不改变句子的意思,换个说法
一 、换个说法，不改变句子的意思
1.从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话。
2.那一次次的分离，岸英不都回到自己身边来了吗？
3.不劳动连棵花也养不活，这是真理。
4、松赞干布已经死了，你还去干什么？
5、雨水淋湿了战士们的衣服。
6、大家知道，秦国不敢进攻我们赵国，就是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。
7、南极上空飘荡着五星红旗
8、读了《飞吧飞吧》这课我很受感动。
9、中日人民世世代代友好下去，永不兵戎相见。
10、"你们中国人就是到天堂去深造,也成不了材!"
（把字句、被字句、双重否定句、反问句、改变句子的顺序）
二、换个说法，改变句子的意思
（不一定 一定不） （不可能 可能不）不全是 全部是
怎样把句子换个说法
在小学语文练习中，把句子换个说法，是一种非常重要的单向训练方式，归纳起来，大致有以下几种类型：
一、改变句子的说法
例如：深圳的发展速度不是很快吗？
叙述句：
此例是将反问句改为叙述句，就是要把“不是„„吗？”去掉，不改变原来的意思。答案是：深圳的发展速度很快。
二、改变叙述人称
例如：李明告诉老师，他叫李明，是从北京来的。
用第一人称叙述：
此例是将第三人称叙述变为第一人称叙述，也就是要将“他”变成“我”，而不改变原来的意思。答案是：“我叫李明，是从北京来的。”
三、改变语法结构
例如：哗哗的雨水淋湿了战士们的衣服。
用上“把”字
用上“被”字
此例是要在原句上分别用上“把”字和“被”字，而不改变原来的意思。答案分别是：哗哗的雨水把战士们的衣服淋湿了。战士们的衣服被哗哗的雨水淋湿了。
四、改变修辞手法
例1、天空中的星星一闪一闪的。
用拟人的说法：
例2、下了一场大雪，到处都变白了。
用排比的说法：
例3、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
用比喻的说法：
以上三例都是修辞手法的改变。都是把叙述句变成拟人句、或排比句、或比喻句。只要我们掌握了拟人、排比、比喻等修辞手法的基本特点，解答这类题目就得心应手了。例1的答案为：天空中的星星快活地眨着眼睛。例2的答案为：下了一场大雪，地上白了，树上白了，房子上也白了。例3的答案为：老师不辞辛苦，象慈母一样，用心血培育我们成长。 解答这类题目，只要抓住关键就行了
李大伯售出标价均为36元的两件衣服，其中一件赚了20%，另一件亏了20%。他是赚钱了？还是亏本了？还是不赚也不亏？
错误解法：因为第一件衣服赚了20%，第二件亏了20%，所以，李大伯不赚也不亏。
分析原因：“赚了20%”，是指赚了原价的20%，“亏了20%”是指亏了原价的20%，而36元不是原价，是售价。上面的解法错在把36元看作是原价。
正确解法： （1）第一件衣服的原价是：
36÷（1+20%）=30（元）
（2）第二件衣服的原价是：
36÷（1-20%）=45（元）
（3）亏了多少元？
30+45-36x2=3（元）。