与《偷芒果的作文600字》相关的范文
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09-24
芒果全体人2014聚会策划书
芒果全体人20xx聚会策划书 目的：应群众的强烈要求要在今学期搞一次大型的聚会，利用聚会加强同学们的联系，同时利用这个平台,加深部门间的感情。 说明：这次活动主要是增进芒果人之间的认识，做到每人都必须尽情参与，不会出现之前无聊乏味的现象。 活动形式：唱k自助餐，不行再选烧烤 时间：20XX年10月上旬 地点：k-PARTy或泰象（具备麦克风可以容纳20人的房间） 对象：全体芒果人 活动所需物品：相 ...
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12-16
第二十三讲作文
第二十三讲 作文 试题精讲： 1、填报志愿，是初中毕业生一次重要的选择。这个过程中，家长、亲友、老师与你之间可能有过分歧，最后或是师长尊重了你的意见；或是你屈从了师长的“指导”；也可能是你自主地进行了这次选择-- 请以《选择》为题，写一篇记叙文。 要求： 1）以记叙为主，并适当地发表议论；叙事应重点突出，议论要写出自己的真情实感。 2）文中不得出现真实校名、姓名，用甲、乙或××代替，但可 ...
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08-15
XX镇立体种养生态经济区介绍材料
发展立体种养带动农民增收 -XX镇XX立体种养生态经济区介绍 XX镇是位于XX市西北部的农业大镇，该镇鉴江边上的XX、XX、XX三个村委会共16条自然村，近年充分利用山塘水库丰富的自然资源优势，积极发展立体式种养产业，目前该区域由点带面，逐步发展成为一个颇具规模的农业生态经济区，取得了明显的经济效益和社会效益。 一、基本概况 XX、XX、XX农业生态区域面积约13平方公里，以丘陵地形为 ...
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08-12
教学反思:作文教学-我与书的故事
教学反思：作文教学-我与书的故事 作文教学首先是让学生大胆写，敢写，觉得写篇文章并不是一件多么了不起的事，然后逐渐尝到写作的甜头，最后喜欢写作。因此，初中第一期除了适当的一点点拨，我基本没有安排专门的作文写作指导。就只是让孩子们使劲地写，专门写本周记事，让他们一些作文自然就知道在生活中寻找材料，一期下来，周记，大作文，各种考试作文这些写到600字以上的写作应该达到三十次以上，平常的小练笔那就更不用 ...
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06-02
西餐吃水果礼仪
苹果,梨-在宴席上,要用手拿取苹果或梨,放在盘里.你可以用螺旋式将其削皮.如果说样做很难的话,就水果放在盘上,先切成两半,再去核切块,然后用叉或水果刀食用.如果场合更加随便点的话,你可以用手拿着吃. 鳄梨-带壳的鳄梨需要用勺来吃,如果切成片装在盘子里或拌在色拉里,要用叉子吃. 香蕉-如果是在餐桌上吃香蕉,要先剥皮,再用刀切成段,然后用叉子叉着吃.在非正式场合如野餐,海滩等,要把香蕉剥出一半,然后向
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05-16
小学文艺汇演主持稿
小学文艺汇演主持稿 1、〈〈太阳最红，毛主席最亲〉〉。 迪：谢谢舞蹈队的同学为我们带来精彩的藏族舞〈〈毛主席的光辉〉〉。（爵士鼓乐器、合唱台搬上来） 符：谢谢！太阳最红，毛主席最亲，您的光辉思想永远照我心。春风最暖，毛主席最亲，您的革命路线永远指航程。 生：毛主席，您是我们心中的太阳永不落，您永远和我们心连心。下面请欣赏由谭璇老师演唱的〈〈太阳最红，毛主席最亲〉〉。 2、音乐：毛主席的光辉-开场舞 ...
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12-07
晚会主持串词
《爱我中华》晚会主持串词 男：在中华九百六十万平方公里的大地上， 女：从南疆的碧波到北国的胡杨， 男：从东海的渔火到雪域的高原， 女：从古老文明到现代辉煌， 男：五十六个民族血脉相连， 女：五十六族兄弟姐妹携手并肩。 男：在每个炎黄子孙的心中，都有一个强烈震撼的声音： 齐：爱我中华！ 男：有请1号-东口代表队上场表演爱我中华，请2号做准备。 《浪漫草原》 女：浪漫草原 我生命的摇篮 浪漫草原 我永 ...
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09-30
"读导写评"作文教学程式化
·“读导写评”作文教学程式化 长期以来，作文教学存在着三大弊端：一是作文教学缺乏科学的训练体系，存在着盲目和随意性；二是作文教学不得法，阅读和写作脱节，学生视作文为畏途；三是作文要求不明确，作文训练不到位，作文成效不明显。写作能力是一种综合性的能力，它不仅包括对写作知识的掌握。写作技巧的运用，书面语言的表述等方面，而且还牵涉到对事物的观察能力和分析认识能力。这些能力的获得直接和阅读、听知、说话 ...
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06-12
近2014年高考作文题一览表
·近xx年高考作文题一览表 1991年近墨者黑／近墨者未必黑(辩论会发言稿，选作其一) 1992年材料：一个留下悬念的故事(约600字)。 对悬念部分加以设想，写一篇不少于350字的记叙文。 分析故事中人物的思想行为，写一篇不少于350字的议论文。 1993年材料：夏夜，父、子、女三人对“新旧交替”的不同感触。写一篇不少于500字的记叙文，自拟题目。 1994年以《尝试》为题，写一篇不少于70 ...
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08-31
八年级下册语文教学计划
一、学情分析 从上学期期终测试情况来看，跟其它平行班级相比较，学生有一定的进步。但学生仍然存在成绩悬殊的情况，优秀率不高，差生较多，及格率70%左右，平均分70多分。 思想表现方面，大部分学生的学习积极性一般，处于朦胧状态，有相当一部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力差，发言不够活跃。 学习心理方面，有1／4学生学习目标明确，认真勤奋，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚 ...
