鲜明的观点是议论文的灵魂
写作：鲜明的观点是议论文灵魂
执教：李坚 班级：高一（2）班 时间：07年10月24日
教学目标：
1、明确议论文观点明确的内涵；
2、把握议论文观点明确的方法原则；
3、通过实践使自己真正做到议论文观点鲜明。
重点难点：
1、如何真正做到观点与材料的统一；
2、将观点鲜明的理念运用到写作实践中。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入：
同学们，现在我想和大家一起温习一下已学过的知识。我们必修一第二专题中有这样两篇文章，一篇是《获得教养的途径》，还有一篇是《劝学》，现在请大家回忆一下，这两篇文章都强调些什么。
生：获得教养的途径就是要阅读经典作品 / 学不可以已
师：这些对于议论文这种文体来讲，就叫？
生：中心论点
师：这样的中心论点，配合着各自的文本内容，有怎样的特点？
生：一看就明白（知道）
师：也就是说，观点鲜明 [写板书标题]
“分明而确定，一点也不含糊”是《现代汉语词典》中对鲜明二字的解释之
一。也有人说：鲜明的观点是议论文的灵魂。那如何做到观点鲜明呢？我们这堂课就以《劝学》一文的行文结构为例，就这一话题作探讨。
二、分析《劝学》的行文结构：
1、请大家把书打开，我们简单理一理其行文结构。
学习的意义：木（直）、金（利）
学习的作用：变聪明、善假于物
学不可以已 积累：土（山）、水（渊）
恒心：驽马、锲而不舍
专一：蚓（蟹）
2、请大家就板书，针对中心论点的提出、论证过程、所用例证作简要点评。 （主张学生间相互交流）
3、学生交流回答中，教师总结出示注意点：
观点的表述：简洁 核心
因果 观点的位置：突出（开头、结尾、标题、首位明示）
关系 观点的分析：事例与观点的照应 对比 议论抒情 材料典型 时代活水
材料论述的归纳：点破观点
4、教师中途小结：
我们为什么要写议论文？就因为要就某一个问题发表自己的意见；大家为什么要读你的议论文？就是想看看你对某个问题的看法。
三、课堂练笔：
1、零零总总的理论，它终究是理论，理论是用来指导实践的。我们得进行实践，散发我们智者的光芒。
练笔：教师提供中心论点：勤能补拙
要求学生用5～8分钟时间写一段例证性文字
2、交流：
先请学生读自己所写的内容，再请其他同学来点评。（对照注意事项） 可能出现情况：所用、表述的事例同观点游历
解决指导：A 、对所述材料进行总结，点破观点；
B 、此材料若有多种理解，引导学生使用切合论点角度的表述口吻。
四、结束语：
就议论文本身来讲，观点鲜明是最基本的要求，而要想将议论文观点进行升格，我们在鲜明性的基础上还要兼顾独特性、新颖性、个性化，追求一种深度。尽管这不是我们这堂课关注的重点，但这一定是我们今后所追求的目标。