男孩喜爱的故事书
明天期末考试，要放假了，放假前会忙的没时间更新。周末宅家，天冷，除了宅家似乎没别的事可做。似乎没有什么事情要记录的，几米的成长记录的越来越少，宝贝儿在一天天长大，似乎可记录的事情再也没有很小的时候那么多。每天唯一变化的事便是他越来越淘气了，总是能被他气的崩溃N次。
宅家的内容无非就是阅读，这是几米最喜欢做的事，只要我在家，他纠缠着我能讲两天。
我都讲累了，读厌倦了，他仍兴致勃勃，一副乐此不疲的架势。
幸好家里绘本多，即便是天天读，还够他读一个寒假的。
总归要更新一篇，这次补上《司机的故事》系列，一共三册，国产绘本。国产绘本几米看的少些，我喜欢给几米买经典的大师绘本，内容有趣的，画面设计精致的，色彩漂亮的。说实话，最开始我不是很喜欢这套《司机的故事》，从专业角度来看待画面形象设计，不是自己喜欢的风格。所以，书看过很久了，一直迟迟不想写。后再想想既然是几米看过的绘本，还是记录下吧。
几米还算是很喜欢的，因为这是一套关于“车”的绘本，我想没有几个小男孩会不喜欢和车有关的。
简单的画面和文字，几米看了很多遍。当然，宝贝儿们也完全可以自己来看。 先套用封底关于此书的介绍：这是一套和司机有关的故事书，它给孩子们讲述了出租车司机、卡车司机、吊车司机稀奇古怪的遭遇，意在拓展孩子的思路，提升孩子的想象力。在讲述故事的过程中又不着痕迹地融入了一些教育元素。比如数
字的概念、钱的概念、加减的概念、重量的概念。我们可以在画面中隐含了一些故事内容，留待孩子去发现。比如出租车司机很意外地成了《出租司机》这部电影的主角，（说实话，当时我也没搞明白）但是在文字中并没有体现。同时在《出租车的奇遇》和《丢失的卡车司机》中还附带迷宫以帮助孩子理解事件发生的逻辑关系，增强孩子的记忆力。
几米对书里所隐含的知识是一点不感兴趣的，他只关注故事情节，其中两本书里附带的迷宫游戏，倒是几米最喜欢玩的，也是最拿手的，他很擅长走迷宫，即便是更复杂的迷宫，他也走的轻车熟路，且总结出自己的玩法。
除了绘本融入的关于数字、钱、加减、重量等教育元素，故事情节很简单。色彩属于水粉平涂，模仿孩子的稚拙的绘画方法。
在《出租车的奇遇》中，原本是在故事中渗透数字、钱的认识，我当时看了还大喜，心想着终于可以借机会再温习下数字，但几米却对数字始终不感冒，不想听我讲这个，他只关心下一步的故事情节怎样了？最令他津津乐道的是老外打车那段，老外要去的目的地是“老边水饺”，可杰克说成“窝要去那边睡觉。”几米看了哈哈大笑，书都看完了，吃饭的时候，自己还大笑着不停重复这一段。
《丢失的卡车司机》其中有一页设计，几米很感兴趣，就是第二页，司机鲁鲁拉着车要赶往博览会现场，选择哪一条路合适呢？一道趣味思考题。
在知道答案前，几米选择了C号公路。路程比较远，运输时间长，不过路面宽阔，很少有车辆行驶。（答案正确）
再就是书的最后设计的，关于各种车的标志，眼花缭乱的，几米很感兴趣，说实话，我对车真是没啥兴趣，标志设计课给学生讲过，但知道的关于世界顶级汽车的标志却有限。因为看了这些车标，几米出门总是问我这是啥车啊那是啥车。 这一册书中最后也有一个迷宫设计。
《大吊车与长颈鹿》，绘本在故事中，巧妙的融入了时间与重量的概念，几米对绘本里的钟表不感兴趣，他只关心人们是怎么营救长颈鹿的？
总之，这是一套寓教于乐的思维拓展绘本，旨在让孩子在玩中学，在学中玩。是男孩子们喜欢的关于“车”的故事书。宝贝儿可以从中了解汽车标志、交通路标、安全行驶等和车密切相关的知识。
书中最后一段话：“故事影响人的一生。听着故事长大的孩子，内心世界一定非常丰富、柔软、温暖...有趣的图画故事书更会吸引孩子，让他爱上阅读。”