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  • 03-04 优秀经理事迹材料:秋叶金黄
  • 优秀经理事迹材料:秋叶金黄 “叶xx文先生从事模具制作40年,工作投入,经验丰富,是xx模具其中一位最资深的全能工模大师,精通车、锣、刨、磨等操作、传统模具的打磨工艺,以及善于制造不同类型的模具,如:搓牙模、双式模、翻盖模、热流道叠模、合金及压铸模等。” “叶先生凭借丰富的制模及管理经验,20XX年被派往xx模具(上海)有限公司,管理及发展全新厂房。在短短六年间,他将厂房发展成极具规模的现代化模具 ...

  • 11-18 教师理论学习材料:育人与育己
  • 教师理论学习材料:育人与育己 这两天教学《敬业与乐业》。在跟学生一起品味语言文字,一起品读梁启超先生慷慨激昂的演讲词时,我不断地变换着角色,一会儿我是引领学生向青草更青处漫溯的语文老师;一会儿,我又情不自禁把自己想象成坐在台下聆听演讲的一个听众。 学生的业,自然是学习;老师的业,则是坚守心灵的家园,开垦出一片属于自己的生机盎然的教育田园。感受梁启超先生殷切希望大家发扬敬业、乐业的精神,去过人类合理 ...

  • 05-05 十月份教师理论学习材料:育人与育己
  • 十月份教师理论学习材料:育人与育己 梁增红 这两天教学《敬业与乐业》。在跟学生一起品味语言文字,一起品读梁启超先生慷慨激昂的演讲词时,我不断地变换着角色,一会儿我是引领学生向青草更青处漫溯的语文老师;一会儿,我又情不自禁把自己想象成坐在台下聆听演讲的一个听众。 学生的业,自然是学习;老师的业,则是坚守心灵的家园,开垦出一片属于自己的生机盎然的教育田园。感受梁启超先生殷切希望大家发扬敬业、乐业的精神 ...

  • 01-13 学习陈柱平.钟伟良.毛文国三位同志先进事迹心得体会
  • 学习陈柱平、钟伟良、毛文国三位同志先进事迹心得体会 博大兴张宇宁 在抗击“莫拉克”台风的救灾活动中,陈柱平、钟伟良、毛文国同志为保护人民生命财产安全,不幸以身殉职,献出了宝贵生命。陈柱平等三位同志在平时工作中,始终以党和人民的事业为重,干事创业,务实苦干,无私奉献,清正廉洁,以实际行动自觉践行科学发展观,忠实履行共产党员的神圣职责,树立了基层党员干部的良好形象;在灾难面前,他们不低头、不退缩,以自 ...

  • 05-09 优秀班主任事迹:用爱心换真心 用行动做表率
  • 优秀班主任事迹:用爱心换真心 用行动做表率   杨xx,男,1975年12月出生,中共党员,教育学硕士,副研究员。作为保卫处副处长的他本无班主任工作任务,但为了更加亲近学生、深入了解学生的思想动态,毅然接受物理与电子工程学院的邀请,担任20xx电子信息工程1、2班班主任。用他自己的话说,“当班主任虽然增加了额外工作量,但与这些年轻的学生打交通,一方面通过交流与沟通可以走近学生的内心世界,了解到他们 ...

  • 12-26 五一劳动节劳模先进事迹材料
  • 五一劳动节劳模先进事迹材料 杨xx,男,42岁,1967年11月生,回族,中共党员,xx省xx市x村街道x巷村人,大专文化,现任xx市x村街道办事处x巷村党支部书记、村委会主任、x实业公司总经理。 他具有灵活的经营头脑和较强的管理才能,并带头致富,将x实业公司发展成为拥有x万元资产、x名职工,年销售收入x万元的民营企业。杨xx在回民中有非常高的威信和人格魅力,担任村支部书记和村主任之后,实现了本村 ...

  • 06-21 先进社区事迹材料
  • 先进社区事迹材料 xx街道xx社区地处平房区的中心地带,占地面积4万多平方米,社区有居民1779户,人口5692人,所有居民一部分系东轻公司家属,另一部份来自平房区的各个单位,社区有居民住宅楼房24栋、商业户192户,几年来,我社区以“民心工程”为服务载体,对贫困户,残疾户通过政府救助,社区捐助,单位赞助等形式,救助特困家庭、残疾人已达323人次。为下岗人员提供就业岗位100多个。我们还以多种多样 ...

  • 07-20 青年优秀教师事迹材料:立志山区教育献爱心
  • 青年优秀教师事迹材料:立志山区教育献爱心 今年三十二岁的她,一九九三年xx师范毕业分配到xx乡民办中学任教,由于工作认真踏实,一九九六年调入清江中学。十四年来,凭着一股脚踏实地、开拓进取的工作韧劲,立志在山区教育不动摇,将一片爱心倾注在学生身上,赢得了学生的爱戴和家长、社会的好评。 一、乐业,热爱本职不动摇 从走上讲台的那一天起,她就深深地爱上了山区的教育事业,矢志为提高农村孩子的素质,改变山区落 ...

  • 05-27 教师民主生活会个人剖析材料
  • 教师民主生活会个人剖析材料 开元小学 赵静 百年大计,教育为本。实施科教兴国战略,实现民族振兴富强,教育要优先发展。作为一名基层党员,奋战在一线的人民教师,在“以人为本、执政为民”主题教育活动中,我明确了科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。这对于教育事业健康、科学发展具有重要的指导意义。学校的发展如何围绕以人为本?如何做到学校协调可持续发展?如 ...