24*明天不封阳台教学设计教案
教学准备
1. 教学目标
学习目标
1.知识与技能：抓住关键句拎出线索理清思路；体会简洁而传神的描写并学会赏析；了解夹叙夹议的写法。
2.过程与方法：分类筛选汇集语句阅读文章；师生合作探究。
3.情感、态度与价值观：树立人与自然和谐相处，共同发展的思想。
2. 教学重点/难点
学习重点
简洁而传神的描写是本文教学的重点 。
学习难点
学习本文不能让学生过多的停留在对动物的喜爱和同情上，要让他们把这种情感上升为对现代城市中“人与自然”问题的认识和思考。
3. 教学用具
4. 标签
教学过程
一检查预习，强调积累
（投影显示）
二自读课文，理清思路
带着黑板上的问题用自己喜欢的方式读课文（边动笔墨边读书）
1.本文围绕封不封“阳台”作者的情感经历了哪些变化？原因又是什么，请你划出这样的句子.
要封阳台 ——封阳台吗？——不封阳台
2、为什么明天要封阳台呢？
3、后来为什么这种想法又动摇了呢？
4、为什么最后决定不封阳台？
叙事的线索：封不封阳台
三 品味语言，体会情感
1“明天是否封阳台”呢？作者感情的变化源于一只——
画出描写鸽子的语句
2.这是一只怎样的鸽子呢？尝试用一个词来概括。
从不同角度不断叠加丰富这只鸽子的形象（长相、作者情感倾向······）
3.生自由朗读自己喜欢的一处句子
4幸运的鸽子，仁爱的父子，幸运在那里？
四 反思行为 关爱自然
1画出文中的议论句
2这些议论句都是围绕什么话题来发表议论的？
人和自然应该和谐相处
3这些议论句之间存随着记叙的发展逐层递进
这种写法叫做夹叙夹议（提示笔记，学习习惯的培养）
（叙述是议论的基础,议论是对叙述的升华深入.叙议并进揭示了”人应和自然和谐相处”的主题,给人深刻的启迪和感悟）
五 拓展训练 面向未来
仿写：酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙；鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出铅弹；蜻蜓掠过夏天的裙边，我们不再张开捕网。
2爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米料，用作鸽子的晚餐，但是，怎样“爱护所有的自然资源，爱护一切有益的生命”的方法：
请你拟写两条保护环境或保护动物的宣传标语（至少用一种修辞）