蜜蜂做工教案
中（二）班音乐《蜜蜂做工》
十里中心幼儿园 金芝萍
设计意图：中班幼儿虽然在生活自理能力上有所提高，但自我意识越来越强，往往喜欢以自我为中心，很难为他人着想，体验他人的情感。中班幼儿虽然对小动物比较感兴趣，但对保护动物的意识比较淡薄。还有部分幼儿由于家庭条件优越，在家里过着衣来伸手，饭来张口的生活，比较自我中心化，懒惰，不爱劳动，依赖他人，并且不愿意为家庭或为他人服务，在这种情况下，我选择了这首大家比较熟悉的歌曲-----《蜜蜂做工》，它描写了勤劳的蜜蜂为了采花蜜而辛勤劳动的情景。整首歌曲旋律欢快，歌词琅琅上口，始终以蜜蜂劳动的场景贯穿。从而激发幼儿对歌唱的兴趣，培养幼儿要学习小蜜蜂热爱劳动的精神，从而让幼儿明白蜜蜂采蜜很辛苦，培养幼儿爱护小蜜蜂的情感。 活动目标：
1.情感目标：懂得要学习小蜜蜂，爱护小蜜蜂。
2.能力目标：能够根据歌词内容情境，大胆地进行创造性的表演活动。
3. 知识目标：学习用清楚、自然的声音演唱歌曲。
4.态度目标: 喜欢参与音乐活动，认真学习歌曲。
教学重点：学习用清楚、自然的声音演唱歌曲。
教学难点：能够根据歌词内容情境，大胆地进行创造性的表演活动。 活动准备：
1．课件春天图片一张,上面绘有蜜蜂正在采蜜的情景。
2．蜜蜂和花的头饰、《蜜蜂做工》音乐、歌曲视频 、歌曲《劳动最光荣》
活动过程：
（一）开始部分
今天老师让小朋友先听一段音乐，猜猜是那种小动物的声音？ （小蜜蜂）。奥、小蜜蜂。那现在我们来看看这幅图。（出示春天的图片一张）
1、小蜜蜂
师问：小朋友，你认识它是谁吗？（小蜜蜂）小蜜蜂的样子非常可爱，它有毛茸茸的身体、圆圆的脑袋。
又问：谁来学学小蜜蜂是怎样飞的？（小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。)
2、小蜜蜂正在采蜜的画面。
教师指着画面说：“春天来了,花园里好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，让我们用歌声的旋律为它们加油吧！（放《蜜蜂做工》的音乐）
（二）基本部分
1．熟悉乐曲一遍后问：小朋友，这是什么歌曲？《蜜蜂做工》的歌曲。师又问：“刚才在歌曲中你们听到了什么？”引导幼儿说出歌曲内容。（嗡嗡嗡的蜜蜂正在做工）
过渡语：那小朋友们想不想知道蜜蜂在花园里做工的情景呢？（播放音乐）
2、聆听和观看带视频的音乐，让幼儿感知并加深印象。（这首歌真好听，让我们一起来学唱这首歌吧）
3、教唱歌曲。
A、 第一遍教唱时拍手
B、 第二遍教唱时加进动作，并请小朋友创编动作
C、 跟随音乐旋律齐唱歌曲一遍（时刻提醒幼儿用自然声音演唱，
不要抢，不要喊）
4、让幼儿和老师一起来齐唱歌曲，另外一位老师伴奏。 (看哪位小朋友唱歌唱得最好听了,等会啊老师请他表演小蜜蜂和花)
过渡句：小朋友们唱得都很棒，现在老师要请小朋友来表演小蜜蜂和花了。
（三）结束部分
创编表演活动：《蜜蜂找花》
一部分幼儿扮演“蜜蜂”，一部分幼儿扮演“花”，“蜜蜂”按乐句飞舞到花旁采蜜，一句换一朵花。提示：在表演前要提醒幼儿表演时要认真的劳动，争取能采到很多花.
今天啊，小蜜蜂们很勤快，很爱劳动，为人们采了很多的蜜，我们要保护小蜜蜂，还要学习它勤劳、热爱劳动的精神。希望小朋友们在幼儿园里乐于帮助老师、同学做事情，在家也乐于帮助爸爸妈，做他们的小帮手，他们一定会很开心的。小蜜蜂们都劳动了一天了，很累了，我们一起出去休息一会儿吧。（一个接着一个走出去）（播放《劳动最光荣》的歌曲）