谈谈科学的两重性

谈谈科学应用的两重性和价值取向

宣威市教师进修学校 邓道旺

小学科学课程内容标准指出：“意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处，也可能产生负面影响”。主要是确立“科学两重作用”的价值观要求，同时也会影响到学生对待科学的情感和态度。正确认识科学应用的两重性，对科学教育能起到积极的作用。

作为意识形态的科学就其本身而言是中性的，然而科学应用却具有两重性：一方面造福人类使人类沐浴着科学的阳光，享受科学带来的福音。另一方面却给地球打上无情的烙印，使其千疮百孔，使人类的生存环境频频向人类亮起红灯。因而如何确立科学的价值取向是人类文明、社会进步所面临的重要课题。下面谈谈对科学应用两重性的认识。

一、科学应用的两重性

随着科学技术的迅猛发展，科技早已应用到社会的各个方面，日益成为社会发展的强大动力，日新月异地改变着人们的生产、生活方式以及人们看待和处理事物的态度和方法。人们在享受科学带来的巨大好处的同时，也逐渐意识到科学是一把双刃剑，人类在科技领域已经不止一次打开“潘多拉的盒子”。

1.产业革命的应用

由于中国四大发明输入欧洲等诸多因素的影响，在意大利兴起文艺复兴运动，进一步推动和诱发了英国的科学技术革命和产业革命，带动西方经济的发展，出现了工业发达的社会。蒸汽机的出现，用机器生产代替手工劳动，这是近代第一次科学技术革命，使生产力大大提高。

蒸汽机的效率较低，要排放大量废气，对环境也会产生影响。

2.电力技术革命的应用

电力技术革命起源于欧洲，完成在美国，使美国成为世界第一经济强国。 电力不仅能开动工厂机器，还推动了其他领域的科技发展，使人类进入 “电气时代”，电灯、电话、电车和电影放影机相继诞生了。

使用电力和相关设备，线路安装不合理或操作不当，可能会发生电气火灾和触电事故。

3.信息技术的应用。信息技术是与信息的获取、信息的传递、信息的处理、信息的存贮相关技术领域，它包括软件和硬件两部分。信息技术自20世纪70年代以来获得了非常迅速的发展并渗透到社会发展的各个领域，给军事、科研、经济生活、宏观调控、社会活动等带来了巨大的变革，这种变

革在今后将更加迅猛。电视会议、网上购物、虚拟办公室、虚拟课堂越来越将成为人们生活中的重要的不可或缺的组成部分。因特网信息交流方式，使国家与国家之间，社会的各个部门之间，人与人之间的距离缩短了。信息量成倍的增长，不仅为东西南北的交往提供了桥梁和纽带，也为科技研究人员查阅资料节约了很多的时间。由于因特网上的信息量十分庞大，因此用户几乎可以无休止地获取各种自己所需要的有用信息，给人们的学习和工作带来了很大的方便。

然而网络技术的高速发展带给我们的不仅仅是明媚和阳光。一些意志薄弱的网民网上寻找不良信息，其中包括电子游戏以及暴力色情信息，这很容易使意志薄弱的青少年上瘾，不利于成长，严重的会导致心理变态，其危害将不亚于吸毒上瘾或酗酒上瘾。网络管理中的漏洞带来的后果也是令人头痛的问题。

4.生物技术的发展。（1）转基因技术的应用：经过转基因以后，人类可以世代避免许多可怕疾病的侵袭，具有重大的社会意义和很高的经济价值，特别是对于发展中国家人口的优质发展及工业的降低成本，增加产量等，都具有很强的使用价值。然而，正在人们津津有味享受它的成果的同时，它的负面影响也开始显现出来。美国伦理和毒性中心的实验报告则说，与一般大豆相比，耐除草剂的转基因大豆中，防癌的成分异黄酮减少了。因此，在发展转基因技术等生物技术时，我们都应该预料可能出现的后果。（2）克隆技术的应用：尽管大多数人认为，克隆技术的突破是一项重大的科技成果，人类有能力正确运用这项技术，但也有科学家担心“它把伦理纲常全毁了”。这种技术一旦滥用，一是可能对生态环境造成长期不良的影响，如果在畜牧业中大量推广这种无性繁殖技术，很可能破坏生态平衡，导致一些疾病的大规模传播；再就是如果将其应用到人类自身的繁殖上，将产生巨大的伦理危机。克隆技术给人类带来的思考意义并不亚于成果本身。

5.核能的利用。采用核能发电在经济上和环保上都很合算。1公斤核燃料铀裂变释放的能量约等于2700吨标准煤燃烧所释放的能量，利用核能发电比燃煤发电对环境的污染小得多。当然，使用核能发电要冒核泄漏的危险，如1979年3月18日美国三里岛核电事故，1986年4月26日原苏联的切尔诺贝利核电事故，2011年3月11日日本近海发生9.0级强烈地震，引发约10米高海啸，并引发福岛核电站爆炸。日本气象厅称这是世界观测史上最高震级地震。

美国的三里岛虽然发生了堆芯熔毁的严重事故，然而，事故对环境和居民却没有造成任何危害和伤亡，也没有发现明显放射性影响。事实证明，压水堆核电站的各项安全设施是有效的。而原苏联和日本发生的核泄漏，都属于沸水堆型，安全性能远低于压水堆型核电站。

如果将核能变成核武器，其后果更是不堪设想。

二、科学的价值取向

1.正确认识科学应用的两重性。科学技术的发展给人类带来了光明，使人类憧憬未来，但也给人类罩上了阴影，使人无不忧虑和担心。科学技术的进步和人类的命运息息相关，但科学技术的发展是一把“双刃剑”，一方面

为创造人类的幸福提供了空前未有的能力；另一方面也使人类掌握了可以毁灭地球上一切生命的能力。如果把人类进步的成果全部致力于和平和发展，21世纪将是一个美好的时代，人类将处在一个充满希望的春天，我们的面前什么都有，所以争取和平和发展是当今时代最伟大而迫切的课题。

2.走出科学偏见的误区。在对待科技发展负面效应问题上，技术悲观主义和技术乐观主义都是不可取的。前者将一切社会弊端都归结到科技本身，对科技持根本否定态度，主张必须停止发展科技，实现所谓的“零增长”战略，这显然是不现实的，也是不可能的。如今科技已渗透到社会的方方面面，与人类的发展息息相关，任何人为的压制、阻碍科技发展的行为将会导致人类社会的停滞不前甚至倒退。同时，技术乐观主义所主张的通过科技自然会解决一切的论点也是站不住脚的，这将放纵科技应用中的功利主义泛滥，导致科技的误用、滥用甚至恶用。应该看到科学技术的发展固然有其内在的逻辑必然性，但其作为人类的一种有目的的实践活动，具有社会属性。因此，只有把它置于一定的社会关系中去观察，才有可能解释科技对人类发展的积极或消极作用。

3.确认科学本身的“中性”地位。科学是人类认识世界、探究宇宙奥秘的智力活动，其本身并不存在功利性，即它本身是中性的。它可以服务于任何目的，它为“善”还是为“恶”取决于操纵这些工具的人。爱因斯坦说过：“科学是一种强有力的工具，怎样用它，究竟是给人类带来灾难还是幸福，全取决于人自己，而不是取决于工具。刀子在人类生活中是有用的，但它也可以用来杀人。”科学技术应用的“善”与“恶”，是人们对科学技术选择和应用的结果。因而，虽然科学应用的后果不是中性的，但科学本身却是中性的。

4.自然科学工作者应增强社会责任感，加强人文交流与合作。要倡导科技道德与人文精神。应在科技工作者和广大群众中普及科学思想、科学态度、科学精神和科学方法，使科技人道化。科学工作者在从事科学研究时，在考虑技术的可行性、经济合理化的同时，还应该兼顾其对人的全面发展及人类的长远利益。在遵循效益原则的同时，还必须遵循“以人为本”的原则，加强全民的环境意识，大力发展与环境友好的产品。科技人道化的原则应该是促进人类的全面发展，而不是生产的最大限度发展。而一旦忽视了人本身的本质与价值，其结果将损害人的根本利益。爱因斯坦告诫过科学工作者：“如果你们使你们一生的工作有益于人类，只懂得应用科学本身是不够的，关心人本身，应该始终成为一切技术上奋斗的主要目标。”

要增强社会责任感。加强与广大群众的联系，科学工作者应主动承担起向公众宣传科学的真相的责任。正如拉宾诺维厅所说：“只有公众了解核能技术的发展隐含着可能的灾难，必要的道德发展才有可能防止滥用核能，因此，公众就会给予要求防止危险的决定以支持。”这方面，爱因斯坦给我们树立了榜样。爱因斯坦在原子弹未研究之前，就曾预言它会给人类带来灾难。之后曾多次公开大力反对使用核武器，并主张彻底销毁核武器，成为著名的和平主义者。

自然科学工作者应与人文工作者加强联系。长期以来，唯科学唯技术的科学工作者，只注重科学发现和技术发明，忽略技术的社会判断。他们认为：

技术的滥用与误用与他们无关，追求真理才是他们永恒的目标。无疑，这种科技观是狭隘而又危险的。正如巴伯所说：“这种危险是社会可能把科学家认为是一个无责任的群体，为了保护社会本身，必须反对该群体。”而人文工作者则不同，他们重视科技的社会判断，重视科技对环境、对社会的影响，经常与群众沟通，有很强的社会责任感。但却限于其知识结构，对具体问题了解不深入，其发言权也就受到限制。二者的结合却正好弥补了双方之不足。他们之间沟通和理解，将有助于避免科技的误用和滥用。同时有助于开展交叉学科的研究，对社会对科学本身都是有利的。