小学语文第四册期末质量分析
小学语文第四册期末质量分析
二年级语文组 葛丽丽（662143）
一、考试成绩统计
班级
应考人数
参考人数
优秀率
及格率
不及格人数
平均分
最高分
最低分
203
50
50
14%
100%
0
87.94
97
65.5
这是一次让我倍受打击的成绩，这是一次让我反思莫及的成绩，这是一次让我沉思许久许久的成绩，这也是让我带着浓浓的悔意写成的分析~
二、年级评价结果分析
本次期末测试卷基本上把握住了教材的内容，稍有难度。在试卷上既注重了学生基础知识的考察，又注重学生各方面能力的培养。试题比较活，主要体现在：
1、基础知识包括了看拼音写词语、多音字辨析、比一比再组词、成语填空、填写合适的词。这些知识平时都是在不停的巩固的，但是，由于很容易出错，在试卷上主要失分是嫩（nèn）的正确读音选择；提、题的组词得分；山清水秀的清写成了青；一列火车的正确数量词填写。这些知识虽然上课在不停的强调，但是在做的过程中，孩子们或是粗心，或是马虎，或是上课分析的时候没有完全掌握，失分较多。
2、选词填空的活学活用。在本道题目中，学生们对神奇、奇怪、好奇的选用上比较有信心，但是对安静、平静、宁静的选用上就出错较多了！主要不明是宁静的夜晚和平静的湖面的选择上。在做题时，孩子多数选择为“平静的夜晚”和“宁静的湖面”。
3、照样子，写句子的运用上，孩子们基本上都是可以的，但是在改写“我怎么会把你喝的水弄脏呢？”成陈述句的时候，孩子们很多都不会正确使用。这也是让我不解的，这类型的题目我们从一年级就开始说、练、写了，但是，这道复习式的题目失分率很高。
4、按课文内容填空，这道题目是既检查了孩子对课文的掌握程度，也对孩子与文本的运用和理解做了很好的检查。其中读小诗填空中运用也不是很好。
5、在阅读理解上，孩子们对课文的理解和运用并不是很好！尤其问到小鹰心里害怕的表现怎样？孩子们不能准确的表述出来。
6、作文是两题选一，但是，学生对于这样续写性的作文，并不能很好的掌握要点。一不小心就写成了作文的前序和中途，后续的写法有点偏离。在续写的内容上，也有所偏差。
三、存在的问题及改进的措施
1、良好的学习习惯培养不够。
孩子们在书写上不是很端正，远没有平时作业的认真态度。写完后不懂得认真的检查一遍。如：字误写，看到会写的写错或是不能正确的选用正确的拼音等。
2、综合学习能力有待提高
如在“选择字词填空”中，这些词语孩子们都认识且掌握，但是放在一起选择时却出现了不能活学活用和迁移运用能力。其实，做完试卷之后认真检查一下，用心读一读，就不会出现这些错误，语句不通顺等可以在检查上检查出来。在学习上由于缺少平常的课外朗读积累等，对语言的组织能力和感悟能力是欠缺的，运用能力有待提高。
3、写话训练
这次的看图写话是学生平时没接触到的，但是学生不能合理展开合理的想象，对语言的运用，使大部分学生在这方面的知识掌握上不能很理想的运用，不能写到点子上。有的学生写的内容文不对题，还有就是标点符号的运用不合理。
四、下学年语文教学的设想
1、正确认识考试的作用，潜心研究教学，把握好课程标准的要求，自爱平时教学中，有目的，有计划的训练学生。首先充分利用课堂这一语文教学的主阵地，切切实实完成每一课时的教学任务。
2、提高作业的实用性、趣味性。精心设计作业，没有价值的重复性的作业要少写。要努力使作业有趣味性、开放性、探究性。同时在批改作业、试卷的要及时，要多鼓励，让学生养成大胆创新，积极思考的学习习惯。
3、加大学生的阅读量，开阔学生的视野。做好课外阅读指导，尽快提高学生的阅读水平。
4、要重视培养学生写话的兴趣，激发学生的想象力。一定要在培养学生的写作上下大工夫，同时极大限度的培养好孩子的想象力，使学生们爱写话，敢想象。这样才能在中年级习作打下基础。
5、继续加强良好的书写习惯的培养。从本次期末测试中，学生的书写很不满意，远没有平时的态度认真。希望在今后的教学中孩子们能在一朝一夕中坚持习惯的养成，要求学生认真书写，不仅限于写字课、抄写生字等，也要让孩子做到“提笔即练字”的意识，切实做好规范书写这一要求，并且落实到位，才能真正养成良好的书写习惯。