与《2014年上半年小学数学教研组工作总结》相关的范文
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03-15
小学2014年教学工作总结及2014年工作思路
教学是学校的中心工作。科学、规范的教学教研管理是建立正常教学秩序、完成教学任务、提高教学质量的保证。反思一年的教学教研管理,可归纳为四点。 一、抓教学常规工作,重务实,重实效 1、落实常规工作,计划先行。 预备周,根据市教育局、市教研室的工作部署,结合实际,学校在全体教师就各学期工作展开讨论的基础上,集思广益,制定学校教学、教研计划,各学科、各年级组再依据校级各类计划制定年级、科组 ...
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07-14
2014年上半年大班班级工作计划
20XX年上半年大班班级工作计划 指导思想 以<幼儿园教育指导纲要(试行)>和<武汉市幼儿园课程纲要(试行)>为指南,认真落实<武汉市幼儿园教育常规管理暂行 办法(试行)>要求,结合区教学工作安排和我园的园务工作计划,教学教研工作计划.卫生保健和后勤工作计划,根据我班幼 儿的实际发展水平,为促进班级教室和幼儿的共同发展特制定了本学期的班级工作计划. 班级情况分析 ...
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10-09
教育科学研究院2014年工作总结和2014年工作思路
教育科学研究院20XX年工作总结和20XX年工作思路 20XX年是我单位发展史上极不平凡的一年,“xx市教育研究中心”正式更名升格为“xx市教育科学研究院”。年初,我们确定20XX年为“xx市教育质量促进年”。按照xx市教育局工作总体部署,我院根据教育研究中心“十二五”发展规划和20XX年“工作思路”以及“下半年工作要点”,在各市(县)、区教育局教研室(中心)和市学校管理中心的支持下,积极总结我市 ...
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10-08
2014年学校管理工作总结:向过程管理要质量
20XX年学校管理工作总结:向过程管理要质量 xx镇小学确立了“以学生为主体,以质量为根本,以素质为目的”的办学理念,明确了“打造特色学校,创办优质教育”的办学目标。为达此目的,xx镇小学在狠抓教学过程管理方面下足了工夫,促进了本期教学质量的跃升。 一、坚持依法治校,制度管人。 本校通过广泛的民主讨论制定出了完整的教育教学常规管理制度,使管理系统科学有章可循,不因人因时而异。 二、 ...
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04-14
2014年小学教育科研工作总结
20XX年小学教育科研工作总结 一年来,我校教科研工作在局教研室的领导下,在校领导的支持下,坚持以“科研强师,科研兴校”为指导思想,以课堂教学为主阵地,以课题研究为载体,努力创造一个和谐的教科研氛围,开展多种形式、多个层面的教科研活动,精心打造教师队伍,全面提高教育质量,现进行简单的回顾与总结。 一、教育科研制度化,促进学校可持续发展。 我校认真落实区教体局各项规章制度,以业务学习、教研活动、集体 ...
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12-20
名师工作室2014年工作计划
名师工作室20xx半年工作计划 一、指导思想 以xx市名师工作室文件精神为指针,本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、资源辐射的中心、师生对话的平台、教育科研的基地”的宗旨。[莲~山课件]以“儿童的数学”为核心追求,继续以“基于建模思想的小学数学三材开发的研究”课题研究为主要载体开展活动,关注教育前沿,重视典型引领,为本工作室教师成长搭建阶梯,注重在行动中研究,在研究中提升,在提升中反思,在反思中推 ...
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08-06
2014年小学教导工作总结(2篇)
20XX年小学教导工作总结 一学期来,我校教导工作在学校工作及教育办等各级教育主管部门的指示下组织、开展各项工作。继续落实《小学管理规程》、《福建省小学教学常规管理的若干意见(试行)》,扎实、有效开展各种活动,真正为实现学生、教师和学校的共同发展提供服务,为学校教育教学质量的提升及教育的持续与均衡发展而努力工作。下面,就一学期来工作的开展情况进行总结: 一、 建设学习型组织 奠定学校教研文化 (一 ...
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12-27
2014-2014小学数学教学计划
010-20xx小学数学教学计划 一、指导思想: 本学期继续以《数学新课程标准》为指导,进一步确立课程标准的基本理念,坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育,转变教研工作的理念,改进教研方法,积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路。 二、工作重点 1.加强学习,提高教师素质 (1)积极参加学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习。 (2)组织教师业务学习,提高教师业 ...
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06-05
2014年上学期小学数学学科教研工作计划
20xx学年上学期小学数学学科教研工作计划 一、指导思想 本学期,我们教研组将继续在中心学校、分校领导的指挥下,以“特色、规范、有效”方针为指导,突出教育教学的中心地位,努力提高各年级数学教学质量。同时以新课程改革为契机,积极把提高师资整体素质和提高课堂教学效率作为我们这学期工作的重点,规范课堂教学行为,加强教学研究,以深入推进课程改革,全面实施素质教育为重点,以探索小学数学常态课教学的优 ...