20恐龙第二课时
备课时间: 上课时间: 课时编号:
20、恐龙(第二课时)
教学目标:
1. 能正确、流利地朗读课文,复述课文。
2. 了解课文的主要内容,了解恐龙的类型及外形特点。初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。
教学重点:
1. 能正确、流利地朗读课文,复述课文。
2. 了解课文的主要内容,了解恐龙的类型及外形特点。初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。。
教学难点:初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。。 教学准备:多媒体
教学过程:
前课堂
一、学习目标
1. 能正确、流利地朗读课文。
2.了解课文的主要内容,了解恐龙的类型及外形特点。
二、学习任务
读课文,思考:并在课文中画出来。
1. 课文向我们介绍了恐龙的哪些知识?
2. 生活在大约两亿年以前的恐龙的数量有多少?它们的生活环境是怎样的?
3. 介绍了几种恐龙?分别叫什么名字?各自的特点是什么?
4. 看看哪些恐龙吃植物?哪些恐龙吃肉食?恐龙是如何繁殖的呢?
三、评价生成
我今天学会了 。
课堂
一、交流释疑
1. 恐龙的生活环境是怎样的?
2. 介绍了几种恐龙?分别叫什么名字?各自的特点是什么?
二、精讲点拨
(一) 1. 这些恐龙中你最感兴趣的是哪一种?找出来放声读,再说说这种恐龙的特点。
2. 学生交流
3. 课文中用打比方、列数据、作比较这些说明方法,使我们对雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、鱼龙和翼龙的形态特点有了很清楚的了解。除了课文中介绍的,你还知道哪些恐龙?
4. 小结:同学们了解的可真多,难怪课文第二自然段第一句就说:恐龙的种类很多,形态更是千奇百怪。
(二)那么这些恐龙它们吃些什么呢
1. 看看哪些恐龙吃植物?哪些恐龙吃肉食?
2. 学生交流
3. 霸王龙真有这么凶猛吗?指导读(男生读)让我们再一次感受一下它的凶猛。
(三)课文除了介绍恐龙的种类和吃食,还向我们介绍了什么?
看来这些老恐龙都是称职的爸爸妈妈,它们都能细心照料自己的小宝宝。 总结:恐龙这种神奇的动物在地球上生活了一亿多年,可是大约在6500万年以前,这些恐龙突然神秘在消失了。 恐龙灭绝到底是什么原因,至今还是一个谜。但是我们相信,在不久的 将来,我们一定能解开这个谜。说不定解开这个谜的,就是我们班的哪个小朋友。
三、巩固检测
1. 火眼金睛。
迷 谜: ( )惑( )语( )团( )路
形 型: 脸( )( )状 ( )势,模( )
2. 课文回味。
(1)这篇课文主要介绍了恐龙_________的形态,食物以_______为主,繁殖的方式是__________.
(2)课文第二、三自然段介绍了_________、_________ __________和________这几种恐龙的形态。还写了恐龙的亲戚________和_________.
板书设计:
20、恐龙
种类 外形特点
生活习性 食肉 食草 卵生