白旄中学体育教研记录

教 体育教研组 研组名 称 活 动时间 参 体育组全体成员 加人员 活 全体教师讨论：

主持人

刘晓彬

活动地点

艺体办公室

对新课程下体育课堂教学评价的认识 动 张老师： 作为教学的一个重要组成部分，我深刻地感受到它对学习产生的积极作 用。 内 1、教师评价学生。 在教学中更多关注学生的成长与发展， 对学生的学习过程给予肯定、 赞赏和 容 鼓励，给学生指明前进的方向。除了口头评价外，还可以采用一些奖励性的手段 评价学生，如糖果、饼干等等。 2、学生自评、互评。调动竞争意识，培养合作的好习惯。 单发之老师： 我实行评价标准的多样化与层次化， 关注被评价者之间差异的不同需求。 评 价时采取“下要保底、上不封顶”的方式。再如考核的评价，根据个人情况给出不 同的评价标准，使每个学生都知道自己的优点与不足，发展他们的个性，准确找 出自己的能力坐标。

体育教研活动记录

教研 组名称 活动 时间 体育教研组 主持人 活动地点 办公室

参加 人员 活

体育组全体成员 共建有效的课堂教学共分五个方面： 一、寻无效教学症结

动

(1) 张归纳五种无效教学的形式。 (2)郭老师归纳的七种失衡。

内

1、效率层面：教学中向有限的时间要效率。 2、理念方面：结合实际案例。

容

3、管理方面：硬件投入 80%，软件投入 10%。 4、观念层面：教师与学生地位失衡。 5、思维层面：教学约位流于形式，而没有针对学生。 6、策略层面：在控制与开放之间往往难把握。 7、方法层面： 二、对有效教学的理解 有效教学的几个要素：投入、时间、产出、成绩、学习经验。 三、建有效的体育课堂教学。 1、目标的有效性：目标要适度，不能夸大 2、教学内容的有效性：教什么永远比怎么教更重要 3、教学方法的有效性 四、有效课堂教学评价

1、80%的学生达到 90%的目标 2．任务定位准备，具体完整，并向学生有所定。

活动内容 活动过程记录： 落实本学期教研工作内容

一、上学期工作的回顾 1、 2、 组长对目前教研工作成果的大概回顾。 再次明确本学期教研工作的内容。 （1）、加强理论培训，梳理单元计划使用情况。 （2）、结合教材教法分析（发挥骨干教师、经验型教师在组中的作用，对 负责的单元计划的内容进行教材教法分析）进行校本培训。提升教 师教学能力，钻研教材的能力。 （3）、通过同课异构研究教学策略，关注教学效果。验证单元计划的有效 性、实用性。 （4）、完善原有的单元计划，撰写单元计划使用说明，有效的服务于老师 今后的教学。 3、 4、 组长对各年级教学内容、课时分配、教材进度进行梳

理。 分组讨论：如何通过实践来验证单元计划的有效性、实用性。

二、随堂听课和备课检查反馈

1、通过随堂听课，组长对这一阶段课堂教学情况进行小结。 2、随堂听课后续跟进：发挥骨干教师、经验型教师的作用结对互补。根据 体育组制定的课堂教学要求，对本校区存在个性问题的教师进行示范教 学，把关其备课。 3、请备课质量较高的教师作经验交流。

体育教研组活动记录

活动内容 关于专题活动的设想

活动过程记录： 一、组长谈本学期专题活动的设想。 1、专题活动由理论学习、实践活动――专家引领（讲座形式）与自 学相结合，再从理论上充实并在实践中提高理解。 2、对体育学科中进行德育教育（合作、勇敢顽强坚韧不拔的意志品 质）的有效策略、途径和方法进行整理，以便教师自然地运用在 日常教学中。 3、认真进行教学研究，记录教学中的改进过程，撰写有质量的案例 或课例，使专题活动走向深入。 4、实践课与单元计划的紧密结合，相互促进、提高质量。 二、各位老师对德育教育与体育学科整合的潜在功能各抒己见。 三、讨论器材室设计和使用。 从安全性、合理性、学科性、美观性四方面思考。

体育教研组活动记录

活动内容 活动时间 参加人员 主 持 人 记 录 员 活动地点

评课 艺体办公室 体育组全体教师

活动过程记录： 各位教师针对张教师的一堂组内公开课（排球）进行点评： 陈老师：准备活动加步伐。重点不突出（手形），可对墙传强化手形。 对传时可以自抛再传降低难度。 单发之：内容多讲解相对较少，手腕翻腕球向高送，学生着装问题。 口令不规范等小问题。 郭老师：。重点不够突出，进度稍快，会影响学生掌握效果。 于老师：准备课较充分。课的导入见议（排球基本技术由垫球传球扣 球拦网等）让学生形成对所学内容的表象。蹬地、伸臂。动作要领几 个字突出重点。折返跑

体育组体育教研活动记录

时间 应出席 人 数 4

地点 缺席 人 姓 名

艺体办公室

召集 人 无

刘晓彬

记录 人

活 动 内 容 活

落实本学期具体工作

一、部署细化后的本学期各项工作（见研修计划表） 二、对自己三年规划的制定、落实、实施有何帮助？谈自己的

动

想法。 三、各校区交流体育活动安排情况： 1、体育活动安排情况是否已经制定完善，打印下发班级； 2、新学期兴趣小组安排；（申报、定时间）

记

录

3、运动队训练人员、安排及所要达到的目标、达成目标存在的 困难（带运动队老师交流） 4、组长对开展各项体育活动提出希望和要求，对一些确实不能 解决的问题提交学校领导给予帮助与支

持。（从活动准备、考

勤、精神面貌、投入程度和成果几个方面提出具体的要求） 5、了解或观看本校各项体育活动开展情况。（早操、课间、体 育活动等） 6、互听课时间、内容初步确定。 7、做好集体备课工作。

活

一、主题研究 1、观摩于老师的组内实践课，主要围绕课堂教学中培养学生合作意识、 勇敢顽强、坚忍不拔意志品质的有效策略、途径和方法。

动 2、由于老师谈教材分析、本课设计思路、课堂改进的切入点。 3、体育组老师评课着眼点： 记 （1）课堂改进的成效 （2）从本课的学习目标看本课的完成情况。看教学达到的实际效果、学 生掌握“三基”的情况和施教者如何处理主体和主导的关系，是否 录 充分发挥了教师的主导作用。 （3）从教学方法手段看是否能激发学生的学习兴趣和积极性。 （4）讲课技术要领的正确性、术语规范化程度 （5）课堂教学中进行培养学生合作意识、勇敢顽强、坚忍不拔的 意志 品质的策略、途径和方法。 二、常规工作： 1、组长宣读教研组常规制度（初稿） 2、教师讨论、修改、补充。

体育组体育教研活动记录

时间 应出席 人 数 活 动 内 容 活

08/1/6 9

地点 缺席人 姓 名

校会议室

召集人 无

刘晓彬

记录 人

1、 学习体育学科教学质量抽测分析报告 2 、问诊体育课堂的有效教学

一、刘晓彬主任组织学习 1、 2、 3、 A、 介绍抽测项目及方法。 分析我校的成绩及所在的位置。 总结我县抽测情况并公布。 彰显学校特色。 教师的专业化发展效应渐显。 教学效果有差距。 建议：

动

记 B、 C、 录 4、

体育教研组活动记录

活动 内容 活动 时间 参加 人员 活动 过程 一、传达教研组长会议要求： 刘晓彬主任：

布置开学任务和要求

活动地点

艺体办公室

体育组全体教师

记录：1、上学期发放的学习材料要做到相互学习交流、看完后要回收。 2、青蓝工程的材料要上交,这学期要对师徒进行共同评选,评出优秀对子. 孙校长： 1、本学期的要解决的主要问题是什么?这样解决?组员相互讨论. 2、落实好平时的研究课,要上好每节课,同时要定好主评人. 3、要开展一些能激发学生兴趣的活动,附活动记录. 4、各年级备课组长制定教学计划 5、各年级的教案要规范，上交要及时 6、平时要抽查教师的备课本，并实行推行听课制度。 8、体育组要及时制订高考训练计划,做好摸底,及早作好准备。 二、组织本组教师讨论本学期的学校体育的具体工作： 1、重点抓好毕业班的体育高考：摸底、选项、训练及两次模考等。 2、课外活动的具体安排。 3、关于备课组的建设：为更好的加强毕业班的教学，建议设立备

课组。 4、运动队的建设：及早做好组建和训练工作。 5、体育课的教学常规管理工作。 6、体育场地建设，特别是北边的篮球场。

三、教研组公开课的具体安排（略）。

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活动内容 活动时间 参加人员 主 持 人 张成举 记 录 员 2009．9．22 体育课堂教学中提问策略的研究 活动地点 体育组全体教师 樊世团 艺体办公室

活动过程记录： 一、各位教师结合自身、对照实例、明确职责、提高觉悟、追求境界。 二、主题研究：《体育课堂教学中提问策略的研究》 1、理论学习（体育教学中提问的目的） 对学生进行提问， 能很好地调动学生学习的主动性、 积极性和 创造性；能有效地提高教学的效果。 2、结合自身教学实际，做研究前的铺垫，总结方式方法。 3、通过研究积累经验，形成理论，争取在课堂教学有所体现，与大家 一起分享成果。 （可从提问的艺术、方法、技能、有效性方面去考虑） 三、项目活动： 1、明确队列操练的具体任务和职责； 2、与班主任做好沟通，及时对训练作出调整，力争做好科学训练、收 效明显；

3、针对不同年级制订不同的训练计划。天气较热，做好及时调节，训 练时讲求方式方法，不要让学生感觉“心灵上的疲惫”。

体育教研活动记录

活动内容 关注课堂教学

活动时间 参加人员 主 持 人 活动过程记录：

2009．10.6

活动地点 体育组全体教师

艺体办公室

刘晓彬

记 录 员

1、组长总结了开学来的教学情况，并根据随堂听课情况，找出问题，以“教学五环节” 为蓝本，尊重规定，相互沟通，达成共识，规范课堂教学，提升课堂教学质量。按照 本组要求，发扬典型、树立正气，真正练好内功，提升自身素质。 2、教材教法研究。研讨“教学五环节”——上课。着重关注“课中”阶段。与主题研 究相结合。深刻理解“教学中要尊重学生、信任学生，让学生在学习中体验成功的快 乐。并创设问题环节，使之能发现、质疑问题，培养解决问题的能力。”的意义。 3、 谈对于尊重、 信任学生平时的做法和方法； 在课堂问题创设方面有何好的案例。 （大 家踊跃发言） 单发之老师通过一个精彩的案例说明创设环境，让学生自己发现问题、提出问题，在 课堂教学中取得了很好的效果；陈兆涛老师在教学中让学生明确练习的目的来提高教 学效率；于老师对学生

体育组体育教研活动记录

时间 应出席人 数 活 内 动 容 08/3/20 9 地点 缺席人 姓 名 艺体办公室 召集 人 无 刘晓彬 记录 人

如何把握新体育课

活

一、新体育课程的理念 要想了解并进一步上好新课程标准下的体育课是什么样、怎样上，就

应理解新

动

体育课程的理念，新理念可用以下几点加以说明： １、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

记

坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了体育新课程以促 进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，关注学生健康意识和

录

锻炼习惯的养成，强调要将学生的健康贯穿于课程实施的全过程。 ２、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。 激发运动兴趣，培养学生终身体育意识，旨在说明无论是教学内容还是教学方法 的运用，都要围绕学生的运动兴趣，因为只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学 生自觉、积极地进行体育锻炼。 ３、以学生发展为中心，重视学生主体地位。 以学生发展为中心，重视学生主体地位，是新课程改革的核心问题。它充分体现 主体性教育思想，从多层面、多功能角度发展学生的主体性，增强学生的主体意识， 使其具有主动学习和主动创造的能力。在体育教学中，以主体性教育理论为依据，构 建学生主体地位，体现以学生为主体新的教育理念，真正使学生成为学习的主体、认 识的主体、发展的主体。这既是实施素质教育要求，也是培养学生创新精神和实践能 力的必需条件。 ４、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。 关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。充分注意到学生在身体条件、兴 趣爱好和运动技能方面存在着个体差异，根据这种差异确定学习目标和评价方法，并 提出相应的教学建议。这样可以保证绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生 都能体验到学习和成功的乐趣。学生如果不能完成课程学习目标，常常遭遇学习的失 败，他们就不可能也根本不会喜欢体育课，也就不会主动地参与到运动中来。

体育组体育教研活动记录

时间 应出席人数 活 内 活 动 容

08/4/12 9

地点 缺席人 姓 名

艺体办公室

召集 人 无

刘晓彬

记录 人

如何上好新课程下的体育课

在了解了新课程的理念后，体育组就如何上好新理念下的体育课，展开了讨论，各抒 己见。 张成举：在“健康第一”指导思想前提下，促进学生健康成长。体育课是与学生身体 生长发育关系最为密切的一个学科， 因此促进学生身心健康发展理应成为体育教学重 要的任务。在体育课中，教师要改变过去重视传统知识技能，忽略学生身心健康的片 面思想，一切从有利于学生健康成长出发，扎扎实实地贯彻“健康第一”的指导思想， 把发展学生的健康放在第一位， 充分体现体育课的健康价值， 促进学生的身心和发展， 逐步贯彻学生终身体育为健康的

思想。 张志强：突出以学生为本，真正确立学生在教学中的主体地位。让学生在学习过程中 获得主体意识和主体能力的发展。新课程标准提倡体现学生学习的主体性。这完全不 同于传统教学。传统教学以教材为中心，教师必须按大纲规定的内容及教学进度去完 成教学任务。以教师为中心，学生必须按照教师的安排被动地去学习，没有任何发挥 的空间，课堂气氛显得很沉闷，很少能看到真正活跃的气氛，向新课程标准提倡以学 生为主体，所以在设计教材时，我就根据新标准，在兼顾学生全面发展的前提下，选 择学生需要的教材，通过一段时间的实践，收到了良好的效果。学生学习的积极性提 高了，学习的主动性增强了，他们可以运用自己习惯的，擅长的动作去完成练习，课 堂气氛一下子活动起来，练习的密度增加了，锻炼效果得到了提高。使学生明确学习 目的，制定适合自己

动

记

录

体育组体育教研活动记录

时间 应出席 人 数

06/9/3 9

周次 缺席 人姓 名

1

地 点

艺体办 公室

召集 人 无

刘晓彬

记录 人

活 动

落实本学期体育工作任务

内 容 活 二月份： 1、制订学校体育工作计划和教学进度计划等。 2、按照体育与健康新课程标准，认真备好课，开展体育教学教 学工作。 3、布置本学年工作内容、开始新入学学生广播操的教学。 动 4、筛选参加 2006 年县中小学生田径运动会报名单。 5、校田径运动员会议，积极备战市、县运会，开展训练工作。 6、调整学校各运动队的业余训练工作安排，开展训练工作。 记 7、活动课按计划开始。 三月份：1、 抓好学生广播操的做操质量。 2、 搞好体育教研课活动。 录 3、 按照体育与健康课程标准，结合课程改革，认真进行体育 教学活动 4、 校各运动队开展业余训练工作。 5、 选部分教师的研究论文。 6、 准备学校运动会 。 四月份：1、校本体育教研课活动，集体备课,吕老师上一堂校公开课,集 体评课 2、选择田径运动员参加市赛。

3、积极开展小型多样体育竞赛活动。 五月份：1、继续积极开展小型多样体育竞赛活动 2、校各运动队继续开展系统的业余训练工作。 六月份：1、继续积极开展冬季小型比赛。 2、做好学生体育成绩考核评定工作。 3、协助做好学生身高、体重、视力的测量工作。 4、完成学期体育工作小结和专题总结。

体育组体育教研活动记录

活

一、看张老师一节组内公开课 a、将张志强老师的单元计划、教案发给组内每位老师。 b、 了解本课的研究主题——如何在课中有效实施德育教育 （培养学生合作意 识、勇敢顽强、坚忍不拔的意志品质），带着问题去看课。 .

二、听课反馈

动

记

a、由张志强老师先将课的设计思路、课的目标、德育教育在体育课中的渗 透作了介绍和讲解。 b、组内教师对该课作了较全面的指导和点评。

录

三、本月份工作总结与反馈 a、每位老师自我总结本月份的工作情况，从三个问题入手： 1、我做了什么？ 2、主动性与积极性如何，尽自己的最大努力了吗？ 3、成效怎样？ 四、常规工作 1、提醒老师做好备课工作 2、搞好两操

体育组体育教研活动记录

时间 应出席 人 数 活 动 内 容 9 缺席 人姓 名

地点

艺体办公室

召集 人 无

记录 人

德育教育与体育与健身学科的整合专题学习与研讨

活

1、学习 “动感德育” “体验德育” “行为德育” 2、每位老师可以从以下切入口进行研讨。可以通过案例分析（观

动

摩课、组内实践课、自身的教学实践课）来阐述自己的观点 和看法。 （1）身体练习本身蕴含着磨砺良好品质的“客观资源”。

记

（2）体育与健身教学的动态性具备了渗透德育的“时空条件”。 （3）体育与健身教学的参与性具备了渗透德育的“实证条件”。

录

（4）体育与健身教学的社会性创设了渗透德育的“特定环境”。 （5）体育与健身学科德育常规：课堂为主，抓住特点，用足教材。 （6）体育与健身学科德育方法：关注动态，关注人文，关注实效。 3、结合自己的课堂探讨“德育渗透”的案例，进行互动交流。

体育组体育教研活动记录

活

一、主题研究 1、组长回顾本学期教研活动实践课中培养学生勇敢顽强、坚韧不拔、合作等 品质的有效途径和方法的运用情况。利用教研活动总结一学期教学的教

动

研的成效，征询教师们的建议，形成下学期教研活动的初步规划。 2、各位老师针对自己在教学中培养学生勇敢顽强、坚忍不拔、合作等品质的 有效途径和方法交流成功与不足以及改进措施

记

（利用课上的案例片断并加以说明） 1）骨干教师的案例分析 张成举、张志强：利用他们自己课堂的生动案例，进行自我剖析，并在教研

录

组活动中进行探讨，各教师发表了看法。 2）其他老师针对自己的互观课、平时教学进行交流。 二、常规工作 1、学生考核成绩的交流： 2、组长总结一学期教学的教研的成效。教师可以从以下三方面小结：兴趣组 的工作、教研组网站建设体现良好的学生和教师状态、器材室的整理情况和 下学期使用规划。 3、各抒己见下学期课题、项目、学生活动、训练和兴趣组工作的设想。