[沁园春]导学案及答案

1 《沁园春 • 长沙》导学案

【学习目标】

1、能掌握《沁园春·长沙》中有关字、词的读音和含义。

2、培养诗词阅读能力：抓“关键词语”，理清思路；抓“意象”，把握内容大意。 3、培养诗词鉴赏能力：理解诗词“情景交融”的艺术手法；品味富有表现力的语言，体会壮阔深沉的意境。

4、能感受抒情主人公的形象，领略伟人的雄才大略和革命豪情，并背诵全词。 【学习重点】

1、体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力。 2、学习富有表现力的语言，提高朗读能力。 【学法指导】诵读法 自主、合作、探究 【自主学习】 一、写作背景

这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动、省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，这时湖南省长赵恒惕再次通缉毛泽东，这首词大概是毛泽东离开长沙时所作。 二、朗读本词，完成题目。 1.字音辨识，给下列加点字注音

橘子洲（ ） 百舸（ ） 怅（ ）寥廓（ ） 携来（ ） ．．．．．．峥嵘岁月（ ） 挥斥（ ）方遒（ ） 遒劲（ ） 万户侯（ ） 浪．．．．．．遏飞舟（ ） ．

2.字形辨认

侯（ ） 橘（ ） 竞（ ） 怅（ ） 伥（ ） 候（ ） 谲（ ） 竟（ ） 苌（ ） 账（ ） 稠（ ） 沁（ ） 雕（ ） 秘（ ） 绸（ ） 泌（ ） 凋（ ） 谧（ ） 3.识记文学常识

①词兴于隋唐，盛于 ，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。词又叫“ ”“ ”“ ”。

②“词有定格，句有定数，字有定声。”每首都有一个曲词名称，叫“ ”。可以分上下两段，叫“ ”或“ ”；按段的多少又可分为单调、双调，三叠、四叠等。

③词按字数分为 、 、 。 字数在58字以内， 在59至90字， 在91字以上。

④宋词有 和 。豪放派气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，如 和 。婉约派语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，如 、 。 【合作探究】

1、上阕“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”这个整句的作用有哪些？

2、.词中“看”字统领了下面的几句？请找出这几句中最有张力的字或词，并作解释。

3、“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”该句使用了什么修辞手法？如何理解“怅”“寥廓”“谁主沉浮”三个字词的意思？表达了词人怎么样的思想感情？

4、下阕中“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”的含义是什么？此句结尾有什么作用？

5、回顾全词，请思考：词的上阕写了什么？下阕写了什么？上下阕有什么内在联系？

【课堂小结】

【拓展延伸】

深入了解毛泽东的诗词：

毛泽东诗词概说

毛泽东是无产阶级诗词创作的代表人物，集政治家、革命家和诗人于一身。他的诗词，是站在政治的高度俯瞰世界，作为诗人的政治家和作为政治家的诗人，其创作个性和成就是前无古人的。

毛泽东提倡用旧体写新事物，词的成就比诗的成就大。他本身有很高的古典文学修养，对唐“三李”（李白、李贺、李商隐）情有独钟，他的诗作洋溢着浪漫主义色彩。他强调以丰富的形象表达丰富的感情，寄寓所表达的事理，从而产生巨大的感染力、感召力，使诗歌具有耐人咀嚼的“诗味”、“诗意”，调动读者的联想，引起读者的共鸣，语言高度凝练和概括。喜用赋、比、兴。

毛泽东一生创作诗词50余首，可分为十类：征战诗、赠答诗、登临诗、咏物诗、悼亡诗、咏史诗、题照诗、寓言诗、爱情诗。

《沁园春•长沙》属于登临诗。登临，登山临水。在登临诗中，景中可以有情，由情可以见景，以情观物，触景生情，可以看出人与自然相互理解的情感，人生的理想，就贯注在一种静观的审美活动之中。毛泽东属于大登临者，大登临者不同于个人的游山玩水，它包含了大我的社会实践。

【当堂检测】

1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ） A．浪遏飞舟（è） 分外耀眼（fēn） ．． B．百舸争流（ɡě） 峥嵘岁月（rïnɡ） ．． C．遒劲有力（jìnɡ） ． D．中流砥柱（dǐ） ．

萧瑟秋风（sè） ．携来百侣（xié） ．

秋风劲草（jìn） 视野寥廓（ɡuō） ．．抨击时弊（pínɡ） ．

豪情奔放（bēn） ．

[穿针引线]你能写出与“遏”“砥”字形相近的字吗？ 2.下列各组词语中，没有错别字的一项是 （ ） A．漫江碧透 B．激浊扬清 C．谁主沉浮 D．心弛神往

橘子州头 中流击水 王侯将相 鱼翔浅底

层林尽染 白浪涛天 略输文采 高爵厚禄

3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

①“神舟”七号飞船在________而深邃的太空遨游2天20小时27分钟后，平稳降落在内蒙古草原上，实现了中国人出舱漫步太空的梦想。

②年轻人很容易________用事，特别是聚在一起谈论起自认为不公平的事情来，往往做出许多违纪违法的事情。

③记者昨日获悉，为_______学生视力不良的增长趋势，南京市部分学校近日开始试点推广新版眼保健操。 A.寥廓 义气 遏止 C.辽阔 意气 遏制

B.寥廓 意气 遏止 D.辽阔 义气 遏制

4. 词语辨用（判断下列句子中加点词语运用的正误，在括号中打上“√”或“×”，并说明理由）

①正是由于他们过于讲究意气，一时冲动，才酿下如此大祸，最终锒铛入狱。．．（ ）

②2012年龙年春晚的成功演出，得到了全国人民的好评，主要是一群风华正．．．茂的艺术工作者的无私奉献的结果。（ ） ．

③他虽然在监狱里度过了三年的峥嵘岁月，但出狱后仍然恶习不改，继续作恶．．．．乡里。（ ）

④长沙是毛泽东青年时期生活学习和从事革命活动的地方，在这里他挥斥方．．．遒，为中国革命作出了卓越贡献。 （ ） ．

⑤寥廓的内蒙古大草原上横亘着几座巍峨的山脉。（ ） ．．5. ①反复朗读《沁园春 长沙》，当堂背诵 ②准确默写这首词。

6、陆游《卜算子·咏梅》

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

毛泽东《卜算子·咏梅》 读陆游咏梅词，反其意而用之。

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

（1）、毛泽东词“犹有花枝俏”和“俏也不争春”中的两个“俏”字有何表达效果？请简要分析。

（2） 为什么毛泽东在词前加引语说“读陆游咏梅词，反其意而用之”？

1《沁园春 • 长沙》导学案参考答案

【自主学习】 1、略 2、略

3、识记文学常识

（1）词兴于隋唐，盛于宋代，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。词又叫“长短句”“诗余”。

（2）“词有定格，句有定数，字有定声。”每首都有一个曲词名称，叫“词牌”。可以分上下两段，叫“片”或“阕”；按段的多少又可分为单调、双调，三叠、四叠等。

（3）词按字数分为小令、中调、长调。小令字数在58字以内，中调在59至90字，长调在91字以上。

（4）宋词有豪放派和婉约派。豪放派气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，如苏轼和辛弃疾。婉约派语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，如柳永、李清照。 【合作探究】

1、上阕“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”这个整句的作用有哪些？ 【答案】 点明季节、交代环境、引出作者、铺垫下文

2、词中“看”字统领了下面的几句？请找出这几句中最有张力的字或词，并作解释。 【答案】“看”字起统领作用，统领下面七句，描绘了独立橘子洲头所看到的多姿多彩的湘江寒秋图。遍：红得广；染：红得深透；漫：把秋天江水的充盈溢满之态形象地刻画了出来；透：强调水的清澈；争：渲染了热闹气氛；击：突出雄鹰的矫健；翔：比拟出游鱼的轻快自由。

3、“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”该句使用了什么修辞手法？如何理解“怅”“寥廓”“谁主沉浮”三个字词的意思？表达了词人怎么样的思想感情？

【答案】该句运用了设问的修辞手法。 怅：原意是不如意，这里用来表达由深思而引发激昂慷慨的心绪。 寥廓：指宇宙的广阔。 谁主沉浮：谁主宰国家的命运、掌握民族的前途。 表达了词人对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀与豪情壮志。

4、.下阕中“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”的含义是什么？此句结尾有什么作用？ 【答案】（含义略）这里以设问句结尾，含蓄表达了一代革命青年壮志凌云，以天下为己任以及在新时代大潮中激流勇进，振兴中华的豪情，实际上也是对“谁主沉浮”的巧妙回答。 5、.回顾全词，请思考：词的上阕写了什么？下阕写了什么？上下阕有什么内在联系？ 【答案】上阕主要写景，通过山、林、江、舸、鹰、鱼等物象，自然引出“问苍茫大地，谁主沉浮？”的感慨。下阕侧重抒情，尤其是水到渠成地回答了上阕的问题，非常豪迈地指出“到中流击水，浪遏飞舟”。上阕写景是下阕抒情的基础，下阕抒情则是上阕含蓄情感的直接再现与升华。 【当堂检测】

1.选B。A.“分”应读fèn;C.“秋风劲草”的“劲”应读jìnɡ,“廓”应读kuî;D.“抨”应读pēnɡ。

2.选C。A.州—洲;B.涛—滔;D.弛—驰。

3.选B。“寥廓”侧重于立体范围，“辽阔”侧重于平面范围，都有“广大、高远”之意。“意气”侧重于由于主观和偏激而产生的情绪，也指意志和气概，志趣和性格；“义气”侧重于由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。“遏止”侧重于“止”，阻止；“遏制”侧重于“制”，制止，控制。

4. ×。理由：“意气”指意志和气概；志趣和性格;由于主观和偏激而产生的情绪。“义气”指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。故本句应用“义气”。 √。理由：“风华正茂”是风采才华正盛的意思，符合语境。

×。理由：“峥嵘岁月”是形容不平凡、不寻常的年月。句中感情色彩用错，褒词贬用，与句意不符。

④√。理由：“挥斥方遒”意为正强劲有力。

⑤×。理由：“寥廓”是高远空旷的意思，侧重于立体的范围。

5、略 6、（1）一个“俏”字，不仅描画出梅花的艳丽形态，更兀现了梅花傲岸挺拔、花中豪杰的精神气质。诗人笔下的梅花充满着自豪感，坚冰不能损其骨，飞雪不能掩其俏，险境不能摧其志，这和陆游笔下“寂寞开无主”、“黄昏独自愁”的梅花形象，形成了鲜明的对比。作为中国共产党的领袖毛泽东，写这首词本是托梅寄志，表明中国共产党人的决心，在险恶的环境下决不屈服，勇敢地迎接挑战，直到取得最后胜利。

（2）陆游的这首咏梅词，以梅花象征自己的孤高与劲节。毛泽东的咏梅词，借梅花的形象，热情地赞扬了革命战士，他们在困难面前，不畏强暴，不怕困难，坚持原则，敢于斗争，对胜利充满了信心。