小学数学名师进课堂教学听课心得体会[1]
小学数学二年级新教材培训心得体会
昨天，我有幸参加了济南市小学数学二年级新教材培训现场会。在短短的1天时间里，观摩了2节示范课，聆听了名师的学术报告，听了这些专家的课，使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化,艺术化。
让学生数学地思考问题，解决问题，有一双能用数学视觉观察世界的眼睛，《比较大小》一课中，程珣老师充分地让我感受到了这一点。老师首先用“爸爸去哪了”这首儿歌导入来激发孩子的学习兴趣，然后通过分组比赛，自然而然地激发了学生按什么标准进行分类的现实需要和解决问题的激情，她不是纯粹地让学生玩，而是在玩中思，在玩中学，不断掌握着新知。设计也不是单一的，而是分成了几个层次，有梯度，先让学生做简单的比较，引导学生探究新知，由易到难，不断拓展学生的思维空间，最后用猜一猜的检验学生理解和把握新知的效果，层层递进。鼓励学生个性化地学习数学知识，提倡解决问题的多样化，体现学生学习的主体性，让整个数学课堂充满了生命的活力。
听专家的报告是一种精神上的享受，特别是孙家芳老师说的上课时要注意的一些问题，更是让我收获良多。
1、 教学首先要让孩子喜欢学习，然后养成良好的学习习惯，
才是一二年级最主要抓的内容。2、上课的四种表征方式：动作、图形、符合、语言这四种是上课的关键。3、上课
时一定要给孩子审题的时间。4、上课的节奏一定要按照中下等的学生来进行教学。
孙家芳老师在讲解新教材的时候又提出了以下一些要求：
一、理解教材思路
在理解教材思路时要分段理解教材，准确制定目标。
二、理解教材的基本方法
1、首先要给教材分段，确定每段的内容和目的各是什么？
2、把每段设计成活动。
3、引领学生学习的时候审读题意是最重要的目的。
4、对孩子的发言要做出价值判断，不能用对或错来判断。 。在我以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。
培训学习结束了，但是给我带来的理念冲击和思索没有结束，我一定要从中取得的经验用到我的教学当中。，
2014.3.6
美里湖第一小学