浅谈课程改革
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浅谈课程改革
肖敏
无锡市工业学校
214021
社会上需要
摘要现在60%的大学生找不到工作国家规定应届毕业生生活困难者可申请救济金种种迹象表明就业形势严峻有技能有学历的人才造成这种现象的关键在于课程设置与社会需求脱节所以课程改革势在必行关键词课程改革技能操作能力自学能力创新人际交往
一个令人震惊的消息现在有60%的大学生找不到工作国家规定一时找不到工作生活有困难的应届大学生可领取低保今年国家收缩了单招生的大学录取率种种迹象表明----大学生越来越多工作越来越难找大学生找不到工作的消息使我震惊作为一个教育工作者我反思这种现象审视我们的教育体制我发现大学生找不到工作可以由以下原因构成1对工作岗位收入等方面的要求期望值比较高2性格内向不善表达3沉迷游戏荒废学业或学业不精4就业岗位少5成绩优秀但没有技能特长6课程设置落后所学课程脱离社会二是精专适用原则根据市场经济的发展要求及时更新教材中不适用部分或者编写新的教材在专业理论上以够用为主但要强调少而专注重理论为实践服务并注意及时更新知识传统教材的编写往往周期较长版本偏老不能反映新的理念新的方法新的知识和新的标准规范教材建设中应及时敏感地捕捉到市场信息并快速做出反应另外编写教材要注意与课程教学方法的结合比如说国际贸易实务课程进行案例教学在教材建设时我们则需要考虑案例教程的配套
三是突出应用性和实践性由于我们的培养目标是高等技术性应用型人才教材建设遵循理论联系实际在知识的实用上下工夫改革传统多功能的教材编写适应应用型人才培养的教材把培养和提高学生实际工作能力作为教材的重点加强操作突出动手能力把学生对知识的应用能力方面的培养融会于教材之中并在教材的编写过程中适当考虑相关各类岗位证书的考证需求将考证涉及的理论和实务等知识点尽量完整地体现和分配到各门课的教材中去
四是突出教材的整体优化性在规划编写教材时不能孤立地从某一门课程进行思考要强调整体优化原则注意处理好各门课程前后的衔接理论教学与实践教学环节的衔接因此在各教材的理论知识介绍与实践技能的安排上都要十分注意使它们有机地结合起来
五是借助信息技术实现立体教材建设立体化教材[2]是指以计算机和网络为支撑平台依靠教学经验丰富的教师汇聚教学内容教学方法教学重点和教学效果利用各种形式的教学资源如教材教学参考书学生指导书教案课件试题库案例库和实习指导书等运用纸质电子介质和互联网等多种形式的教学工具展现按照先进的一体化思路设计的适合于多元化教学应用的新型教学解决方案
三对我校国际经济与贸易专业教材建设的思考1. 关于双语课程的教材建设
目前在我校在国际经济与贸易专业的教学计划中双语课程有国际金融和国际贸易实务两门正在申请双语教学的课程还有国际经济学国际贸易理论等课程解决双语教材问题很多专家和学者都认为主要引进国外的原版教材但在实际教学实践
26现代企业教育M OD ER N EN TERPR I SE 需求综合上述原因最关键的就是大学所学课程落后没有专业特色不能适应社会的要求大学生就业尚且如此我们中高职学校如果办不出专业特色更是危机四起
学校的课程设置有两种情况一是课程设置几年不变所学内容置后跟不上形势二是课程设置面面俱到追求全面强调要全要学得多意在培养复合型人才结果却是什么都学什么都不精培养出来的人才不受社会欢迎造成教育资源的浪费所以课程改革势在必行
课程改革cut r i c ul um r ef or m 在学校教育领域而言
是指针中师生对英文原版教材所讲授的知识体系和内容的完整性等均感觉与我国有所脱节难以理解实际上国内出版的双语教材由于大都由国外版本选编而来语言上更符合我国学生的认识能力篇幅适当缺点是教材的系统性和完整性不够所以完全有必要由我校教师组织骨干教师编写双语教材教材的内容完全可以参照日本的实践将母语教材规范地翻译成英语教材[3]当然这种翻译不是简单的中译英而是一种知识的重新组合既要体现课程的特点和教师教学的个性又要体系完整便于学生理解掌握2006年与清华大学出版社合作公开出版了国际贸易实务双语教程这是我专业在双语教材编写上走出的试探性的第一步
2. 关于专业系列教材的建设
教材建设是一项复杂的系统的工程要处理好教材之间关联一个比较好的方法是以专业主干课程为主线出版系列化的专业教材我专业已与华南理工大学出版社建立了长期的教材出版合作的关系出版的国际贸易专业教材已经有国际贸易实务国际贸易实务案例教程国际贸易理论与实务国际贸易单证实务等4本其中国际贸易实务和国际贸易理论与实务被评为省部级的优秀教材
3. 关于教材的建设的保障措施
教材建设要实施到位质量是关键建议学校或学院一级成立教材建设委员会审定所推荐的教材提出教材编写计划并审核编写人员对自己编写的教材学校每年给予一定的资金支持做到专款专用另外对于立体化教材的建设也需要学校或者学院一级提供计算机网络平台基础设施否则立体化将停留于概念
参考文献
1吴汉嵩. 国际贸易专业应用人才的素质能力及知识结构研究. 职业教育研究20065:146-147
2赵志强. 高校立体化教材建设思考. 北京印刷学院学报2005131:P78-80
3曾亚农, 晏小琴. 双语教学的师资培养与教材建设. 萍乡高等专科学校学报20053:66-68
ED U C ATI O N