幼儿园游戏理论与实践综合作业答案
《幼儿园游戏理论与实践》
二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 1.福禄贝尔 2.社会性 3.嬉戏 4.创造性 5.本体性 6.教学游戏 7.教学游戏 8.态度 9.角色 10.同化
三、名词解释（本大题共4小题，每题3分，共12分）
1.恩物：按福禄贝尔的意见是神赐给儿童的东西，实际上是一种适合儿童特点的恩赐物，
是幼儿园里做游戏和进行作业使用的玩具和材料。
2.以物代物：指用一种东西代替另一种不在眼前的物体，并且能够用被代替物的名称命
名当前的物体。
3.象征性游戏：指儿童以模仿和想象扮演角色，完成以物代物、以人代人为表现形式的
象征过程，反映周围现实生活的一种游戏形式，是学前儿童典型的游戏形式。
4.同化：是指在某个情境中，儿童使用他已经获得的图式或技能从事并完成活动。 四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 1.简述学前儿童游戏的基本特征。 答案要点：
（1）游戏是儿童主动的、自愿的活动；（1分） （2）游戏是在假想的情景下反映周围生活；（2分）
（3）游戏没有社会的实用价值，没有强制的社会义务，不直接创造财富；（2分）
（4）游戏伴随着愉悦的情绪。（1分） 2.简述游戏在儿童智力发展中的作用。
答案要点：
（1）游戏拓展和加深儿童对周围事物的认识，增长儿童的知识；（2分） （2）游戏促进儿童语言的发展；（1分） （3）游戏有助于儿童想象力的发展；（1分） （4）游戏促进儿童思维能力的发展；（1分）
（5）游戏提供了儿童智力活动的轻松愉悦的心理氛围。（1分） 3.简述创设学前游戏环境与条件的基本要求。 答案要点：
（1）创设安全有效的游戏场地；（1分）
（2）选择和提供适宜的玩具及游戏材料；（1分）
（3）建立和谐的人际关系，让儿童感到温和、安全、愉快；（2分） （4）增进儿童的知识和技能，培养儿童游戏的能力。（2分） 4.简述学前游戏教育实施的组织内容。 答案要点：
（1）提供充足的游戏时间，并合理安排；（2分）
（2）建立合理的游戏常规，培养儿童良好的游戏行为习惯；（2分） （3）学前游戏的教育实施计划的制定。（2分） 5.简述儿童游戏的常规内容。 答案要点：
（1）爱护玩具，不随便毁坏玩具；（1分） （2）玩具共享，不能独占或抢夺；（1分） （3）学会整理玩具，不随处乱放或乱扔；（2分） （4）友好合作和共处，不干扰或捣乱他人。（2分） 五、论述题（本大题共2小题，每小题14分，共28分） 1.联系实际试述在学前游戏教育实施中如何贯彻教育性原则。 答案要点：
（1）在游戏目的的确定上，应体现一定的教育目标，与教育目标相一致；（2分）
（2）在游戏活动内容的选择上，教师要保证游戏内容健康、积极向上，具有合目的的教育性；（2分）
（3）在组织游戏的过程中，教师应注意游戏场景的设计、布置，做好游戏前的准备工作；（2分）
（4）在游戏开展时，教师应注意观察每个幼儿的表现，密切与幼儿的关系；（2分）
（5）在游戏评价时，要以正面鼓励、表扬、肯定为主，批评、否定为辅。（2分）
【评分说明：只答要点给要点分；未联系实际展开论述者，请酌情扣1—4分】 2.试述游戏在儿童社会性发展中的作用。 答案要点：
（1）游戏提供了儿童社会交往的机会，发展了儿童社会交往的能力；（2分） （2）游戏有助于儿童克服自我中心化，学会理解他人；（2分）
（3）游戏有助于儿童社会角色的学习，增强社会角色扮演的能力；（2分） （4）游戏有助于儿童行为规范的掌握，形成良好的道德品质；（2分） （5）游戏有助于儿童自制力的增强，锻炼儿童意志。（2分） 【评分说明：只答要点给要点分；未展开论述者，请酌情扣1—4分】