生物实践活动课教学设计
生物综合实践活动课教案
课 题：观察绿色植物叶的形态
【活动准备】
1．课前准备：
（1）提出学习课题 ；
（2）介绍活动的过程，内容和成果要求等等；
（3）学生自由分成四个小组；
（4）分小组讨论，明确内容：外出观察什么内容？用什么方法观察？应注意哪些观察事项？采集应准备哪些工具？怎样采集？也应注意哪些事项？标本制作应准备什么用具用品？采用怎样的制作方法？小组成员如何分工等等。
2．材料准备
（1）走进大自然，细致观察觉得有趣的事物，可以把发现的带回教室或写下来。
（2）教师收集有关的图片、文字资料和示范植物标本。
（3）收集生活中的小发现。
（4）学生准备观察记录的用具，取材的用具，制作标本的用具（剪枝剪、小锹、报纸、台纸、针、线、胶带、玻璃纸、保鲜膜等）。
【活动建议】
1．采取个体活动与集体活动相结合的方式。
2．请求父母给予大力支持、老师给予一定的帮助，包括一些有用资料的提供。
3．活动结束后要进行评价和总结。
4．在活动过程中要注意安全。
【存在的问题】
1、在校园、公园等地采集植物，破坏绿化环境，产生不良引导；
2、学生动手操作能力不强；
3、学生不能识别常见的植物，教师也不能鉴别某些植物标本。
【活动方法】
自主学习法、观察法、参观法、讲授法、动手操作法、调查法、统计法、经验总结法。
【活动用具】
示范植物标本，制作植物标本用具（剪枝剪、小锹、报纸、台纸、针、线、胶带、玻璃纸、保鲜膜）。
【活动过程】
1、第一次活动：（发现美丽的绿色）导入课
主要内容：
师：今天我们就走进大自然，首先请同学们欣赏美丽的大自然，（播放大自然中绿色的美丽—绿色植物的纪录片）。
师：大自然美不美？谁能告诉老师它美在哪里？
生们说。
师：说的真好，大自然可真美啊！老师告诉你们如果能仔细观察还能发现大自然非常有趣呢！
小组汇报他们的发现
师：现在我们就请四个小组来汇报他们许多有趣的发现。
小组：我们这小组通过对植物的观察发现了很多有趣的现象，比如说有些植物的叶子不仅可以分为长方形、椭圆形、五角形……有的叶子的形状虽然是一样，但是叶子周围边的形状却是不一样的，有些是锯齿形的，有些是圆润的，有的象波浪，还有的象羽毛。叶子上的叶脉也不一样，有的是平行的，有的是网状的。通过这次观察和发现，我们明白了观察要仔细，不能看一眼就算了，
同时不明白的要及时查阅资料，进行总结。（和同学们分享他们的发现，展示不同的叶）
第一小组进行展示内容：采集的家庭及校园中常见植物叶的形态。
第二小组进行展示内容：收集和采集的变态的几种叶的形态。
（1）叶卷须如豌豆的叶为具有多片叶的复叶，在复叶顶端的几片小叶变成卷须，
其它小叶如常。叶卷须和茎卷须一样，都有将植株攀缘在其它物体上的功能。
（2）叶刺是叶或叶的一部分的变态，如刺槐复叶叶柄基部有一对坚硬的刺，就是托叶变来的。叶刺和茎刺一样，对植物都有保护作用。
（3）苞片——生在花的下面，有保护花芽或果实的作用
（4）鳞叶——叶的功能特化或退化成鳞片状。
（5）捕虫叶——如猪笼草的叶成瓶状，有捕虫的功能。
（6）叶状柄——如台湾相思树，过了幼苗时期，产生小叶全部退化，叶柄转变为扁平的片状，并具有叶的功能。
第三小组进行展示内容：对叶的形态进行描绘、分类、总结。
第四小组进行展示内容：异形叶性：同一株植株上具有不同叶形的现象。
原因：（1）叶因枝的老幼不同而叶形各异
（2）由于外界环境的影响
例如：（1）诸葛菜的叶型变化很大，在春天，它的基生叶为大头羽状分裂，而茎生叶长圆形，基部耳状抱茎，边缘有不整齐牙齿，但是在秋天又会长出一种基生叶，但是是单叶，边缘有波状齿，而且有长长的柄。
2、第二次活动：到河边公园去观察、采集叶片（采集美丽的绿色）
主要内容：
（1）观察内容
A 、观察叶的组成 ；B 、叶的全形； C、叶的尖端； D、叶的基部； E、叶的边缘；
（2）观察方法：
A 、观察叶的组成，对叶各部分准确辨认 ；
B 、观察和判断叶片各部位的形态类型 ；
C 、比较和区分各种叶片的形态；
（3）采集用具用品：标本夹、号牌、记录本和铅笔
（4）采集过程中应注意的事项：
A 、要采集完整而正常的叶 ；
B 、按不同标本类型进行采集 ；
C 、及时压制；
D 、作好详细记录。
3、第三次活动：全班集中，制作标本（留住美丽的绿色）
主要内容：标本制作方法包括：压制、装帧、填写标签
4、第四次活动：展览标本、布置小论文
将各小组所采集制作的叶标本进行展览，组织学生参观学以致用习，并对各小组展出的标本进行评比，对优秀标本给予表扬和奖励。布置学生将整个活动的收获写成小论文，进行心得交流。