五年级下册科学实验2015年3月
五年级科学下册实验
第一课 : 食物到哪里去了
实验名称:口腔中的唾液对淀粉有消化作用
实验材料:两支试管、淀粉液、温水、水槽、滴管、碘酒。
实验步骤:1、两支试管中分别加入等量的淀粉液;其中一支加入少量唾液,并摇匀。
2、将两支试管放入约40℃的温水中。
3、过一会儿,分别往两支试管中滴入2-3滴碘酒。观察现象。
实验现象:加入唾液的试管中没有什么变化,没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色。
注意事项:1、保持试管的水温在40℃左右,唾液发挥正常的消化作用。
2、加入碘酒后摇匀。
实验分析:1、由于淀粉具有遇到碘酒变蓝的性质,所以没加唾液的试管中淀粉变蓝。而加入唾液的淀粉液中的淀粉,被唾液中的酶分解成了麦芽糖,所以没有变蓝。2、如果淀粉没有完全反应,则会显蓝色,但比未加唾液的试管中淡。
第二课:我们的呼吸(两种方法)
方法1:实验名称:检验人体吸进和呼出的气体是否相同
实验材料:水槽、玻璃管、集气瓶、玻璃片、水
实验步骤:1、用排水法收集一瓶人呼出的气体,用玻璃片盖严。2、
把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝,将燃着的火柴深入瓶内,观察看到什么现象。
实验现象:火柴燃烧变弱,并很快熄灭。
注意事项:用排水法收集人呼出的气体前,先深吸一口气,呼出一部分后,再往集气瓶里吹气。
实验分析:由于呼出气体中含氧量比空气中少,所以火柴燃烧变弱。待瓶中氧气消耗尽。
方法2:实验名称:检验人体吸进和呼出的气体是否相同
实验材料:澄清的石灰水、烧杯、玻璃管、打气筒
实验步骤:1、用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气,观察现象。2、直接用嘴通过玻璃管向石灰水内吹气,观察现象。
实验现象:用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气,石灰水没有大的变化,直接用嘴通过玻璃管向石灰水内吹气,石灰水变浑浊。
实验分析:由于呼出气体中含二氧化碳多,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,所以直接用嘴通过玻璃管向石灰水内吹气,石灰水变浑浊。
第三课:心脏和血管
实验名称:制作简易听诊器 实验材料:两个漏斗、橡胶管、橡胶膜 实验步骤:1、用橡胶膜分别套住两个漏斗口。2、将漏斗的下端分别插进橡胶管的两端。
第五课: 凸透镜
实验名称:凸透镜成像规律
实验材料:光聚座、凸透镜、纸屏、火柴、蜡烛。
实验步骤:
1、把点燃的蜡烛、凸透镜、纸屏依次放在光聚座上,使它们在一条直线上,并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同。
2、适当调整凸透镜和纸屏的距离,在纸屏上可以看到蜡烛的像吗?像是什么样的?
3、像的大小可以变化吗?有什么规律?
实验现象:
利用凸透镜形成的实像都是倒立的。
当凸透镜距纸屏近、距蜡烛远时,形成的是缩小的像;
当凸透镜距纸屏远、距蜡烛近时,形成的是放大的像。
第六课 照相机和眼睛
实验5:做个照相机
实验材料:凸透镜、半透明的纸、两个纸盒、胶带。
实验步骤:
1、将一个纸盒去掉底,另一端挖一个小孔,用胶带把凸透镜固定好。
2、另一个纸盒也去掉底,另一端也去掉后,蒙上半透明纸,并固定。
3、将两个纸盒套在一起,调整前后距离,直到成像为止。
第七课 保护眼睛
实验名称:眼睛成像的模拟实验
实验材料:光聚座、两个凸度不同的凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴等。 实验步骤:
1、将点燃的蜡烛、凸度大的凸透镜、纸屏依次放在光聚座上,使它们在一条直线上,并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同,调整距离使纸屏上出现清晰的蜡烛的像。
2、再把点燃的蜡烛、凸度大的凸透镜、纸屏依次放在光聚座上,使它们在一条直线上,并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同,调整距离使纸屏上
出现清晰的蜡烛的像。
把蜡烛挪到较远的位置,纸屏上的像变得模糊。
3、换用凸度较小的凸透镜后,在纸屏上又形成清晰的像。
实验现象:凸度大,能“看清”近处的物体;凸度小,能“看清”远处的物体。
第八课 潜望镜的秘密
实验名称:制作一个潜望镜
实验材料:纸盒、两块较小的平面镜、裁纸刀。
实验步骤:
1、把纸盒的两端分别开两个小洞,作为入光孔和出光孔。
2、对着入光孔和出光孔各固定一个呈45度的平面镜。
第九课 神奇的“眼睛”
实验名称:制作一个望远镜
实验类型:制作实验
实验材料:凸透镜、凹透镜、两个纸盒、胶带。
实验步骤:
1、将一个纸盒去掉底,另一端挖一个小孔,用胶带把凸透镜固定好。
2、另一个纸盒也去掉底,另一端挖一个小孔把凹透镜固定好。
3、将两个纸盒套在一起,调整前后距离,直到成像为止。
第十课 种子发芽了
实验名称:种子发芽与水的关系
实验材料:几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。
实验步骤:
1、准备两份大豆、两个磁盘,一个有水,另一个没有水。在每个磁盘内放入相同数量的大豆。
2、把这两个瓷盘放在室温相同的地方,有水的瓷盘内用一块棉纱布盖上。
3、坚持每天把棉纱布用清水洗干净,再盖好。每天坚持观察并做好记录。 实验现象:没有水的磁盘内的大豆没有发芽。
实验结论:大豆发芽需要适量的水。
注意事项:
1、 做此实验时,水不宜过多。
2、 选择粒大饱满、胚完整、有生命力的种子。
第十课 种子发芽了
实验名称:种子发芽与温度的关系
实验材料:几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。
实验步骤:1、准备两份大豆、两个磁盘,磁盘内倒入相同、适量的水。在每个磁盘内放入相同数量的大豆,并覆盖棉纱布。
2、把这两个瓷盘一个放到室温环境中,一个放到冰箱冷藏室中。、
3、坚持每天观察并做好记录。
实验现象:放到冰箱冷藏室中的磁盘内的大豆没有发芽。
实验结论:大豆发芽需要适宜的温度。
注意事项:
1、做此实验时,水不宜过多。
2、选择粒大饱满、胚完整、有生命力的种子。
第十二课 植物的花
1实验名称:解剖花的方法
实验材料:几朵完整的花、镊子、白纸。
实验步骤:
1、取几朵具有雄蕊和雌蕊的花,用镊子由外向内逐层剥下花的各部分。
2、将他们按照萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的顺序,由上而下粘在纸上,避免损坏。
实验结论:一朵完整的花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊几部分构成。
第十三课 果实是怎样形成的
实验名称:观察雄蕊和雌蕊
实验材料:镊子、放大镜、几朵完整花、刀片。
实验步骤:
1、用镊子夹一个花药,用手摸,再用放大镜观察其内有什么结构。
2、用镊子从花的中央将子房取出,用刀片将它纵向剖开,用放大镜观察子房里面有什么?
实验现象:雌蕊由柱头、花柱、子房组成;雄蕊由花药(里面有花粉)和花丝(支持着花药)组成。
第十八课 斜面
实验名称:斜面省力作用的实验
实验材料:测力计、长方形木板、小木块若干、小车。
实验步骤:
1、用测力计竖直提小车,记录读数。
2、在长木板的一端垫一块木块搭斜面,在斜面上用测力计向上拉小车,使其均匀运动,记录读数。
3、在长木板的一端垫同样高的二、三、四块木块搭斜面,在斜面上用测力计拉小车,使其匀速运动,记录读数。
4、对比分析所得数据。
实验结论:竖直提小车用的力最大。斜面坡度越小,用的力越小;坡度越大,用的力越大;斜面有省力的作用。
第十八课 斜面
实验名称:制作螺丝钉模型
实验材料:三张相同的长方形纸、直尺、彩笔、铅笔、胶带。
实验步骤:
1、将长方形纸剪成三角形,在斜边上用彩色笔涂色。
2、均匀的缠在铅笔上,形成螺纹。
3、其他的两张纸各剪出长度不同的斜边,涂色、缠螺纹。
4、比较螺纹疏密与什么有关
实验结论:三角形斜边越长,螺纹间的距离越小,使用越省力。
实验说明:螺丝钉是变形的斜面,斜面坡度越小越省力。
第十九课 杠杆
实验名称:杠杆的作用实验
实验材料:杠杆尺、钩码、铁架台。
实验步骤:
1、把杠杆尺挂在铁架台上,调节两边的螺母,让杠杆尺平衡。
2、在杠杆尺的左右两边10厘米的地方各挂一个钩码。
3、在杠杆尺的左边10厘米的地方挂两个钩码,右边5厘米的地方挂4个钩码。
4、在杠杆尺的左边10厘米的地方挂两个钩码,右边20厘米的地方挂1个钩码。
5、自由组合钩码数量到支点的距离,使杠杆尺平衡。
6、比较左右两边钩码的数量和钩码离杠杆尺中心的距离。
实验现象:杠杆尺平衡。
实验结论:
到杠杆尺中心的距离越大,用的力就越小,到杠杆尺中心的距离越小,用的力越大。
当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时,省力;当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时,费力;当支点到力点的距离等于支点到重点的距离时,不省力也不费力。
第二十课 滑轮
实验名称:滑轮的作用实验
实验材料:铁架台、定滑轮、动滑轮、滑轮组、细绳、钩码、测力计。 实验步骤:
1、用测力计测出竖直提两个钩码用的力。
2、把定滑轮固定在铁架台上,把绳子绕在定滑轮上,挂上两个钩码,用测力计向下拉动,记录力的大小。
3、把绳子的一端固定在铁架台上,另一端绕过动滑轮,挂上两个钩码,用测力计向上拉动,记录力的大小。
4、在滑轮组上挂两个钩码,用测力计拉动,记录力的大小。
5、把2、3、4、的数据与1的数据作比较。
实验结论:
使用定滑轮时,不省力,只是改变了用力的方向;
使用动滑轮时,省力,但没有改变用力方向;
使用滑轮组时,既省力又改变了用力方向。
第二十一课齿轮
实验名称:齿轮的作用实验
实验材料:大中小齿轮各一个,支架。
实验步骤:
1把三个带轴的齿轮固定在支架上,并让齿轮相互啮合,
2、用手拨动一个齿轮,观察三个齿轮转动的方向、速度。
实验现象:当转动其中一个齿轮时,会发现:
1、 相互啮合的两个齿轮之间的转动方向是相反的。
2、大小齿轮转动的速度也不一样。
3、一个齿轮动,可带动和它啮合的其他齿轮转动。
实验结论:齿轮的作用是:传递动力,改变转动的速度,改变转动的方向。