山东事业编公共基础知识复习知识:哲学-实践的主体和客体及其相互作用

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一、单项选择题 1.划分唯物主义和唯心主义的惟一标准是（）。 A.对物质和意识关系问题的不同回答 B.对社会存在和社会意识关系问题的不同回答 c.对物质和意识辩证关系问题的不同回答 D.对物质和意识何者为第一性，何者为第二性问题的不同回答 2.一切唯心主义者都主张()。 A.世界是精神的产物B.世界万物是“感觉的复合” c.上帝创造世界D.世界是不可认识的 3.“运动应当从它的反面即从静止找到它的 ...

20XX年高考政治主观题得分技巧与方法 一、主观题失分的主要表现 1、审题不清，答错答题的范围，即答非所问。例如，题目要求用经济常识的有关知识来回答，有些学生却用政治常识甚至哲学常识的知识来回答；题目要求用唯物辩证法的有关知识来回答，有些学生却用辩证唯物论的知识来回答。 2、张冠李戴，答案前后不对应。这在哲学试题中表现得尤为突出。例如，前面用矛盾的普遍性原理后面却用具体问题具体分析的方法论与其相对 ...

根据《上海市国家公务员考试录用实施意见》和《20XX年上海市国家公务员（机关工作者）考试录用工作实施方案》，为了便于考生参加公务员录用专业考试的复习，我们组织有关专家编写了《20XX年上海市国家公务员（机关工作者）录用考试专业专业科目考试大纲》，经上海市人事局公务员管理处审定通过。 　　本大纲依据行业特点和职位专业要求确定的专业考试科目、内容和重点，主要测试拟进入相关职位的报考人员应具备的基本专业 ...

一、单项选择题(从下面各题选项中选出一个最符合题意的答案，并将相应字母填入括号内。每题1分，共30分) 　　1.历史唯物主义与历史唯心主义的根本区别是()。 　　A.是否承认社会存在决定社会意识B.是否承认社会意识具有相对独立性 　　c.是否承认社会发展有规律D.是否承认阶级和阶级斗争 　　2.正确发挥意识能动作用最基本的前提是()。 　　A.俱全积极性的充分调动B.集体智慧的充分发挥 　　 ...

20XX年高考（山东卷）文科综合思想政治试题评析 　　20XX年高考山东卷文科综合思想政治试题遵循新课程理念，科学公正、准确规范、全面高效，符合山东省发展素质教育的要求，集中展现了山东省高考试题的特色。 　　一、试题在理念稳定、结构稳定、风格稳定基础上，适度创新 　　试题在命题理念、考核风格、整体结构上保持稳定，试卷的模块结构、内容比例、阅读量、难度、题型、赋分等方面平稳继承，确保了高考试题的稳定 ...

六年级语文复习课策略 复习不是机械重复过去的练习，而是要通过复习教方法、抓规律，引导学生从整体上把握复习巩固的内容，从新的视野对知识和技能进行再认识、再实践。下面简单谈一下六年级语文复习课的策略。 一、调查分析-全面了解 调查是复习的前奏。每个班级的学生在学习能力，复习能力，知识结构等方面存在着较大的差异，因此首先，教师该对班级学生的现有情况和原有知识能力作一个比较系统的现状分析。通常可以设计一张 ...

一.单项选择题 1.法的共同本质() A..法是统治阶级意志的表现B.法是国家意志的体现 c.法是领导者个人意志的表现D.法是全体公民意志的体现 2.法律渊源实质上是按照一定的标准对法进行的分类,根据法律渊源的含义,我们可以把法律分为() A.宪法.民法.刑法.诉讼法等 B.宪法.法律.行政法规.地方性法规等 c.宪法.民法.刑法.商法等 D.宪法.法律.行政法.条例等 3.中国人民政治协商会议

学习赞可夫《教学与发展》心得体会 为了响应学校的号召-多读书，读好书，全员积极行动起来，建立书香校园，我于本期认认真真阅读了苏联的著名教育家赞可夫的经典论著《教学与发展》。众所周知，赞可夫伟大的成就就是，他打破了教学实践中只传授知识、技能和技巧相联系的陈旧模式，把教学同发展联系起来，建立了一套比较完整治的较新的教学体系，从而大大提高了学生掌握知识和技巧的能力，把教学推上了一个崭新的台阶，这是教学论 ...

抓机关效能建设从制定严格科学的指纹考勤制度入手 开展机关效能建设是建立工作到岗、办事高效、运转协调、行为规范的机关管理体系的必然要求，是实现“三个代表”重要思想的具体体现，反映了党的宗旨和人民的愿望，关系到改革、发展、稳定的大局。无论从机关的性质和任务，还是从当前的形势要求看，开展机关效能建设都具有十分重要的意义。第一，开展机关效能建设是实现党的根本宗旨的有效途径；第二，开展机关效能建设是巩固机构 ...

《生活与哲学》第八课 唯物辩证法的发展观 复习学案 【复习目标】 ◇识记：发展的概念；发展的前进性和曲折性；发展的量变与质变状态； ◇理解：发展的普遍性；发展的方向、道路和形式 ◇运用：结合现实问题，分析说明事物前途是光明的，道路是曲折的 【重点难点】 ★1、发展的实质；2、新事物是不可战胜的；3、量变与质变的辩证关系； 【知识链接】 1、结合从“总体小康”到“全面小康”的发展过程，说明事物的发展 ...