做幸福的班主任

做幸福的班主任

教学中，班主任工作非常繁琐，牵涉到方方面面，既要做好教育、教学、管理等日常工作，又要关注学校、家庭、社会的要求、建议和呼声等，班主任工作累人，时而也烦人。本人在工作中，养成了经常写班主任日志的习惯，经过尝试，发现写好班主任日志，对搞好班级管理、提高工作效率、客观评价学生及因材施教等方面大有裨益；经常写班主任日志，对改进管理方法、积累工作经验、提升个人素质有很大的积极作用；时常翻阅过去的日志，也逐渐体会到班主任工作的乐趣。 现在，我把自己最近一年中的几篇班主任日志呈献给大家，希望大家有所受益。

日志一： 2011年9月7号 称赞、表扬是教育工作的主旋律

李校长曾说：班主任工作中，表扬是第一位的，表扬是素质提升的生产力，过分批评往往会使问题向相反的方向转化。

华主任也讲过：称赞，对于人的灵魂而言，就像阳光一样，没有它，人类将无法生长。

开学一周来，有不少同学的表现应该在班会上给予表扬：

1、鞠慧同学主动要求把手机放在家中。

2、王瑞涛同学为了安静学习，主动要求调位到教室的前左角，他以前可是既不学习，又爱上课说话的。

3、任洋洋、刘伟龙、陈晓、何丙才、贺旭五位同学在假期之前的期终考试中进步非常大。

4、刘兴基同学，对如何树立远大理想，鼓励同学努力学习、拼搏进取提出了三条很好的建议：召开主题班会、更新班级誓言、制作理想大学校徽。

5、在语文报杯全国作文比赛中贾晓茹、张春红、于美玲三位同学获得一等奖，王晨同学获得特等奖，全班同学都应该向他们学习。

日志二：2011年9月18号 抓住机遇，再次腾飞

韩老师：赵华晨，最近一段时间感觉如何？轻松吗？

赵华晨：挺好的，学得挺轻松。

韩老师：很好，说明自己的精神状态很好，而且你学的也不错。但是，也说明你还要很大的提升空间。因为紧张的一周过后，有点累才是正常的，高三吗，需要拼搏。

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通过交流，分析出四点不足：一是卷面写得太差，高考中会吃亏的，也说明没有引起自己的重视，与同桌比比，以前差不多，然而看看现在，人家有了很大的提高；二是期末成绩中，仅理化生三门就与同桌

相差40分，说明理科成绩亟待提高；三是平时投入的时间较少，刻苦程度不够，有问题也不问老师，要不断的发现问题，要不断的与老师、同学交流；四是总成绩较以前有所退步，退步不是好现象。

明确了今后的四点目标：一是年级名次要保持在200名之前；二是总成绩不能低于600分；三是班级名次必须是前十；四是书写工整、卷面整洁、布局合理。

赵华晨表示他有信心，高一成绩不太理想，现在正是补习的大好机会，应该抓住高三一轮复习的好机会，使自己的成绩再次腾飞（他曾考过班级前三名）。

日志三：2011年9月 25号 让学生因我而幸运

昨天，我读了一篇文章《让学生因你而幸运》，讲的是美籍华裔物理学家，诺贝尔奖获得者李政道博士在学生时代因费米教授的引导和训练而使自己养成长于思考，勤于动手，乐于实验，勇于探索的习惯，这让他一生倍感幸运，心存感激。作为一名教育者，我深受启发。一个教师能使学生因为受教于自己而感到幸运，他不仅要学识渊博，还要有宽广的胸怀和无私奉献的精神。在学生心目中，教师是领航者，是引路人，也是可以影响其一生的人。这就要求教师不仅仅传授知识技能，还要帮助他们解决成长中的一些问题，指引他们积极向上，乐观自信地学习和生活。

进入高三以来，冯金星同学的表现不是很好，上课不学习也不打扰同学学习，就自己一个人静静地想心事；性格内向，不喜欢群体活动，也不愿意与同学交流，还经常因为小事与同学口角。于是，我做了很多工作，谈心，表扬，激励，与家长沟通共同商量教育对策等等，但是收效甚微。他表面上很听话，你说什么他听着什么，不表态也没有什么表情，但是依然我行我素，固执地让我灰心。过了一段时间，他找我说，要申请退学。其实这也不需要我同意，只要他决定了，我领着他按照程序就可以办理退学手续，而我因此又少了一块心病，班上也少了一个学困生。但是我想到，就这样把他推向社会，会不会是一个错误，毕竟他还是一个未成年的孩子，又没有什么技能。我这样做是不责任的表现，即使我尊重了他的选择。于是我想起了那篇文章，《让学生因你而幸运》，我也要努力，帮助他分析状况，引导他做出正确的抉择，而不是意气用事和一念之差。

我微笑着冷静地听完他的话，然后问了他几个问题：1、你喜欢生活在一个没有秩序和规矩的环境中吗？2、你想闯荡社会，你做好准备了么？你拿着二三百元钱去哪里？怎么开始闯荡？选择工厂还是饭店？或者是浪迹街头？3、你了解社会多少？你具有闯荡社会的本领吗？有技术？有文凭?有能力？还是有钱？面对我的问题，学生有些无语。想不到刚才还非常烦躁学生能如此冷静，我趁机告诉他，我现在说的话都是站在他的立场考虑的，如果不想听可以给他一个月的时间到社会中感受一下，如果想听，那么我可以告诉你我的想法：1、只要你生活在这个世界上，到处都要遵守规则。2、你没有做好充分准备时，没有规划好所有的退路时，不要轻易做决定，否则只会让自己输得更快，更加地灰心丧气，懊悔不已。3、你现在什么都没有，所以你更需要的就是不断学习，磨练自己，掌握技能，培养能力，然后为自己将来闯荡社会积攒能量。4、选择退学，是对家长、对个人不负责任的表现，是软弱无能的表现，我们都应该做生活的强者。5、还有半年多你就要高中毕业了，那时候再进入社会也不晚，况且，你经过200天的刻苦学习，可能升入理想的大学，选择大学，才是你最好的选择。

在我客观公正的分析面前，在我设身处地为他着想的情况下，该学生很感动，也许是曾经多年的差生让他的感情越来越淡漠，也许是深入到心坎里的情感触动了他，也许是他没有想到老师会挽留一个所谓的差生，他很认真地很恭敬地对我说了一句：谢谢老师，我不走了。这是我们相处以来我第一次看见他有表情的脸，眼中闪烁着泪花。我相信我的话语虽然不多，但是我却让他感受到我发自内心的没有歧视与鄙夷的真诚与理解，而能够给他的世界增添一点阳光，点燃一点光亮也让我收获了满足和幸福。

日志四：2011年10月 17号 一个苹果两种人生

美国一位心理学家为了研究母亲对人生的影响，在全美选出50位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就；同时又选出50位有犯罪记录的人，分别写信给他们，请他们谈谈母亲对自己的影响。有两封回信给心理学家的印象最深刻，一封来自白宫一位著名人士，一封来自监狱一位服刑的犯人。他们谈的都是同一件事：小时候母亲给他们分苹果。

那位来自监狱的犯人在信中这样写道：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小不同。我一眼就看见中间的那个又红又大，非常想要。这时妈妈把苹果放在桌子上，问我和弟弟：你们想要哪个？我刚想说要最红最大的那个，这时弟弟抢先说出了我想说的话。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。于是，我灵机一动，改口说：“妈妈，我想要那个最小的，最大的留给弟弟吧。”妈妈听了非常高兴，在我的脸上亲了一下，并把那个又红又大的苹果奖励给了我。我得到了我想要的东西，从此我就学会了说谎。

那位来自白宫的著名人士是这样写的：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小不同。我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对我们说：“这个苹果最红最大最好吃，谁都想要它。很好，现在让我们来做比赛，我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最好，谁就有权利得到它！”我们三人比赛剪草，结果我赢得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，她让我明白了一个最简单也最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。她一直都是这样教育我们，她也是这样做的。在我们家里，你想要什么好东西要通过比赛来赢得，这很公平，你想要什么，想要多少，就必须为此付出多少努力和代价！

这就是今天班会的内容。 这个分苹果的故事，对我们至少有三点启示：一是教育我们不要违背人的天性，去造就扭曲的人格；二是要利用孩子的需要，对孩子加以正确引导，使之懂得索取与付出之间的关系；三是要让孩子懂得公平，即使是竞争也要讲究公平，不要想歪点子。美好的未来、光明的前景是不会自动到来的，要靠我们自己不断的努力，要靠我们自己顽强的拼搏。

日志五：2012年2月7号 习惯成就人生

本学期，进入了紧张忙碌的高考冲刺阶段。高三后半期，会有学生分层明显的现象出现。后进生因为学习吃力，失去了自信心，开始出现放弃的倾向；而中等以上学生则会因为学习压力大，产生烦躁易怒情绪，故而，想要在高考时打胜仗，思想稳定非常重要。班主任工作的重点也过渡到抓学生思想稳定，促浓厚学习氛围上。

银洪健同学有较聪明的头脑，高一、高二时期的不学习，因而基础薄弱。进入高三以来，经过我不懈的努力，他终于开始认真学习。半学期过去了，学习成绩有不小的进步。但是，离高考的要求还是相去甚远，他泄气啦，要打退堂鼓。我首先给他讲了下面的故事。

美国标准石油公司里，有一位小职员名叫阿基勃特。他远行住旅馆的时候，总是在自己签名的下方写上“每桶四元标准石油”字样，在书信及收据上也不例外，签了名，就一定写上那几个字。他因此被同事叫做“每桶四元”，而他真名倒没有人叫了。公司董事长洛克菲勒知道这件事后，大感惊讶地说：“竟有职员如此努力宣扬公司的声誉，我要见见他。”于是邀请阿基勃特共进晚餐。

后来，洛克菲勒卸任，阿基勃特成了第二任董事长。

这实在是一件人人都可以做到的事，可在偌大的公司里，只有阿基勃特一个人愉快地坚持着去做了。嘲笑他的人中，肯定有不少才华、能力在他之上的人，可是最后只有他成了董事长。

成功是一种习惯。并不是非得要干一件惊天动地的大事才能获得成功。从小事做起，而且坚定不移，乐此不疲，直到让做好小事成为你良好的习惯，你便具备了成功者的品质。

我对银洪健同学说，高考时，高中数学只有130多个知识点，现在离高考还有120天，一天只要

能掌握好一个知识点，6月9号前，你就能把整个高中数学复习好！只要你不懈地努力，只要你永不言弃，我相信你，你一定是最后的胜利者！

让学生养成良好的学习习惯是每一位教师都必须学会的一项课程。“路遥知马力，日久见人心”，时间久了，当学生的学习成绩出现分化时，我们便会看到习惯在其中起到多大的作用。