细胞的基本结构
《细胞核——系统的控制中心》教学设计
［教材分析］
本课时内容是人教版普通高中生物新课程必修一模块《分子与细胞》第三章第三节的教学内容。本节内容是在学习了细胞膜和细胞质的基础上，进一步对细胞结构的整体认识，也为后续的学习作了铺垫，如细胞核的结构和功能是生物遗传的基础，染色质和染色体的关系是学习细胞有丝分裂时染色体变化的基础，同时，教材的设计也创设了有利于学生开展探究性学习的情境，让学生在探究分析、交流与探讨中对细胞核的重要性以及结构与功能相适应的观点有进一步认识。 ［学情分析］
在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是学生不理解细胞核是如何作为系统的控制中心的，产生这一问题的原因是对细胞核的认识尚浅，细胞离学生的生活经验较远，学起来有一定的难度。要解决这些问题，就要给予学生一定的资料分析，并适当的给予正确的引导，其中关键是要在具体事例中给予小问题引导，并在教学过程中安排学生观察图片和讨论的方式来理解细胞核的功能。 ［设计构思］
以学生为中心开展多样化的教学，引导学生主动进行学习。以“创设情景”入手，引发学生对细胞核功能的探究兴趣，指导学生分析资料进而总结出细胞核的功能。借助多媒体和自制教具增加教学的直观性，引导学生探讨细胞核在结构上有哪些与功能相适应的特点，结合前面的知识，形成认识——细胞核是生命系统的控制中心，细胞是一个统一的整体。 ［教学目标］ （一）知识目标
1.阐述细胞核的结构和功能。 2.说明染色质和染色体的关系。 （二）能力目标
培养学生的分析能力、归纳总结能力及表达能力。 （三）情感态度和价值观目标
认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。 ［教学重点和难点］
教学重点：细胞核的结构和功能。
教学难点：理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。 ［主要教学方法］直观教学法、讲授法、资料探究法。
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［教学工具］多媒体课件和自制的染色质、染色体教具。 ［时间安排］40分钟 ［教学实施的程序］
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［板书设计］
§3.3 细胞核——系统的控制中心
一、细胞核的功能
1.细胞核是遗传信息库
2.细胞代谢和遗传的控制中心
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二、细胞核的结构
核膜（双层膜）： 核孔： 核仁：
成分：DNA 和蛋白质 染色质 与染色体的关系：同种物质在不同时期的两种存在状态 ［课后评价与反思］
本节课，学生通过自己绘制细胞核的平面结构模式图，及师生共同订正活动后，他们对细胞核的结构的认识更深刻了。尤其对细胞核的双层膜结构是间断的，而不是连续的认识更具体了，能认识到这是由于核孔的存在导致的。再则我通过自制教具的辅助教学活动，化抽象为具体，落实染色质与染色体的关系，教学效果较好。
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