澄新小学学校课改计划
澄新小学课改计划
（2013—2014学年度第二学期）
课程改革已经轰轰烈烈的推开了，几年的改革试验给我们学校带来的变化是巨大的，我校教师的教学研究气氛空前浓厚，课堂教学出现了前所未有的活跃，综合实践活动开展的丰富多彩，学生的学习兴趣有了进一步提高。总之，课程改革，带给了我们新理念、新方法、新尝试、新探索。特制定本学期课改工作计划：
一、指导思想：
以新的教学理念为指导，以更新教师观念、努力探索全面实施素质教育的途径、方法、策略为重点，以促进学生全面发展、培养具有创新精神和实践能力的德、智、体、美、全面发展的合格学生为目的，加强实验教师队伍的学习与培训，积极研究、探索与实践，加强科学评价与监控，确保课改扎实有效的实施。
二、目的及措施：
（一）、立足教学，抓好常规。
走进新课程，实践新课程。教师就必须站在新的角度做好教学“五认真”工作。首先要认真学习和研究教材，特别是新教材，教师更要从编写思路、结构、内容和要求等方面去了解其新特点。只有把握了新特点，才能更好地领悟课改精神。课堂是课改的主阵地。“学生是学习和发展的主体”，“一切为了学生的发展”。教师要创建积极的有意义的自主课堂，努力营造平等、和谐、民主的课堂氛围，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力和分析解决问题的能力以及交流与合作的能力。在练习的设计上，要摒弃以往抄抄写写、死记硬
背的做法，应从培养学生的创新能力和实践能力出发，设计开放的、灵活多样的练习。
多开展以骨干教师为首的“上课——说课——评课”为流程的教研活动，在实践、反思、研讨中进一步更新教育观念，改进教学方法和手段，更好地领悟新课程理念，全面推进新课程的实施。
（二）、加强学习，提高认识，更新教育观念。
1、认真组织教师学习教育理论，学习新课标、新教材。通过学习不断探索课改的途径、研究其方法、策略，总结其经验。
2、学校积极为教师创造外出学习的机会，取人之长，补己之短。
3、课改组学习做到“三落实”，即：时间落实、内容落实、人员落实。
（三）、加强教学研究，确保课改质量。
1、领导要与教师一起备课，深入课堂听课，定期举行校级引路课、示范课、观摩课。结合学区安排，计划在本学期开展语文、数学教学研讨课，计划在每周四继续开展业务学习研讨会。
2、以抓样板班、树典型教师为手段，以点带面，促进课改工作扎实、有效地进行。
3、注重备课改革，充分发挥“个人钻研、小组钻研”的积极性，发挥备课共享的优势。鼓励教师在备课上、授课上有研究、有创新。
4、实验教师要随时积累资料，认真写好课改小结、体会、个案分析等。学校定期召开研讨会、交流会。
（四）改革评价，促进发展。新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的
发展潜能。通过学生档案袋、平时观察、访谈，把过程性评价与终结性评价结合起来。
为了激励教师提高教育教学能力，帮助教师成长，评价与考核教师教学工作时，主要观其课改实验中的态度、实践、创新、成效，并注意教师个体差异，注重专业和个性发展。
（五）注重积累，加强研究。
课程改革实验的本身就是科研过程。教师要在实践中不断总结，积极撰写教学随笔、教后反思，提高自己的科研水平。要把课程改革与课题研究结合起来，拓展学校主课题“实施开放教学，培养创新能力”及其他课题的内涵，以新课程的理念思想指导课题研究。积极组织开展以“新课程”为专题的研讨活动，如“学习新课程的体会”、“新课程理念下的教学案例与反思”等，使课改逐渐深入。
张义镇澄新小学
2014年2月26日
澄新小学课改计划
（2013—2014学年度第一学期）
张义镇澄新小学 2013年8月26日