让学生在书的海洋中畅游
04-17
让学生在书的海洋中畅游
课外阅读是语文实践活动的重要形式。它具有获取信息、积累
知识、开发智力、陶冶性情和塑造品格的价值。大教育家苏霍姆林
斯基早有定论:“在小学里,独立阅读在学生的智力发展、道德发
展和审美发展中起着特殊的作用。”
《语文课标》指出:“语文课程是丰富的,人文内涵对学生精神领
域的影响是深广的„„语文又是母语教育课程,学习资源和实践机
会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地接触语文材料。”
语文不仅仅是一门单纯的教授文字章法的学科,语言世界的内涵是
丰富多彩的,有语言文字的训练,有语言学习习惯的培养,有人文
情怀的陶冶,有精神世界的奠基等。
那么,我们应该怎样去理解和指导课外阅读,让学生在书的海洋
里畅游呢?
一、尊重学生的个性,激发学生课外阅读兴趣,综合开发课外阅
读的源头活水
指导学生开展课外阅读首先面临的重要问题就是读什么?大教育
家苏霍姆林斯基指出:“给孩子选择合适的课外读物是教育者极重
要的任务。”要完成这个任务,我认为教育者的立足点应尊重学生
个性,以孩子的兴趣为中心。
1.重视对学生阅读兴趣的培养。课外读物要能满足孩子的心里要
求,兴趣是内驱力。只有让学生产生内驱力,才能开发心智,主动