[隆中对]习题精选

《隆中对》同步练习

一、基础题

1．为下列加粗字注音

好《梁父吟》( ) 因屏人( ) 猖蹶( )( ) 屯新野先( ) 主遂诣亮( ) 倾颓( ) 陇亩( ) 不可胜数( ) 乐毅( ) 欲信大义( ) 存恤( ) 帝室之胄( ) 颍川( ) 殆( ) 刘璋( ) 北据汉沔( ) 2．解释下列加粗的字词

①每自此于管仲、乐毅( ) ②徐庶见先主，先主器之( ) ③此殆天所以资将军( ) ④将军身率益州之众出于秦川( ) ⑤谓为信然( ) ⑥此人可就见( ) 3．下列句中没有通假字的是( )

A．自董卓已来 B．欲信大义于天下 C．故患有所不辟也

D．西和诸戎，南抚吴越

4．下面加粗词意义相同的一组是( )

A．孤不度德量力，欲信大义于天下 将军既帝室之胄，信义著于四海 B．时人莫之许也 高可二黍许 C．惟博陵崔川平、颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然 先主曰：“善!”于是与亮情好日密

D．此可以为援而不可图也 全石以为底，近岸，卷石底以出 5．下列“以”字意义和用法不同于其它项的是( ) A．然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。 B．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?

C．益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。 D．天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛洛。 6．(1)《隆中对》节选自《

》，作者

，字

，

朝史学家。

所著《 》记载了 三国的历史。

(2)曹操比于袁绍， ，然操遂能克绍，以弱为强者，

，

。

二、巩固题

1．根据文章信息,将所缺部分补充完整 第一部分(第1段)：诸葛亮 。 第二部分(第2段)： 推荐诸葛亮。

第三部分(第 段)：刘备往见，诸葛亮 。 第四部分(第 段)：刘备对诸葛亮的器重。

2．诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？(用课文中的话回答)

3．(1)诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？ (2)根据是什么？(用原文回答)

4．在诸葛亮的眼里刘备是一个怎样的人?请从文中找出原句加以说明。

三、阅读题

阅读下列语段，完成后面的问题。

亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。(将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益， 其岩阻，西 诸戎，南 夷越，外 孙权，内 政理；天下有变，则命一上将将刑州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦

川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。)

1．为划线的字注音，并解释加粗的字词。 胄( ) 戎( ) 箪( ) 跨州连郡者不可胜数 国险而民附 非惟天时，抑亦人谋 民殷国富而不知存恤 箪食壶浆

2．(1)我国古代对少数民族有不同的称呼，在文中标“()”的段落内出现了两处。请指出来并解释。

① ②

(2)“将军身率益州之众出于秦川”中“身”的意思是 ，本文中还有一个词和它同义，这个词是 。

3．诸葛亮提出策略中，强调对不同方面要采取不同的措施。根据句意，依次填入空白处的词语正确的一项是( ) A．保 抚 和 争锋 修 B． 保 和 抚 结好 修 C． 守 和 抚 结好 修 D． 守 抚 和 争锋 修

4．对“将军身率益州之众出于秦川”一句理解正确的一项是( ) A． 将军亲自率领着益州的老百姓向秦州出发。 B． 您身先士卒，率领着益州的军队从秦州出发。 C． 您亲自率领益州的军队向秦川出发。 D． 您亲自率领益州的军队向秦川出兵。 5．翻译下列句子

(1)今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

(2)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？

6．在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么？ ①曹操：

②孙权：

③刘表、刘璋： ④诸戎、夷越：

7．根据文意，将诸葛亮向刘备提出的具体战略方针排列顺序。

① 礼贤下士，收罗人才；② 抚边境各民族；③ 广布“仁义”；④ 结好孙权，搞好外交；⑤ 巩固荆、益基地；⑥ 利用帝室之位的身份，打出“正统”旗号；⑦ 选择时机，两路出兵北伐； ⑧ 摘好内政。 正确顺序是

8．诸葛亮替刘备策划的最终目标是 (用文中的6个字来概括)

《隆中对》习题精选

一、选择题

1．下列加粗字的读音全都正确的一项是（ ）。

A．乐毅（yuè） 造诣（yì） 沔（miăn） 帝室之胄（zhîu） B．庶民（shū） 要挟（xié） 殆（dài） 陇亩（lïng） C．屏退（bĭng） 投笔从戎（1ïng）承祚（zuî）

D．颍川（yíng） 存恤（xù） 躬耕（gōng） 倾颓（tuí） 2．下列各句中没有异读字的一项是（ ）。

A．孤不度德量力，欲信大义于天下 B．好为《梁父吟》 C．东连吴会，西通巴、蜀 D．益州险塞，沃野千里 3．对下列各句中通假字的解释，有误的一项是（ ）。

A．今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱（唱：通“倡”，首发。） B．以君为长者，故不错意也（错：通“措”，置。） C．将军身被坚执锐（被：通“披”，穿着。） D．欲信大义于天下（信：通“伸”，申诉。） 4．加粗的字在句中的意义相同的一项是（ ）。

A．此人可就见 一蹴而就m B．遂用猖蹶 贤能为之用 C．将军宜枉驾顾之 三顾茅庐 D．时人莫之许也 长三尺许 5．下列各句中的“为”可以理解成“是”的一项是（ ）。 A．好为《梁父吟》 B．谓为信然

C．士卒多为用者 D．为之，则难者亦易矣 6．下列各句中没有词类活用现象的一项是（ ）。 A．乃丹书帛曰“陈胜王” B．死国可乎

C．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 D．此可以为援而不可图也 7．下列各句中加粗词的意义古今没有变化的一项是（ ）。 A．秦王色挠，长跪而谢之曰 B．遂用猖蹶，至于今日 C．总揽英雄，思贤如渴 D．或以为死，或以为亡 8．对下列加粗字的解释，有误的一项是（ ）。

A．将军宜枉驾顾之 （枉：委屈。） B．而智术浅短，遂用猖蹶 （遂：于是，就。） C．挟天子而令诸侯 （挟：挟制。） D．此诚不可与争锋 （诚：诚实。） 9．下列句式不同于其他三项的一句是（ ）。 A．君谓计将安出？ B．将军岂有意乎？

C．将军岂愿见之乎？ D．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ 10．下列对语句的理解，不正确的一项是（ ）。

A．“凡三往，乃见”写的是刘备三顾茅庐的故事，说明了刘备思贤若渴，课文中略写是为了突出诸葛亮这一形象。

B．“每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也”说明诸葛亮自命清高。

C．“孤之有孔明，犹鱼之有水也”一句用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了刘备对诸葛

亮的需要。

D．“西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理”是诸葛亮给刘备制定的战略方针。 二、填空题

1．《隆中对》。节选自_________，作者__________，______代史学家。 2．解释下列加粗的字词。 A．于是与亮情好日密（ ） B．徐庶见先主，先主器之（ ） C．孤之有孔明，犹鱼之有水也（ ） D．欲信大义于天下（ ） 谓为信然（ ） 书信往来（ ） E．孤不度德量力（ ） 关山度若飞（ ）

F．此殆天所以资将军（ ） 高祖因之以成帝业（ ） 三、翻译下列句子 1．民殷国富而不知存恤。

2．孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。

3．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？

4．今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

四、课内阅读

亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，

此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝宣之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者平？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” 1．用“／”标出下列语句的朗读停顿（标一处）。 A．民殷国富而不知存恤。 B．此可以为援而不可图也。

C．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？

2．用横线在文中画出与“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘”相照应的句子。 3．用“║”把本段分成三个层次，并简述层意。 4．用语段中的原句回答。

诸葛亮给刘备制定的最终目标是_________，战略方针是______________。 5．下列对本段的理解，有误的一项是（ ）。

A．此段中诸葛亮分析了当时的形势，并提出了刘备应对的策略。 B．充分赞扬了曹操和孙权的军事才能，希望刘备暂时避开其锋芒。 C．从地势、资源等方面分析荆、益二州，为刘备勾画未来蓝图。 D．本段表现了诸葛亮卓越的政治、军事才能。 探究应用拓展性训练 一、创新题

下面的一副对联概括了诸葛亮一生的主要功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 [示例]三顾：三顾茅庐

六出：_________ 东和：___________ 七擒：_________ 北拒：___________ 火攻：_________ 排八阵：_________ 二、拓展阅读

亮少有飘群（超众）之才，英霸（英雄）之器。身长八尺。容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，穗解带写诚（表示诚意），厚相结纳（结交）。及魏武帝南征，荆州刘棕举州委质（听命），而备失势，众寡无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿（一向）服仰刘备，又睹亮奇雅．甚敬重之，即遣军三万以辅备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州，益州既定，以亮为军师。将军备称尊号（称帝），拜亮为丞相，录尚书事。 1．解释下列句中加粗词的词义。 （1）容貌甚伟，时人异焉 异： （2）亮深谓备雄姿杰出 谓： 2．翻译下面的语句。

备得用与武帝交战，大破其军。

3．从文段中找出写“隆中对策”过程的句子，把它写在下面的横线上，并体会它在写法上跟《隆中对》有什么不同。 句子： 体会：

4．从这段文字看，诸葛亮是如何帮助刘备摆脱困境，“跨有荆、益”的？（用原文作答）