第一单元第三课时.第二单元第一课时
第三课时
教学目标：
1．用亲切、柔和的声音学唱歌曲《音乐是好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2．感受四分音符及八分音符及三拍子强弱节拍。 3．学做音乐游戏，体验音乐的美感，
教学难点：
感受四分符点音符x.x
教学重点：
开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，
教学思路：
用一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时让学生感受生活中的乐趣、体验音乐的美感，体会相互合作的快乐。 教学过程：
一、感受音高位置 （听“七色光”音乐进教室） 1．师生问好： 2．模声练习：5 3 5 - | 5 3 5 5 3 | lu lu lu lu lu lulu lu
3．同学们模唱的非常好！现在老师唱一首歌请你们听（范唱“春晓”） 5 3 -∣3 3 1 0∣5 5 3 3 1∣5 3 -∣5 1 3 0∣5 5 3 3 1∣ 春 眠 不觉晓， 处处闻啼鸟 夜 来 风雨声，花落知多少。） 请大家来感受一下（学生跟唱），我们刚才所模唱的歌曲共出现了几种音
高？请大家一起用手势来感受一下。（5、3、1）
二、音乐游戏 1．歌表演：刚才我们已感受到了5、3、1、三个音是好朋友，现在我们再来感受一下“七个小兄弟”也是好朋友，请七位小朋友到前面来表演，其它同学在自己位置上边唱边表演。
2．音乐游戏：感受时值，创编节奏及旋律。
（认识、体验四分音符 x、x ）
三、学唱歌曲 1．谈话：同学们，我们已体验到了音乐给大家带来了欢乐，让我们和音乐交朋友吧！请大家听《音乐是好朋友》
2．初听歌曲《音乐是好朋友》 3．请大家用拍手、或摇晃身体来体会音乐的节奏。 4．（先用球感受强弱，再用走路的形式感受音乐节拍 5．用哼鸣熟悉旋律 6．找一找歌曲中5、3、1、共出现几次。 7．视唱歌谱（先用柯尔文手势视唱） 8．学唱歌曲。
要求学生富有表情地演唱全曲。
9、律动：体验音乐给我们带来的乐趣。
四、音乐游戏：
全班同学分成两大组，先后离开坐位围成两大圈，边唱边跟着领头的小朋友做动作，歌声形成卡农式，最后各大圈又回到自己的坐位结束。
五、课堂小结
第二单元 《快乐恰恰恰》
第一课时
教学目标:
1．学习歌曲《木瓜恰恰恰》，培养学生的自学能力，让学生在学唱过程中感受快乐、热情的情绪。
2．认一认二分音符唱两拍，在“恰恰恰”处创编动作。 3．了解印度的相关文化。
教学重点：
掌握好歌曲《木瓜恰恰恰》的情感。
教学难点：
歌曲第9、10两个乐句中连续切分音的演唱。
教学过程:
一、导入
以前我们学过多种体裁的歌曲，今天我们在来学习一种新体裁的歌曲——叫卖歌。
二、新授： 1．叫卖歌：叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，有的只有一句或半句旋律，有的甚至没有旋律，只是吆喝以招徕顾客。它是在叫卖调的基础上发展而来的。如我们经常听到的有《卖汤圆》、《冰糖葫芦》等。
今天，我们要学的歌曲是课本第24页的《木瓜恰恰恰》。
2．学习歌谱： 1）请听一听老师来范唱歌谱，思考：
老师将歌曲划分成了几个乐句？每个乐句都有什么特点？
2）认识二分音符x- ，学生试唱乐谱，找出乐谱中的难点（第9、10乐句），让我们一起读读它的节奏吧！
3）视唱歌谱 4）师生接唱 3．学习歌词 1）读歌词(恰恰恰是衬词，不读) 2）用第一乐句带歌词教方法。 3）学生自己学唱，在自己不会唱的地方做上记号。 4）学生跟随老师唱，及时纠正演唱中的错误。 5）让学生自己演唱一遍
同学们，你能在“恰恰恰”处创编动作来表演吗？
三、了解印度的相关文化。 感受印度人们围在水果滩边，叫卖、选购、品尝的热闹场面。 四、课堂小结