市小学校长任职资格培训心得体会
勤奋善思 优化管理
---年@市小学校长任职资格培训心得体会
2013年4月29-30日,我有幸参加了@市小学校长任职资格培训班的学习,虽然为期很短,但受益非浅。特别是在学校规范化管理、教育理念及办学思想等方面有了深刻的认识,为我校促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导,这次的培训,是我从事教育事业以来学习教育管理理念的最佳平台。
@局长的《落实基本管理校长要干什么》,论述富有新意,指导性强,让我深刻体会到勤奋务实是校长责任感的基本体现。校长要办好学校必须有高度事业心和献身精神,工作中事事以公为重,时时以业为本,处处以己为先,把所有精力与热情倾注到办好学校上,既当指挥家,又当实行者;既宏观决策,又身体力行;既处理学校每件大事,又重视身边的每件小事,把“勤转、勤查、. 勤听、勤谈、. 勤记、勤思”二字贯穿在整个管理中。
在平时学校管理中,我在勤转、勤查、勤听、勤谈、勤记方面做的较多,学校工作也取得了一定的成绩,学校及本人多次受到市、区上级教育主管部门的表彰。学习了李菲局长的《落实基本管理校长要干什么》,我觉得在平时学校管理中,在勤思方面还有待加强。
苏霍姆林斯基有句名言:“懒惰和空谈是教师成长的最可怕敌人。”所以要有意识、有意志地让自己拒绝懒散和萎靡不振,只有那些勤奋努力、做事敏捷、反应迅速的人,只有充满热忱、血气如潮、富有思想的人,才能把自己的事业带人成功的轨道。不少校长抱怨工作忙,抱怨没时间,我承认;但我担心这样下去你只能越来越忙,只能越来越没时间。“一天的思考,胜过一周的徒劳”.只有思考能帮助我们从无效走向有效;只有思考能帮助我们从有效走向高效。
思考是人类进步所不能缺少的优秀品质。作为当今的校长,需要思考的事很多:业务上的困惑,管理工作中的方法,所有的这一切,如果没有了思考,都将会是苍白无力的!学习与思考是相伴而行的!思考的多了,你就能很自然的把不相关的东西变成自己所教学科的一部分,就能在业务上胜人一筹。作为中小学校长,在教育教学管理中应多思考问题,只有不断地思考、不断地实践、思考与实
践不断地互动,才能在学校管理中不断地创新,才能不断的提升学校的办学品位。 作为校长,需要反思的东西很多,重要的是以下几个方面:首先是办学思想是否端正。思想是行动的先导,有什么样的管理思想,就有什么样的管理行为。办学思想可以是学校的管理理念、办学理念等抽象的东西,也可以是学校的管理措施、管理办法等具体东西。校长反思管理思想,就是要保证学校的社会主义办学方向,保证学校培养的人才能够成为有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人。其次是管理内容是否全面。学校是一个整体,管理工作涉及方方面面,既有对班子成员、教职工、学生等人的管理,也有思想政治工作、教育教学工作和总务后勤等工作的管理,只有方方面面都管理到位,才能保证学校各项工作的顺利开展,保证学校的正常运转。第三是管理办法是否科学。管理是一门科学,科学就必须讲究方法。如果管理方法科学,学校的秩序就好,管理成本就低,管理效果就好。如果管理方法不科学,学校内部关系就不协调,就不和谐,管理的成本就高,效率就必然低下。这里的关键是校长要学会将各种方法综合运用,既要有刚性的制度,在制度面前人人平等,又要体现以人为本,时时处处体现对人的尊重和关爱。只有不断总结和反思,根据实际,灵活运用各种管理方法,才能使管理收到事半功倍的效果。第四是管理绩效是否提高。学校的一切工作,最终都要通过提高绩效来体现。这里所说的绩效并不是简单的为高一级学校输送了多少人才,考取了多少个名牌学校的学生,学生考试分数提高了多少,也不是简单的学生参加各种竞赛获得了多少奖牌,而是包括了学校工作的一切。
作为校长,我认为要经常从这样几个方面进行反思:一是在学习中反思。校长要带头认真学习法律法规和上级政策,学习教育教学理论和学校管理理论,通过反复学习,深刻领会精神实质,对照学校工作进行反思,就会发现学校管理与法规政策不吻合的地方,就会发现学校管理中存在的问题和薄弱环节。二是在工作中反思。校长在学校管理中,要善于把管理行为和管理反思紧密结合,使管理行为受到理性思维的审视。只有不断总结成功经验,反思失败教训,才能发现管理中的问题,及时采取相应的措施,少走弯路,不走错路。三是从评价中反思。校长要充分发挥教职工代表大会的作用,虚心听取广大教职工对学校工作的评价和意见建议,这不仅有助于校长发现问题、自我反思、自我完善,推动学校工作,而且可以形成浓厚的民主氛围和良好的人际关系,融洽感情,增强教职工的主人