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    与《谁说清风不识字》相关的范文

  • 02-17 拿什么来忘记你-国培心语
  • 拿什么来忘记你-国培心语 记得曾有人说“人的一生要读好书,与高人交朋友。” 与你的第一次邂逅,正是那个红蝶舞、黄碟飘的深秋时节。 一杯香茗,心思专注在静谧无声的文字世界里,心思澄明,优美深刻的词藻冲刷掉充斥于身心的喧嚣尘埃。“开窗放入大江来”的澎湃激情在心中激荡,只觉得醍醐灌顶,自此就爱上了你--“书” 拥有你,我拥有了视野,看见拍起像天浪般高的银山。我打开窗户,敞开心门,张开阅读的眼睛。让滔滔大 ...

  • 06-07 十佳管理骨干事迹材料:每将仁爱育桃李常因桂贞扬清风
  • 十佳管理骨干事迹材料:每将仁爱育桃李常因桂贞扬清风 是溪流就向往奔向大海,是雄鹰就渴望展翅高飞,是教师、是党员、是校领导,就立志用仁爱的甘霖浇灌满园的芬芳。汉寿县南岳路实验学校党支部副书记姚xx正是这样一位孜孜以求、不断攀升的好教师、好党员,好领导。 姚xx,女,1966年6月出生,中共党员,大专文化,1985年7月从湖南一师毕业参加教育工作,20xx至20XX年任汉寿县龙阳镇南岳路实验学校办公室 ...

  • 06-19 国庆节62周年演讲稿
  • 国庆节62周年演讲稿 尊敬的各位老师,亲爱的同学们: 大家早上好! 各位同学,今天我是一名老师,而各位都是学生,这是我们的不同。但对于我们生活的祖国来说,我们都是一样的:我们都是她的公民。国庆即至,爱国之心随节日氛围油然而生,所以今天和大家我想和大家分享一些我自己对国庆节的思绪。 首先跟大家分享自己的一个观点:其实每一个国庆都是共和国历史上特殊的一天,这种特殊既是我们祖国对自己的成长历程的一段定期 ...

  • 11-14 引用野渡自查报告[原]
  • 引用 罗张挥弦的野渡自查报告[原] 文/野渡主人 野渡主人作为一个负责任的网民,十分支持我的房东网易大婶对不良信息的处理,也非常理解她作为门户网站面对愈来愈严厉的网络舆论监管而求平安的心理,尽管我十二万分地不赞成不教而诛动辄封杀博客。 自从一些朋友的博客或者相册陆续被禁闭后,虽然也陆续解禁,但足以令我惴惴不安,害怕一觉醒来像那户过完圣诞节回来发现自家老屋被拆了的人一样找不到自己的家园。实话说,虽然 ...

  • 08-29 "六一"节目串词(原创)
  • “六一”节目串词(原创) (甲)尊敬的来宾、 (乙)敬爱的老师、 (丙)亲爱的同学们: (合)大家好! (甲)鸟语伴花香, (乙)清风送凉爽, (丙)欢歌迎笑语, (合)“六一”儿童节,我们自己的节日,在我们企盼的目光中, (乙)踩着轻盈的脚步,姗姗来临。 (甲)让我们尽情地唱歌, (乙)让我们尽情地跳舞, (丙)让我们尽情地欢乐吧! (合)xx小学20XX年“六一”儿童节文艺汇演-现在开始! ( ...

  • 02-14 小学高效识字教学研讨会主持词
  • 小学高效识字教学研讨会主持词 各位领导、老师们: xx区小学高效识字教学研讨会现在开始。 识字是学生学习的基础,也是学生发展的基础。九年义务教育语文课标把识字写字教学提到了前所未有的重要地位,我们今天的会议,就是为了落实课程标准的目标要求而召开的。 参加今天会议的领导有 出席今天会议的有各小学业务副校长、教务主任、教科室主任,全区小学二年级语文教师。 今天会议有三个议程,一是高效识字教学示范课,二 ...

  • 02-23 大班识字课教学计划和总结
  • 大班识字课教学计划和总结 一,学生基本情况分析 通过一个月的识字教学,在师生的共同努力下,大班张零予、赵心境和李梓睿三位小同学突破50大关,李梓睿也突破40大关,这是可喜的成绩。但由于孩子年龄偏小,字学认读能力较差,需及时复习才能巩固所学的生字,在这里值得表扬的是李梓睿同学,他在11月份的识字课上表现非常出色,上课非常认真,识字积极主动,由原来的10个字变成了现在的40多个,实为难能可贵。 二,目 ...

  • 05-23 一年级语文下册学期教学计划
  • 一年级语文下册学期教学计划 一、学生基本情况分析: 我班原有46人,本学期转入1人,现有学生47人,其中女生有24人。一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上,学生已会认250个生字,会写100个字;能根据一定的情境或看图,用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文 ...

  • 02-13 2014年小学低年级语文教师工作总结
  • 我思故我在,思考是为了更顺畅的前行。因此想静心反思并总结自己在低年级的语文教学以及一年来的其他工作。 教育教学板块: 识字写字方面: 自己的不足点:回顾两学年的识字写字教学,觉得有点愧对于学生。大概是因为自己的性格使然,总是会很忽略最简单的知识,可往往最简单的也是最基础的,最需要学生掌握的。因此每次的测验,学生都在基础部分丢失很大的分数,个别学生还特别“乐”写错别字,无论你怎么纠正?所以要说总结这 ...

  • 03-18 大班识字课以及汉语拼音教学规划
  • 大班识字课以及汉语拼音教学规划 识字课计划 一、学生基本情况分析 通过一个月的识字教学,小同学们有一定的识字量,但孩子年龄偏小,字学认读能力偏低,老师打算让小同学在课余时间多读、多记、多背、一边认更多的字,张零予小同学年龄比赵心境和李梓睿稍大些,领悟认读能力较强,认字量也多些,李梓睿由于年龄偏小,认字速度相对与其他小朋友慢些,但不能否定其识字认真的优点,老师打算发挥其长处,让李梓睿小同学连续识字的 ...