治班策略陈秀萍

听，花开的声音

——我的治班策略

新津县华润小学 陈秀萍

16载的园丁岁月，让我觉得一直置身于美丽的花园之中。一个花园，从它成为花园起，就注定里面不能只有牡丹、玫瑰……也应有各种不知名的小花，包括狗尾草。在我眼里，每一种花和草都是独一无二的，即使在花园的角落，都有自已的精彩。也正是因为有了每一种花草，花园才美丽。

所以，我对我的孩子们说：把自已的长项尽可能的挖掘，把自已的短处尽可能的弥补，没有谁能限量安排你的未来，除了你自己。

请大家随我一起走进这一年我悉心经营的花园——

一、每一朵花都是特别的

（一）班级情况介绍：“铸魂”——我爱我班

我们班共53人，其中男生30人，女生23人。由于男生较多，很显然是一个活泼过头的班级。学生生源情况比较复杂，来自城区28人，城郊13人，农村12人,父母离异的有7人，留守儿童6人。

记得去年接这个班做的第一件事情，就是给班级“铸魂”——以“我爱我班”做班训，增强班级凝聚力。我努力和每个孩子沟通，特别要提到的是用书信的方式和孩子交流，在这将近一年的时间中，我一共给孩子写了200多封信，每个孩子至少两封，多的可达5、6封。经过这几个月的“鸿雁传书”，“我爱我班”已成为了六（3）班的班魂。孩子们具备了一定的自我管理意识，形成了较好的学习习惯，班级凝聚力较强，整体情况良好。

（二）、我的教育思想：追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功

作为教师，我把‘成为我的学生，幸福吗？’作为评价自我教学成效的首要指标。幸福的学生，不是只有简单的欢乐，是有收获有成长的幸福，是引导、拔高,而不是降低、迁就。所以，我也有严厉的一面，是孩子们既爱又“怕”的老师。

（三）、治班理念：童心 爱心 无为而治

（1）用童心融入学生。作为教师，我常常在想，如果我是孩子，如果是我的孩子……时刻也不要忘记自己也曾经是个孩子！所以我常常从孩子的角度出发去考虑分析处理问题。

（2）用爱心感化学生。你爱孩子，孩子就爱你！

（3）无为而治。管是为了不管：通过言传身教，发挥孩子的自我教育能力，相互教育、彼此感染。

二、幸福的园丁

我的治班方法：师—活动—家校合力—班级文化

（一）用个人魅力吸引学生

正所谓“亲其师，信其道” ，只有赢得学生的心，学生才会喜欢你，班集体工作才能得心应手！

1. 讲好课

在教学中，我喜欢把复杂的问题简单化,把新知识变得简单易懂。我常常教他们“偷懒”，其实就是一些解题的小窍门。并且给“偷懒”一个新定义——聪明的人总会花最少的时间把事情办得最漂亮。这一招非常管用，只要我一说：来，教你一个偷懒的办法，孩子们就听得格外入神，并且掌握的效果也非常好。

2. 自信、乐观

“如果连你自己都不相信自己，是没有人会相信你的”这句话，是我常在班上说的。并且注意用自己的自信作表率，树立学生的自信。如：开学第一天我在开学典礼上自信的演讲。在学校工作中，我“有赛必参加，有奖必争取”，给孩子树立一个进取的榜样，每次把奖状给孩子看时，告诉他们，奖状不重要，自己敢站在台上表现自己，并且用自己的进步获得大家的掌声和祝福，那是最大的收获。

3.让相处处处幽默

没有幽默感的语言像一篇公文，没有幽默感的课堂一定死气沉沉。没有幽默的生活，一潭死水。在跟孩子们相处时，我从不板着脸说教，常常使用一些小幽默，让我们的相处轻松愉快。

（二）让班级活动成为孩子成长的舞台

在班级建设的规划中，通过班级主题教育活动—班级文体活动—班级读书活动—班级社会实践活动—班级心理辅导活动成体系的开展来实现“教育无处不在”，在这一系列的活动中：孩子在成长，而六（3）班也成了他们快乐成长的“家”。

（三）架起家校教育合力之桥

教育是一个系统工程，只有把学校教育和家庭教育结合起来，形成教育合力，才能真正促进孩子健康快乐的成长。特别是毕业班级，怎样借力家庭教育，尤其重要。我们班形成了班级家委会，定期举办家长沙龙，我和家长们还建立了一个QQ群。大家只有一个目标：立足孩子的后继发展，找到适合孩子们的教育，每天进步一点点。

（四）班级文化从单一到立体，构建有利于孩子成长的文化生态

一个优秀的班级文化体系，就好比一个优良的生态系统，孩子们会浸润在其中潜移默化的生长。我们班在这几方面有些经验：班主任绝不唱“独角戏”、让每一面墙都说话、让细节有文化。

三、听，花儿在静静开放——我们的“成长足迹”

近几年，我教的班曾多次被评为县级优秀班集体，并且年年被评为校级优秀班集体。今年，我班又被评为优秀班集体，我被评为新津县优秀青年教师，并在学校班主任大会上交流我的成功经验。

作为教师，工作是我们生活中极其重要的部分，要让这部分幸福快乐，就要先让我的孩子们幸福快乐，教学相长，师生相依，互相陪伴，携手向前，这，就是一个老师永葆青春与激情的秘密。因为，她们天天跟一群天使在一起……

还有几天，这批孩子与我相依相伴的缘份即将告一段落，我将目送他们远行，看着他们身上带着我的烙印，心中藏着我给的希望，头颅向上、昂扬着我种在他们身上的理想！我会汲取更大的力量，在祝福他们的同时，迎接下一个班级，种植希望，收获梦想！静静的，听孩子们心中花开的声音，我相信：我能听到这花开的声音，在一大片一大片心田上！