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    与《小学数学培训心得体会》相关的范文

  • 04-14 暑假教师培训心得体会
  • 暑假教师培训心得体会 黄梅中心小学 徐月霞 今年暑假,我有幸参加了江苏省小学数学骨干教师培训。培训从7月25日-7月29日共5天时间,早上8点至11点半,下午2点至5点半,中间休息20分钟,虽然很累坐的腰酸背痛,住宿条件也很差,吃也吃不饱,但却很值得,共听了9位特级教师的讲座,扬州市育才实验学校教科室主任省特级教师林俊老师主讲的有关《小学生计算错误的研究》、《实施校本培训,提高教师研究能力》,丹阳 ...

  • 06-06 参加市小学数学学科知识培训心得体会
  • 参加市小学数学学科知识培训心得体会 20XX年,我有幸参加了xx学校的组织的小学数学学科知识培训活动,受益颇深! 在培训学习中,我聆听了来全市各行家的讲座,充分领略了专家们广博的知识积累和深厚的文化底蕴。每天的培训学习都给我带来了全新的视角和思想洗礼,每天的学习都引发我对自己教学和自己专业发展的不断思考。通过学习让我看到自己与同学们的还存在很大的差距,同时在实践中得到指导师的细心指导,让我有了继续 ...

  • 06-07 小学数学教师暑期培训心得体会
  • 小学数学教师暑期培训心得体会 20XX年8月4日,教体局教研室组织全县小学数学教师在实验双语学校培训一、二年级数学教材,通过这一天的培训活动使得我受益匪浅,这次教材培训为我以后的教学指明方向,以前的我对新课程理念只知其然不知所以然,通过培训使得我对新课程理念有了全面的理解,下面我具体的谈一下自己的几点学习体会。 1.数学教学与现实生活紧密结合。 新的课程标准指出数学教学由“情景串”引出“问题串”, ...

  • 01-27 国培计划心得体会
  • 国培计划心得体会 小学数学一班 张燕平 20XX年10月25日至今,我参加了国家教育部主办、云南师范大学承办的国培计划-农村中小学小学数学骨干教师培训,现已进行了两个阶段的学习培训,先是非学历培训两周,接着是两个周的跟班研修。本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式,使我们农村教师有幸聆听了多为教授、特级教师等对我们的理论指导。通过多方位的理论学习,以及到小学跟班研修,不断提升了自身的理论水平,也丰 ...

  • 05-14 小学数学骨干教师培训心得体会
  • 小学数学骨干教师培训心得体会 20XX年8月6号,我有幸参加了县级小学数学骨干教师学习的学习培训。首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平台的单位和领导;其次感谢我们的数学教研员细心地工作,使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富,形式多样,。上午首先聆听了几位名师对两节示范课的评课和里庄胡桂华老师《我心目中的高效课堂》、以及张老师《小学数学有效教学探析》的报告。 这次培训, ...

  • 01-24 参加"国培"学习日志及心得体会
  • 参加“国培”学习日志及心得体会 丰乐乡春生小学 周丽萍 培训学习日志1 20XX年10月26日 培训二班 小学数学周丽萍 反思是数学思维活动的核心和动力,通过反思才能使现实世界数学化。因此,通过今天听了王姣姣博士的“课堂教学行为的反思与优化”专题讲座,找到了自己在课堂教学存在的不足。 对照自己的不足,使我更加明确了课堂教学行为存在的问题。在今后的教学中要采用多种提问方式,规范教学时间,规范讲课行为 ...

  • 12-10 县级小学数学骨干教师培训心得体会
  • 县级小学数学骨干教师培训心得体会 张庄中心小学 尹秀明 20XX年8月4日,在沂南双语北校我有幸参加了县级小学数学骨干教师培训学习。这次培训学习的内容安排的非常丰富,形式多样,一天的学习既紧张又充实,使我们感觉大有收获。 上午首先对暑假期间于老师组织我们教师观摩的两节课《平行与相交》和《小数除以整数》的互动评课和评课稿展示.然后又聆听了铜井周中亮老师的报告《我心目中的高效课堂》、以及张老师《小学数 ...

  • 06-03 小学数学教师培训体会
  • 小学数学教师培训体会 十多天的培训生活结束,但心情一直不能平静。听杭师大老师风趣幽默的讲座,对我触动都很大。他们都以一个个鲜活的案例和丰富的知识内涵以及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,使我在这的每一天都能感受到思想火花的冲击,在一次次的感悟中,颇感自己的责任重大、知识贫乏。 培训第一天听了xx老师讲的话,就使我的思想意识有了不少地提高。众所周知,做一个普通教师容易,但是,要做一个 ...

  • 11-26 小学数学课堂教学摩研讨会培训心得
  • 小学数学课堂教学摩研讨会培训心得 x月x日我有幸被学校安排参加了xx市小学数学课堂教学文化研究观摩研讨会。本次会议主要是向全体教师展示高新区在构建课堂文化方面所做出的努力及观摩了三节渗透了课堂文化理念的教学课。 我听了三节课分别是 第一节x老师的《厘米的认识》。田老师先通过故事《阿福的新衣》引入,通过学生对“拃”的认知冲突,从而产生对单位厘米的需要,进而引出课题。本课亮点: (1)让学生经历一个思 ...