千课万人学习心得
点亮心灯
——听千课万人有感
“人生最大的喜悦,
就是,
遇见一盏灯,
他点燃你的梦想,
激活你的能量,
照亮你的前程,
指引你走过黑暗的旅途。”
当遇到一盏明灯,带来万分温暖,我的心中会充满感恩,因为光明使我不再茫然消沉。即使前路艰难坎坷,荆棘丛生,我也会相信繁星如许,明月如初。我愿以莹莹之光,簇拥梦想。
这次来到杭州“千课万人”,有幸聆听各位名师的精彩报告和示范课,就仿佛遇见一盏盏灯,它将指引我在小语路上不断前行。 孙双金老师儒雅、幽默。在《找春天》这节课中,我们可以清晰的看到孙老师的魅力不在于能指挥着学生、引领着学生,而在于陪伴学生用心、用情去感悟语言文字的魅力。语文的工具性和人文性是语文教学中重要的环节,孙老师俯下身子,站在儿童视角启发式的朗读,让孩子们不仅对语言文字的运用建立概念,更让语言文字充满温度、充满灵性。我想,孙老师才是春天,因为,只有在春天的气息中,我们才能看到小草的嫩芽儿、小花的骨朵儿、小树的新枝儿、小河的新流、小山的新绿„„
倾听王崧舟老师的《爸爸的花儿落了》,王老师以“插叙”为线,层层深入。在王老师步步深入,层层递进中,“插叙”这种写作方式已深深的植入到学生心中。听王老师的课,是一种美的享受,如诗句般的语言,萦绕耳际,滋润心田。几个场景片段教学,语言结构上显而易见的十分相似课堂上,没有字斟句酌的肢解剖析,有的是充满诗情的轻声叩问。情感上却层层递进,通过以读代讲,以读促思的方式,使学生的心灵一次又一次的感受到“爸爸的花儿落了”的意境。
在张学伟老师所执教的《地震中的父与子》中,张老师充分调动了孩子学习的积极性。使学生学得生动活泼,张老师训练孩子们用多种语气在朗读课文很讲
究方法,让学生们在轻松的学习氛围中一起去感受这对了具有人性大“爱”的父与子!
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在落英缤纷、美丽的西子湖畔,正是有幸遇见这一盏盏明灯,我相信在小语教学这条路上,我会越走越远!