一年级安全教案
第1课 上学路上
教学目标:
1、通过画上学路线图和玩交通安全棋,培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
2、在上学路上要遵守交通规则,不要在路上玩耍,不要吃地摊上不洁的食物,养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3、学会识记常见的交通和安全标志,掌握一些基本的交通规则。
4、让学生在“做中学”和“玩中学”。
过程:
(一)认一认
1、认识交通标志。
师:每天我们能平安到校,马路上秩序井然,这要感谢谁呢?对,交警叔叔指挥交通很辛苦,今天老师请来了许多 “不会说话的小警察”。猜猜是谁?对,它们就是交通标志,。
2、教师出示交通安全示意图。你知道他们的作用吗?
(人行横道、红绿灯、警示标志、禁止通行„„)
3、游戏:猜一猜。出示交通标志,猜一猜它的用途。
4、师:今天我们认识了这些交通标志,如果人人都遵守交通规则,我们走在大街上就安全了。
4、师:请同学们把收集到的交通标志展示给大家,并说一说它们的作用。 学生们在小组内互相展示收集到的标志,说出它们的作用。
(评析:将“不会说话的小警察”请进课堂,通过游戏竞猜的方式学会并识记一些常见的交通和安全标志,使学生在欢快轻松的气氛中明白了“遵守交通规则的重要性。”)
(二)演一演
1、上学路上,交警指挥交通,所有人都听从他,真威风,你们想当小交警吗?
2、全体同学一起模拟交通指挥。
(评析:喜欢游戏是儿童的天性。顺应儿童这一特点,创设学习情境,设计“学当小交警”的游戏环节,调动学生参加活动的积极性,激发学生尝试、探索的欲望。)
(三)辨一辨
1、(出示各种交通行为),这些小朋友的行为对吗?为什么?
1)走路要走人行道; 2)红灯停,绿灯行;3)不攀爬栏杆; 4)不追跑打闹。
2、学习儿歌《过马路》。
3、总结:交通规则记在心,安全第一要做到。
(评析:通过对各种交通行为的辨析,唤起儿童的生活经验,促进儿童反思、交流、分享经验,使学生掌握一些基本的交通常识,培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。 )
(四)玩一玩
1、交通安全棋:看图,谁来说说,什么情况下前进,什么情况下后退?
2、游戏规则:
1)四人为一组,分别拿不同颜色的棋子。
2)每一轮,每人只能掷一次,按游戏规则前进或后退。
3)游戏过程中要保持安静。
4)先到终点的为优胜者,请举手告诉老师。
3、拿出掷子玩下棋。
3、反馈游戏结果。大家玩得开心吗?
游戏规则是游戏顺利进行的保证,而交通规则,是我们生命安全的保证。让我们
牢牢记住:上学路上不玩耍,安全第一记心上。
第2课 对陌生人说不
一、活动目标:
1、 知道不能听信陌生人的话,不跟陌生人走,不吃陌生人的食物。
2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
二、活动准备:
视频一段,ppt
三、活动过程:
一、故事《沙沙和陌生人》
1.讲述故事《沙沙和陌生人》:沙沙独自在院子里玩,这时一个陌生人问他公园怎么走,沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走,陌生人非常感谢沙沙。回到家里,沙沙把这件事告诉了妈妈,妈妈说:“沙沙,你做得对! 不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈:“还有什么事情应该注意的呢? ”
2.集体讨论:(难点)(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
二、观看视频,引导幼儿仔细分析,故事中小朋友做的对与错的地方。
三、选择游戏(每题分A 、B 两个答案,幼儿站在认为正确的答案那一边) (重点)
1.陌生人就是坏人吗?
A. 陌生人就是坏人。B .陌生人不一定是坏人。
2.能不能跟陌生人走?
A .能去公园和游乐场。B .不能去任何地方。
3.有个认识的阿姨想带你出去玩。
A .可以和她去。B .必须先告诉爸爸妈妈。
4.有个不认识的叔叔给你东西吃:
A .巧克力、果冻不能吃,饮料可以喝。
B .什么都不能吃。
5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
A .先说谢谢再上车。B .不能上车。
6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?
A .只能告诉名字,不能告诉他家里有谁。
B .什么都不能告诉他。
四、结束活动
提醒幼儿外出时不要离开集体和成人,遇到陌生人不能轻信。
第3课 不乱吃零食
教学目标:
1、 使学生了解乱吃零食、贪吃冷饮的害处。
2、教育学生养成良好的卫生饮食习惯。
一、谈话,引出课题。
1、小朋友,我们都知道,一日有三餐。那除了一日三餐外,你平常还吃其他零星小吃吗?
2、除正餐以外的零星小吃我们叫它零食。板书:零食。
3、那你们平常都吃些什么零食呢?为什么喜欢吃?跟你的同桌说说。 指名学生交流回答。
4、其实呀,吃零食也是有学问的,小朋友可不能随便乱吃零食,乱吃零食害处可多了,今天这一课我们就一起来学习
二、讲授新课。
1、 指名学生起来说说,乱吃零食有什么不好?
2、 出示课件,同学讨论一下:乱吃零食有什么不好?
① 小朋友胃的特点。(出示挂图)
② 经常吃零食对小朋友的胃有什么害处?(视频短片)
③ 消化不良有哪些症状?
④ 消化不良对人体有什么影响? ⑤ 多吃冷饮有什么不好?
3、 进一步让学生体会乱吃零食的不好。
出示一些不宜多吃的零食图片,并分析原因:
① .烧烤肉串。
② .各种蜜饯。
③ .糖果、巧克力。
④. 各种冷饮。
4、 让学生深入了解乱吃零食的不好。 ①. 看电视吃零食吃出胆结石。 ②. 多吃零食可能有损视力。
5、问:你曾经因为吃多了零食而引起下列不良反映吗?发生过的在括号里打对。
6、零食的学问。
⑴.推荐各种有益健康的零食。
各种水果;牛奶;谷类制品。如:饼干、面包等。
⑵.儿童吃零食有秘诀:
a)、路边的零食不要买。
b) 、进食零食后要饮少量清水,防止蛀牙。
c) 、零食分量要适可而止,切忌整天频密进食。
d) 、吃零食时亦要定时定量,有规律地在两顿正餐之间吃。
7、小结:学了这课,你有什么想法?今后有什么打算?
8、课后作业:
⑴. 调查班级同学平时都爱吃什么吃零食,营养状况如何。
⑵. 平时互相检查吃零食的情况
第4课 识别危险标志
教学目的:
1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。
教学过程:
一、导入
1、同学们注意到了吗?在街上我们经常能看到一个牌子,上面画着一个大大的感叹号,像这样(出示图片),你们知道它代表什么意思吗?
2、其实生活中还有很多像它那样的标志,它们都属于危险标志一类,让我们一起来认识它们吧!
二、教授新课
1、禁止标志
这类标志用红色来表示,形状呈圆形,里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示,是因为圆形给人的感觉比较直接,容易引起人们的注
意。
(1)圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?
(2)圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?
(3)圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?
(4)圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?
(5)你还看到过类似的标志吗?你们知道是什么意思吗?
2、认识警告标志
(1)这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危险,要注意安全。
(2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志:三角形里面有一个感叹号,表示要注意安全。
(3)再向学生介绍几种常见的警告标志:当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志
你们见过生活中有哪些危险标志吗?
三、做游戏认标志
选出十人,分为五组,每组两人。第一组的一个同学站在讲台上,手里拿一张画有危险标志的图片,第一组的另一个同学来表演。第一组表演完,第二组表演,比一比哪个组表演的好。
第5课 课间活动有秩序
教学目标
1. 知道在课间活动中要按顺序、守规则。
2. 能用正反事例说明课间活动要守秩序。
3. 懂得课间活动守秩序,大家才能愉快又安全。
教育过程:
一、 看一看
1.提问:你能看出这是在什么时候吗?" 课间" 指什么时间?
2.小结:一节课与一节课之间休息的10分钟叫" 课间" 。
3.小组交流:
图上的同学要去做什么?
课间时,你做什么?
为什么学校要安排" 课间" ?
4.小结:
二、 说一说
1.小组交流:
(1)课间休息时,操场上的同学们在做哪些活动?
(2)观察他们的表情怎样?你知道他们为什么这么高兴吗?
2.小结:在课间活动时,同学们都很守秩序、守规则,所以他们玩得很高兴,休息得好。
3.分小组学习:
4.讨论:
课间游戏和休息时如果不守秩序会怎样?
5.小结:
不守秩序同学之间可能会闹意见,磕着、碰着、出事故,不仅得不到休息,还会给自己和别人造成伤害,所以课间活动守秩序非常重要。
三、 看一看(使学生知道不守秩序的危害。)
1.展示课间:
请同学找出不守秩序的同学。
说一说他哪做得不好。
2.小结:在玩滑梯时,有个小同学为了让自己多玩一会儿,不排队、乱挤,还加塞,同学们很生气,都劝阻他要守规则。他不但不接受批评,反而去倒着爬滑梯,结果和一个正往下滑的同学撞在一起。这时,上课铃声响了,同学们不高兴地向教室走去。那两个相撞的同学一个被老师抱着,一个被同学搀扶着,向医务室走去。看!违反游戏规则,不守秩序,使得课间游戏无法正常进行,大家都不愉快。如果造成伤害事故,不仅自己痛苦,还会影响学习。
四、 想一想
1.出示投影片。
小组交流:拐弯时为什么不能猛跑?
2.出示投影片。
上下楼梯为什么要靠右走?
五、 儿歌总结(激发学生愿意在课间活动中守秩序的情感。)
1.读儿歌。
课间活动多,
有趣又快活。
人人守秩序,
个个按规则。
大家休息好,
一起来上课。
2.总结:
同学们,马上要下课了,我们又将迎来一个课间,希望大家都能按儿歌中的要求去做,让这首儿歌伴随我们度过一个又一个愉快的课间10分钟。
第6课 打求救电话
活动目标:
1、遇到危险或急事时会打急用电话,形成初步的自我保护意识。
2、记住火警、匪警、急救中心的电话号码
活动过程:
一、看一看,说一说,介绍急用电话。
1、请观察三幅画
教师:这三张照片是刚从现场拍摄过来的,你们看看,这里发生了什么事? 教师逐一介绍三张图片,这里发生了什么事?从哪里看出来?该怎么办呢?
2、根据画面内容出示急用电话号码牌。
火警电话:119
发生火灾的时候,拨打这个电话,消防队员叔叔会立即赶来救火,救人。 医疗急救电话:120
当病人病情严重,非常危险时,拨打120,急救中心的医务人员就会及时赶到,及时处理病情并立即将病人送进医院。
匪警电话110
在遇到危险和困难时,拨打110,警察叔叔就会赶来帮助我们。
二、想一想,试一试,增强自我保护意识。
教师设置情境,根据实际情况判断拨打什么电话。
爸爸妈妈上班去了,你一个人在家,这时家里着火了,拨打什么电话?如果这时没有电话或来不及应该怎么办?
在放学的路上,发现一位阿姨突然发病,拨打什么电话?
放学回家,发现房门大开,家里东西被翻得乱七八糟,拨打什么电话?
三、游戏:我说你打
1、认识并熟悉求助电话,教师分别说出火警,匪警,急救电话,学生迅速出示相应的电话号码牌子。
2、教师口述设置情景,请学生迅速举起相对应的号码牌子,并学会拨打电话。
四、安全教育
教师出事119、120、110号码牌子,请学生依次说出它们是什么号码? 拨打这个号码是免费的,但平时不能随意拨打,只有在非常紧急的情况下,才可以拨打急用电话。
五、出示教材用书。
请学生找出与画面相对应的电话号码,并进行连线。
讨论:
(1)除了110,你还知道哪些求救电话(119是火警、120是急救等);
(2)什么情况下应拨打119或120电话?(家里着火或亲人突然得病了);
(3)能不能随便拨打求救电话?(只有真正遇到危险时才能拨打)
作业: 模拟求救:幼儿两人一组,自定角色。一个扮演警察(消防员、医生)一个扮演求救者。准确说明当时情况,并说出自己所在的位置,被求救者做出积极的反应,然后交换角色表演,学习不同的求救方式,提高应急应变能力。
第7课 体育课的安全
一.教学目标:
1. 使学生了解上体育课要注意的事项。
2. 了解预防运动损伤及事故的要求,逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。
3. 对科学锻炼身体有认识,增强自我保护意识。
过程:
1. 导入揭示课题。
①出示杂技图片,思考问题。学生大胆猜想,各叙己见。
②教师归纳出示课题。
2.学生看故事录象。
①揭示问题:天鹅有危险吗? 学生举例说明。
②教师归纳知识点:听从指挥有秩序。
3.教师提问:上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法?
①学生口答,教师加以说明。
②出示第二个知识点:身体不适停运动。
4.引导学生自己猜想:体育课上还有那些安全知识?学生讨论,各自发表.
5.验证与思考:电脑聪聪带了几个动画故事,里面讲的也是一些安全知识,想知道是什么吗?
①让学生自己选择看的顺序,出示解答、评比、总结。
②出示知识点:做好准备防扭伤,相互帮助学保护,检查器械再运动。
6.学生自己小结,学到什么知识?
7. 同学之间互评各自的表现,看谁得的五角星多。再次记忆学到的知识。
第8课 雷雨天
教学目标:
1、通过学习让学生知道哪些场所和行为容易发生雷击灾害;
2、通过学习让学生知道雷电发生前后的注意事项 教学过程:
一.雷雨天易发生雷击的场所
(1)地势较高处的地方。
(2)无防雷设施的地方。
(3)离高大树木、电线杆等物体很近的场所。
(4)露天游泳池、开阔的水域或小船上,树林的边缘。
(5)电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近。
(6)水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁边。
(7)孤立的烟囱或大树。
(8)空旷地带孤零零的棚屋、岗亭等。
二.雷雨天易引发雷击的现象有
(1)大开门窗,赤脚站在泥地或水泥地上。
(2)接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙。
(3)使用带有外接天线的收音机和电视机,拨打、接听电话。
(4)用喷头洗澡。
(5)在旷野中打伞或高举羽毛球拍、锄头等。
(6)进行踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。
三、如何预防雷击灾害
1、雷雨天气时,要注意关好门窗。
2、雷雨天气时,最好把电器的电源切断,并拔掉电源插头。
3、雷雨天气时,不要使用带有外接天线的收音机和电视机,关闭手机,更不能接打电话。
4、雷雨天气时,不要接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙等,远离带电设备,不要赤脚站在泥地和水泥地上。
5、不要在雷电交加时用喷头洗澡。
6、立即寻找避雷场所,可选择装有避雷针、钢架或钢筋混凝土的建筑物等处所,但是注意不要靠近防雷装置的任何部分;若找不到合适的避雷场所,可以蹲下,两脚并拢,双手抱膝,尽量降低身体重心。
7、如在雷电交加时,头、颈、手处有蚂蚁爬行的感觉,头发竖起,说明将发生雷击,应赶紧按上一条要求,做好防雷击动作,并拿掉身上佩戴的金属物品。
8、不要待在露天游泳池、开阔的水域或小船上,不要停留在树林的边缘。 9、不要待在电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近。
10、不要停留在水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁
边。 11、不要躲进空旷地带孤零零的棚屋、岗亭里。 12、不宜在旷野中打伞或高举羽毛球拍、锄头等。
13、应立即停止踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。
14、多人一起在野外时,应相互拉开几米距离,不要挤在一起。 15、高压电线遭雷击落地时,近旁的人要保持高度警觉,当心地面“跨步电压”的电击;逃离时的正确方法是双脚并拢,跳着离开危险地带。
第9课 卫生小常识
教学目标:
1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。
2、培养学生有好的个人卫生习惯。
教学设计:
一、谈话导入。
提问:你们知道理发间隔多长时间;多长时间洗一次澡;多长时间换一次衣服?
二、探究新知。
1、人为什么要洗头?
2、学生回答。
因为人的头发暴露在外面,容易被灰尘弄脏,再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍,易形成污垢。所以要勤洗,以促进头发健康的生长。否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒,用手搔破了还会发炎,有时还会引起头癣。
3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢?
(1)洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。
洗澡能将衰老的细胞及时清除,并且洗去皮肤上的汗渍及油垢,使毛孔畅通,人会感到舒服、轻松,充满活力。
(2)洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素,能使皮肤血管扩张,促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养,使肌肉松弛,起到消除疲劳的作用。
(3)换衣:衣服分内衣和外衣,外衣要经常换洗,保持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天,气候炎热或劳动后,人要大量出汗,衣服被弄湿,通透性就会下降,不利于散热。因此,夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。不要穿纤维类的织物内衣。夏天,每天就要换洗一次,冬天可每周换洗2~3次。
4、那多长时间理发呢?
作为一名学生应该有学生的发型,头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。定期理发,天天梳整,对头皮还有按摩作用,能促进头皮血液循环和毛囊的新陈
代谢,既有利于头发生长,又可预防头皮疾病。男同学头发要短,应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩,不要烫发。应每隔一月修剪一次。
三、课堂总结。
作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的,个人卫生做的好,不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表,而且能促进身体健康的成长。
第10课 不擅自离开学校
活动目标
1、知道不应该私自离校,了解私自离校可能产生的危险。
2、能够理解并遵守校安全规则,为了自身安全不私自离校。
3、体会私自离校的后果以及家长和教师焦虑的心情。
活动准备 教学挂图活动过程1、活动导入:观看教学挂图。
教师出示挂图,并提问:
(1)仔细看图,看看小朋友在做什么?
(2) 有意个小朋友正往校门口走呢,他要做什么?
2、活动展开:观看情景剧表演(
1)教师:刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开校,你们觉得他做得对不对?如果他溜出幼儿园,可能会发生什呢?让我们一起来看看吧。
(2)教师表演情景剧表演《皮皮留出校园》,表现私自离校可能产生的危险。 ①情景剧表演:扮演男孩皮皮,留出校园大门,教师扮演人贩子。
表演内容:
教师旁白:一天,皮皮趁老师不注意,偷偷地溜出了幼儿园门口。
皮皮:哈哈,溜出校园真开心!可是车这么多,那路这么宽,我怎么过去呢?人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿):小朋友,我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖,皮皮吃了之后晕倒了, 人贩子把他带走了,人贩子把他带走了。
②教师:皮皮溜出校园以后发生了什么事呢?
3、活动展开:讨论私自离园的危险性。
(1)讨论:如果私自离校,还会有那些危险
①教师:除了可能碰到的坏人,私自离校还可能产生哪些危险?
②教师小结:小朋友还没有保护自己的能力,如果自己偷偷地离开校园,可能会遇到紧急情况,又没有人知道,时分成未见得,比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以,为了我们自己的安全, 不能私自离开校园。
(2)讨论:如果私自离校,爸爸妈妈和老师会怎样?
①教师:请小朋友想一想,如果你偷偷地离开校园,爸爸妈妈和老师会怎么想,
会怎么办?
②引导幼儿展开讨论,体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。
③教师小结:小朋友刚才说的都很好。如果你从校园跑丢了,爸爸妈妈和老师都会非常着急,会非常担心你的安全,会非常伤心,会报警,或者到处找你,没有办法安心工作,老师就顾不上班里的其他小朋友。总之,会产生很大的混乱。
4、活动总结:不应私自离校。
(1)教师:请大家仔细想一想,我们应不应该私自离开?
(2)教师总结:虽然校园外面有很多有趣的东西,但也有很多非常危险地事情。小朋友在校园有事要跟老师说,不能自己偷偷地离开校园,不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。
5、活动延伸:表演情景剧。
请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容,然后分角色进行进行情景表演。