物质的密度教学设计
物质的密度教学设计 49中 彭霞
1.学情分析
学生对物质的比较直观的特性容易认识，如颜色、味道、气味、硬度等，但对用质量跟体积的比值表示物质的一种特性感到抽象，难以理解。根据以往经验发现，不少学生在学习了密度的公式 以后，认为物质的密度与质量和体积有关，密度与质量成正比，与体积成反比。这种认识甚至在学过密度知识很长时间后在一些学生脑海仍然根深蒂固，究其原因，一是学生对物理公式往往只从数学角度分析，而忽视了其中的物理意义；二是学生没有真正经历密度概念建立的过程，忽视了同种物质质量与体积的比值相同、不同物质质量与体积的比值不同这一建立密度概念的基础。因此做好实验，获得比较准确的数据，并经历比较分析数据的过程，是从根本上突破这一难点的有效途径。
2．教学目标
◆知识与技能
⑴理解密度的定义、公式和单位。
⑵会进行密度单位的换算。
◆过程与方法
⑶通过实验、测量、计算、分析和比较，发现同种物质质量与体积的比值是相同的，不同物质质量与体积的比值是不同的。
⑷经历密度概念建立的过程，领会用比值定义物理量的方法。
◆情感态度与价值观
⑸通过实验探究，养成讨论、交流和互相合作的良好习惯。
3.教学重难点
本节教学重点：经历建立密度概念的实验探究过程，领会比值定义物理量的方法；理解密度的定义、公式和单位是本节教学的重点。
本节教学难点：密度是物质的一种特性及正确理解密度公式是本节教学的难点。
4.教学方法
综合启发式、讨论式、实验法、列表图象法
5.教具
天平、刻度尺、大小不同的橡皮块、水、烧杯、量筒
6.教学过程
引入：
创设情境：老师假装搬动一个大石头，很沉的样子，就要掉下来了，叫一个学生过来帮忙，不小心石头掉下来，哎呀，砸到脚了，没事。
生：假石头。
师：你怎么认为它就是假的呢？
生：如果是真的这么大的石头，质量要大得多。
一．体验
师：老师这里有一个肥皂和泡沫，他们的体积是相同的，请一位同学上来感受一眼下它们的质量。
生：肥皂的质量要大得多
老师把肥皂和泡沫分别放在调平的天平的左右两盘上，很明显肥皂质量要大，由此得出，体积相同的不同物质，质量不同。引出同种物质呢？拿出不同体积的两块橡皮，很容易得出：同种物质体积越大，质量越大。那么，同种物质，质量与体积究竟有什么关系呢？
二．合作探究
1．设计实验。
师：现在桌子上给准备了一些器材，请大家讨论得出实验思路（半分钟）
生：测量橡皮块，分别用刻度尺测量体积，用天平测出质量
师：其他小组的思路有没有不同的？大家选择的物质不同，但步骤基本相同。为了加强合作，我们采用小组比赛的方法来做实验，推选一位组长，按照人数做好分工，每个同学都有任务。哪个小组先测出数据，就过来把你们的数据汇总在老师的空白表格中。
2.进行实验（6分钟）
学生汇总数据
3、分析与论证。
师：现在各小组都做完了实验，我们来看一看各组实验结果。
问：下面每一小组都来分析讨论，你们从数据中得到了什么？(2分钟）
生：体积增大几倍，质量也增大几倍，说明质量与体积成正比。
师：既然成正比，就有比值，算一算每种物质的比值有什么特点？
师：既然成正比，就有比值，算一算每种物质的比值有什么特点？
生：相等。
再问：现在综合比较，你又得出了什么？
生：不同物质，比值不同。
师：刚才我们分别对固体和液体质量与体积的关系进行了探究，得出了结论。 实，科学家经过大量实验总结出了相同的规律：
其同种物质质量与体积比值相同
不同物质质量与体积比值一般不同
师：1cm3的橡皮的质量是多少呢？
生：就是质量与体积的比值。
师：橡皮的质量与体积的比值的意义就是1cm3的橡皮的质量。
师：那么这个比值我们就叫做密度，也就是今天我们要学习的内容，板书课题。
三．密度
老师引导给出密度的定义，给出密度的符号，提醒ρ和P的区别。
由定义得出密度的公式，推出密度的单位 kg/m3 、 g/cm3
单位的换算由学生自己在下面完成，并且展示出来，分享给大家。
师：不同的物质密度不一样，为了方便大家，科学家测出了各种物质的密度，翻开课本118页的密度表。找出纯水的密度，比较学生实验结果为什么不同？
生：实验存在误差和水不是纯水
师：它的物理意义是什么呢？
引导得出物理意义的标准表述。
师：继续观察密度表，讨论交流还能从表中找到那些规律？
生：固体的密度比液体气体一般都大。（师：为什么是一般？）
引导得出结论：1、不同物质的密度一般不 2、同一种物质,不同物态下密度不同 师：也就是说每一种物质都有它特定的密度，即密度是物质的一种特性。
师：老师刚开始拿出来的石头其实是泡沫做的，为什么和真石头不同呢？
生：他们的密度不同。
师：课前思考说：铁比木头重，这句话应该怎样说才科学？
生：铁的密度比木头大。
四．密度的应用
通过配套练习让学生加深对密度定义的理解。
五、评估与交流
师：通过这节课的学习，谈一谈你学到了什么，最后，评选本节课最佳合作小组，表示祝贺。
板书设计
同种物质质量与体积比值相同
不同物质质量与体积比值一般不同
一．密度
1．定义： 符号：ρ
2．密度公式：
3．密度单位：kg/m 、 g/cm
1g/cm=10kg/m
33333
m
V