山的写作特色

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党支部与入党积极分子谈话记录 时间:20XX年3月30日1:00 地点:知行楼3楼会议室 出席人:周x各个推优对象 主持人:周x 记录人:肖x 问话:柯x 1：推优全称是什么？ 别人一直都这样说推优，没有深入了解。 2：什么样的人有资格入党？ 做人正直，思想品德良好，要勇于改正自己不足，影响他人。 3：为什么要爱党、爱国家？怎样证明你爱国家、爱党？ 首先我申请加入中国共产党，要学会爱国家，爱党；首 ...

课文内容考查（20分） 　　一、课文文言文考查。（14分） 　　1、解释下面加横线词的含义。（1分×6） 　　（1）所以动心忍性，曾益其所不能（出自《孟子二章》）曾： 　　（2）是以先帝简拔以遗陛下（出自《出师表》）遗： 　　（3）惧其不已也（出自《愚公移山》）已： 　　（4）扶苏以数谏故，上使外将兵（《出自陈涉世家》）数： 　　（5）遂逐齐师（出自《曹刿论战》）遂： 　　（6）尝与人佣耕，辍耕之 ...

供电段“青年文明号”先进材料 我们aa供电段xx接触网工区地处太行山深处侯月铁路沿线上，担负着xx124线条公里的接触网检修任务。现有职工29人，其中35岁以下青工23人，团员17人，党员8人，职工平均年龄29岁。近年来，随着青年文明号创建活动的蓬勃开展，该工区始终坚持围绕“保安全、保质量、保稳定、促发展”立功竞赛为主题的创先争优活动主题，拓展青年文明号创建思路，不断将“愚公移山”精神融入实践生产 ...

创新思维是创新教育的核心，是培养学生创新能力的关键。创新思维包括发散思维、逆向思维、侧向思维、辩证思维等。 发散思维是以某一对象为出发点，通过想像、猜测等心理过程，激发各种新思想的一种思维方法。如在作文教学中，要求学生对“0”说一句话，结果同学们众说纷纭：“0”像一盘冷月，像一轮红日，像飞速旋转的车轮，像一群围观的人群，像妈妈滴落的眼泪，像爸爸举起的酒杯……“0”是起点，也是终点。有志者，失败从“ ...

尊敬的各位领导、各位来宾,亲爱的观众朋友们: 　　大家好! 　　七月如火，七月如歌。七月，是个神圣的光环，她的闪光和神圣，源自八十三年前。一九二一年七月一日，诞生了伟大的中国共产党，开始了中国革命和建设的愚公移山。为了纪念党的八十三岁生日，迎接建国五十五周年，我们赤诚的心，炽热的情，化作《七月放歌》，献给伟大的党，伟大的祖国，献给可爱的丰润家园。 　　第一章：峥嵘岁月 　　回首峥嵘岁月，那南湖画舫 ...

办公室春训学习体会 脚踏实地，干好工作 春训会结束后，办公室立即召开了形式多样的学习，讨论、问答，效果很明显。任主任也对今年办公室春训活动进行了细致的安排，提出了具体的要求。通过几天来系统的学习，尤其是学习了县委叶书记和神木县委书记xx等领导的讲话后，感触颇多。结合自己的工作，谈一点肤浅的体会。 春训学习资料读本中有许多见解独到的文章，其中神木县委书记xx的一篇讲话稿，我曾多次学习过，每次都有不同 ...

第五册第八单元检测题 一、填写题 1、城闹辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 _________，_______。无为在歧路，儿女共沾巾。 2．天门中断楚江开，碧水东流至此回。 _________,____________ 3．明月见时有？把酒问青天。不知天上官阔，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， _____。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时 ...

　　《为人民服务》对我来说，是最熟悉的毛泽东思想的经典著作之一。当年作为“老三篇”的《为人民服务》、《纪念白求恩》、《愚公移山》是人人熟记于心的名篇。今天，在保持共产党员先进性教育活动中，重学这篇名著，有许多新的体会。 《为人民服务》作为追悼会上的一篇讲演稿，深入浅出，通俗易懂，其寥寥数百字，折射出博大精深的毛泽东思想体系中许多重要的思想和理论。 　一是开篇见主题。“我们的共产党和共产党所领导的八 ...

财务公司“岗位能手”评选主持词 我们正在前进，我们正在做我们前人从来没有做过的极其光荣伟大的事业，我们的目的，一定要达到，我们的目的，一定能够达到…… 胡：我们的目的，一定要达到，我们的目的，一定能够达到……听！这是主席的声音！ 王：没错！是毛主席的声音，不是魏主席的声音！ 胡：毛主席教导我们说：世界是你们的，也是我们的…… 王：但归根揭底是那帮孙子们的。 胡：毛主席教导我们说：青年大有希望。 王 ...

·文言常用句式 　　文言常用句式和现代汉语的常用句式基本上是相对应的，主要要求同学们掌握判断句、疑问句、被动句、省略句和变式句等五种。 　　一、判断句 　　判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言中常用以下几种形式表示判断。 用“者”或“也”表判断。这是典型的文言判断形式。有用“……者，…也”的，其中“者”表停顿，“也”表判断；有单用“者”或“也”的；也有“者也”在 ...