我当作文评改小老师
这个学期的一天,我当了一回“作文评改小老师”。事情是这样的――
那天,语文老师布置我们写一篇关于“发明与创造”的作文,我用一节课时间写完了它。但是你别以为这样就完事了――还有一个重要的工作呢:同学之间分组互改作文。
我拿到了第四组何其乐同学的作文。她的作文题目是“变色龙的启示”。
我看到她开头第一段这样写道:“我刚起床,发现小区下面有一群小朋友在捉迷藏。我也想去玩,于是就下去,站在他们旁边看。”我凭直觉觉得这一段有三个问题。哪三个问题呢?请让我一一说来:首先,“我刚起床”――刚起床还没吃早餐呢,头发也乱得像鸡窝,怎么可能下去看小朋友捉迷藏?其次,一开始说“我也想去玩”,后来又说“站在他们旁边看”。不是说“去玩”吗?“玩”应该是参与进去呀,怎么变成“看”了?最后,“小区下面”地点交代不清,改成“小区广场”更好。哈哈,经过我一改,这一小段就成这样了:“我吃完早餐不久,发现小区广场有一群小朋友在捉迷藏。我想去看看,于是就下去站在他们旁边看热闹。”
我接着往下看,感觉语句通顺,表达清晰,总体还行,就是出现了个别错别字。比如“蓝色”写成了“篮色”,“充电”写成了“冲电”。
看到后半部分,我又感觉有点奇怪了。“我们要努力学习,以后发明更多东西。”难道努力学习,就只是为了发明更多东西吗?而且有点“喊口号”的样子。我干脆把这句话给删掉了。
经过我认真严谨地批改,何其乐同学的作文好不容易改完,我长长地松了一口气。现在看到她那篇作文,上面都是红红的一片,那是我用红笔圈圈改改的“杰作”啊!这时我才发觉:自己手中的笔已经被我握得热乎乎的了。
当作文评改小老师真不容易啊!改一篇作文要花那么多时间,而且还要具备方方面面的写作知识,帮助作者把错误的地方改正过来。
我一定要好好学习,成为一名真正的作文评改老师。