[升国旗]教学设计与反思
《升国旗》是苏教版第一册第五单元第二篇课文,本文主要写了孩子们升国旗时的场景,是一首思想美、情感美、人性美的儿歌,三句六行,押韵上口,好读易背,本课的教学重点是学生在知道五星红旗是我国国旗的基础上,激发学生热爱祖国的思想感情,本课时主要在理解课文的基础上指导朗读,通过多种途径,多种方式并且联系自己的生活经验。激发学生激动自豪的心情,由此激发他们的爱国热情。
本课教学在设计时本着体现“一切从学生的实际出发”和“学习语文的大语文观”的理念,主张阅读是学生的个性化活动,引导学生在自读中感悟,交流中分享,使学生的阅读能力在自主阅读过程中得到锻炼和提高。
一、务本──以学生为本,创设情境,以师生互动的空间对话为本,激发热情
师:每个星期一的早上,我们全校师生都在操场上做什么?
生:升国旗。
师:今天我们就来学习第2课《升国旗》,齐读课题。升国旗就是把国旗高高的升上天空。在我们首都北京,每天当太阳刚刚升起来的时候,解放军叔叔都要在天安门广场升国旗,我们的国旗每天和太阳一同升起。
师:看我们教室黑板上的国旗,说说我们的国旗是什么样子的?
生:我们的国旗是红色的,上面有五颗黄色的五角星,我知道红色是以前解放军叔叔打仗时流了很多的血,所以是红色的。
师:你怎么知道红色代表解放军叔叔流的血?
生:我妈妈告诉我的。
师:你真了不起,知道的真多,的确,红色象征革命,黄色象征光明,五星红旗上面有五颗金色的五角星,这颗大星代表中国共产党,四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围,这样,我们的国家就越来越兴旺,越来越繁荣,越来越富强。下面就让我们面对教室前的国旗,举行一个庄重的升旗仪式。全体起立。升旗仪式现在开始。
播放国歌。我发现同学们小眼睛都紧紧地盯着国旗。身子站的很直。这时伴随着国歌声师范读课文。升旗仪式刚一结束,一个孩子迫不及待地举起了手,
生:老师,您读书的时候我都想哭。
我走进他的身旁,轻轻的问:为什么?
生:我心里很难受,想起了解放军叔叔战斗时的情景,他们留了很多的血。
师:是呀。为了我们今天的幸福生活,他们不但流血,而且还有好多的人都牺牲了自己的生命,而每次战斗胜利的时候,都把我们的国旗插在阵地的最高点,让五星红旗迎风飘扬,我们应该为有这么优秀的叔叔感到骄傲。
师:带着你们的这种感情自己试着读读课文。
师:你们还在哪里见过五星红旗?
生:学校,天安门,奥运会。
生:过节的时候有好多的地方也会挂国旗。
师:对,你是一个爱观察的孩子,你知道人们为什么挂国旗吗?
生:表示庆祝。爱国的表现。
师:你的回答真出色,那谁知道奥运会上为什么要升国旗?
生:因为他们拿冠军了,得金牌了,有的人还激动地哭了。
出示奥运健儿身披国旗得冠军时的场面。
问:他们为什么要身披国旗?
生:因为让别人知道是我们中国得冠军了。
师:你说的真好,国旗就代表我们的祖国—中国。你们见到我们的祖国的冠军了,自豪吗?好,现在就让我们再一次站立起来,带着这种感情高声唱国歌。