小学六年级试卷28
2015学年第二学期期末教学质量检测卷
六年级语文(考试时间:90分钟) 卷面书写等级________
基础知识
一、请把下面的句子抄在横线上,开头空两格,字迹工整。【原创】
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候;但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
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二、下列加点字的读音都正确的一项是( )【原创】
A. 萦.(y íng )绕 尽.(j ìn )管 薄.(b áo )雾 载.(z ài )歌载舞 B. 正.(zh ēn g )月 榛.(zh ēn )子 掀.(xi ān )翻 家道兴.(x īng )旺 C. 秽.(hu ì)物 掺和.(hu ō) 模.(m ó)样 衣衫褴褛.(l ǚ) D. 剥削.(xu ē) 圈.(qu ān )养 溺(n ì)水 和睦相处.(ch ù)
三、下列各组词语中,没有错别字的一组是( )【原创】 A. 百炼成钢 坚持不懈 别出新裁 触类旁通 B. 无缘无故 伶伶利利 莫名奇妙 座无虚席 C. 不知所措 邯郸学步 肃然起敬 见微知著 D. 知足安命 游手好闲 锲而不舍 天崖海角
四、下面句子采用的修辞手法判断有误的一项是( )【摘录于《小学语文教师》】 A. 我从来不敢轻易丢弃一张纸,总是留着——留着。(反复) B. 明月别枝惊醒鹊,清风半夜鸣蝉。(比喻)
C. 但是你会猜得出这就是你小小的影子吗?(反问) D. 我们的肺都要气炸了。(夸张)
五、请按要求填空。【原创】
1. “盛名”的“盛”用音序查字法应该查______,用部首查字法应该查_______。它在字典里的解释有:A. 兴盛,繁盛; B. 强烈,旺盛; C. 盛大,隆重; D. 深厚; E. 普遍,广泛;
盛况( ) 年轻气盛( ) 盛开( ) 盛情( ) 2. 写出下列词语的近义词或者反义词。
近义词: 慌乱( ) 见微知著( ) 反义词: 抱怨( ) 从从容容( )
六、在括号里填上恰当的关联词。【原创】
1. 时间对任何人都是公平的,没有人能将它占为己有,( )你一掷千金,他( )绝不会因此而施舍一分一秒。
2. ( )我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍( )就一定会兴旺起来。
3. 鲁滨孙刚到“绝望岛”的时候,认为自己在这个荒岛上只有死路一条,( )被野兽吞嚼,( )因缺少食物而活活饿死。 4. ( )政府开展了全民健身运动,( )人们的身体素质普遍得到了提高。
七、判断下面句子的正误,对的打“√”,错的打“×”。【历年试卷改编】
1. 《匆匆》是现代著名作家朱自清的作品,是一篇感悟时光易逝的散文。 ( ) 2. 《灯光》一课的开头采用了倒叙的手法,由天安门广场的灯光写起,叙述过去的事情,结尾又回到写灯光,与开头照应,结构紧凑。 ( ) 3. “人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这是我国古代诗人司马迁说的。 ( ) 4. 《再见了,亲人》一文中的亲人,指的是以大娘、打扫、小金花为代表的朝鲜人民。 ( ) 5. “这是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的”和“这是一年的最后一天——大 年夜”这两句话中的破折号用法相同。 ( )
八、根据我们所学知识,在横线上填上恰当的内容。 1. 这学期,我们知道了不少获得过诺贝尔文学奖的作家和作品,并且积累了不少获得过诺贝尔文学奖的作家和作品,并且积累了其中的一些名句。“使卵石臻于完美的,并非___________________________________。”这是印度诗人泰戈尔《飞鸟集》中的名句。排球赛前,班长借用美国作家海明威的名言“_________________________________________”来鼓舞大家的斗志。中国著名作家_______(姓名) 也荣获2012学年的诺贝尔文学奖。【摘录于《小学语文教师》】 2. 善于“打破砂锅问到底”的人,能从很平常的事情中,有所______,有所______,有所______,有所______。【原创】
3. 龚自珍写的,表示对人才不应论资排辈的一句诗是:___________________________,____________________________________。【摘录于2013年期末卷】
4. 小红是个完美主义者,要求什么事情都能做到最好。小红的好朋友朵朵就用《墨子》中的一句话劝慰她:___________________________________________________。【原创】 5.____________________________,应是嫦娥掷与人。【原创】
6. 在《两小儿辩日》中“_____________________”一句可见两小儿所辩问题很复杂。孔子对待这个问题则表现出了_____________________的态度。【改编于《小学语文课时特训》P3】
阅读理解
九. 根据课文内容,简要回答下面问题。
(一)真理诞生于一百个问号之后
有人说过这样一句话:真理诞生于一百个问好之后。其实这句话本身就是一个真理。 纵观千百年来的科学技术发展史,那些定理、定律、学说的发现者、创立者,都善于 从细小的、司空见惯的现象中看出问题,不断发问,不断解决问题,追根求源,最后把“?”拉直成“!”,找到了真理。
„„
当然,见微知著、善于发问并不断探索的能力,不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感绝不是坐等可以等来的。如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。
1. 第二段中“?”指的是_________________;“!”指的是_____________________________.【原创】
2. 按要求改写句子。【摘录于《鼎尖教案》】
(1)英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。(缩句)
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(2)没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。(改成反问句)
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3. 这篇课文在表达上比较突出的特点是( )【摘录于《鼎尖教案》】 A. 用具体事实说明真理 B. 前后照应的写法 C. 运用比较的写作方法
4. 结合你生活中的例子,谈谈你对文中画线句子的理解。【原创】
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (二)五分之一的痛苦
庆乙是辽宁的一个盲诗人,他与来自全国各地的13个人一起,参加了诗刊社第十八届青
春诗会。会议期间,安排一天时间参观黄山,庆乙坚持要去,我们都为他担心,高且陡的黄
山,他这个盲人,怎么上啊?虽然他带了弟弟来,但我们还是不放心。最后庆乙还是上了,他弟弟扶着他,他比我们所有人都认真地爬,光明顶他去了,莲花峰也去了,一线天过了——特别是过一线天的时候,脚稍一打滑,就有栽下来的可能,只可容一个人的空间,一个什么也看不见的人的艰难可想而知了。我甚至在下面做好了扑救的准备。最后,他过了,没有任何人帮助地过了。 说句实话,我们那天去的时候,黄山晴得厉害,没有云海,黄山的美少了许多。虽然大家不说出来,但那份遗憾,心知肚明。惟有庆乙比所有人都高兴。他说他看到了黄山,像想象中一样的美,是的,他因为没看见,他才可能有那份想象。 后来与他聊天,我说你的世界我不可想象,没有一丝光,万物对你来说都是没有模样的。甚至,你连你最亲爱的人的样子,也看不到。一切只有手感。更何况,有些东西,是你根本无法去手感的„„
庆乙笑了,他吐了一口烟说,是的,和你们相比,我的世界痛苦得不得了,我不回避这种痛苦,但我更想说的是,我只有五分之一的痛苦。
五分之一的痛苦?我不解。
你想想,在五官当中,我只是眼睛这一官失明而已,所以,我只有五分之一的痛苦,但是,就这五分之一的痛苦,我也不觉得痛苦,正因为眼睛看不到,和别人相比,我才有更丰富的想象力,一个人能够始终活在自己的想象里,像鱼天天游在大海里,难道不幸福吗?
我无言。
博尔赫斯在晚年什么也看不见了,但,谁又否定,不正是这五分之一的痛苦,才使他比我们所有人都看得更远更深?甚至,他看到许多我们看不到的东西。
失聪的贝多芬,他不也是拥有着五分之一的痛苦?但他比我们所有人都幸福,因为,我们在凡尘俗世听到的,只是一些鸡飞狗跳之类的噪音,而他失聪的耳朵,却可以听到天籁。
其实,他们“五分之一的痛苦”,也只是在我们俗人眼光里是这样的,不客气地说,甚至是我们强加于他们的一种自以为是的判断。这样说,也并不是否定一个人的悲悯之心,而是想说,你悲悯别人的时候,是否也要想一想,和那些身体上有着这样那样的残障者相比,我们是不是比人家盲得更深、聋得更重,瘸得更狠„„
我觉得,弄清楚这点很有必要,不然的话,人家可能仅仅实在肢体方面,有着五分之一的痛苦,而我们不再清澈的心灵,到又可能是五分之三的浮躁,或者五分之五的麻木。
1. 根据上下文理解下列词语的意思。【原创】
心知肚明:____________________________ 天籁:____________________________
2. 请你用简要的语言概括本文要表达的主要观点(不超过30字)。【改编于《快乐学习》P22】 3. 那天黄山上没有云海,影响了黄山的美,可大家为什么都不说?【摘录于《快乐学习》P22】 4. 你觉得失明好吗?那么,加下划线的那句话的意思是不是失明比不失明还要好,为什么?【原创】
5. 作者用博尔赫斯和贝多芬这两个例子是想告诉大家什么?【改编于《快乐学习》P22】
6. 这里的“盲得更深、聋得更重、瘸得更狠”的意思是什么?你在生活当中有见过这样的人吗, 他(她)是怎么样的?【原创】
写作实践
我们都向往成功,那么成功到底是什么?成功不是路边的野果,随意可摘,也不是路边石头,随意可见,那么怎样才能取得成功呢?如果我们成功了,那么我们又该以怎样的心态面对成功?请你以“成功“为话题,把你自己的经历和感受写下来,写出真情实感。要求:(1)
2015学年第二学期期末教学质量检测卷参考答案及评价标准
基础知识【总分40分,32分及以上优秀,24分至31分合格;23.5分及以下待合格。】 一、请把下面的句子抄在横线上,开头空两格,字迹工整。(3分)
书写正确得1.5分,书写端正、美观得1.5。改卷教师酌情扣分。 二、下列加点字的读音都正确的一项是( B )(3分) 三、下列各组词语中,没有错别字的一组是( C )(3分) 四、下面句子采用的修辞手法判断有误的一项是( B )(3分) 五、请按要求填空。(9分)
1.S 皿 CBAD(共5分。0.5分+0.5分+1分+1分+1分+1分) 2. 近义词:慌张 以小见大(4分,每空1分) 反义词:谅解 团结
六、在括号里填上恰当的关联词。(每题1分,共计4分) 即使„„也„„ 只要„„就„„ 不是„„就是„„ 因为„„所以„„ 七、判断下面句子的正误,对的打“√”,错的打“×”。(每小题1分,共计5分)
√ √ × √ √
八、根据我们所学知识,在横线上填上恰当的内容。(10分) 1. 锤的打击,而是水的且歌且舞
一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他,可就是打不败他。 莫言(3分,每空1分)
2. 发现 发明 创造 成就(每空0.5分,共计2分) 3. 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才(1分) 4. 甘瓜苦蒂,天下物无全美(1分) 5. 至今不会天中事(1分)
6. 孔子不能决也 实事求是(2分,每空1分)
阅读理解【总分30分,24分及以上优秀,18分至23分合格,17.5分及以下待合格】 九. 根据课文内容,简要回答下面问题。 (一)(3分+4分+2分+4分)
1. 发现的问题,不断地追问 通过探索,解决了问题,发现了真理 2. 波义耳向实验室走去。
没有大胆的猜测怎么能做出伟大的发现呢? 3.A
4. (略) (二)(3分+3分+3分+3分+3分+3分)
1. 心里明白但不说破,形容心中有数;自然界的声音,物自然而然发出的声音。 2. 每个人都要像庆乙那样乐观地对待人生。 3. 怕影响庆乙的想象。
4. 不好。不是说失明比不失明还好,只是从另一个角度说,残疾有他的长处。 5. 为了证明残疾并非完全是坏事。
6. 正常人如果浮躁那就比残疾人还要糟糕。(略)
写作实践【28分+书写2分】
我们都向往成功,那么成功到底是什么?成功不是路边的野果,随意可摘,也不是路边石头,随意可见,那么怎样才能取得成功呢?如果我们成功了,那么我们又该以怎样的心态面对成功?请你以“成功“为话题,把你自己的经历和感受写下来,写出真情实感。要求:(1)题目自拟;(2)内容具体、语句通顺、书写规范,字数在500字左右。
优秀(24分及以上) 1. 字迹相对公整、美观; 2. 写作文题目;
3. 语句较为通顺,能用完整的句子表达出自己的意思,能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等,会用常用的修辞手法;
4. 内容相对具体,能围绕一个中心把意思表达得较清楚,描述相对生动。 5. 能合理得分段写作;
6. 能正确使用常用的标点符号; 7. 达到规定字数。
合格(18分至23分) 1. 字迹欠工整; 2. 写作文题目;
3. 语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思,缺乏常用的修辞; 4. 内容欠具体,中心基本明确,缺乏生动的描写; 5. 层次不够清楚;
6. 标点使用大体正确,错别字多; 7. 达到规定字数。
待合格(17分及以下)书写不够认真;
1. 语句的完整性和通顺程度不够,句子的表达不完整,有语病,错别字较多; 2. 内容相对简单,中心不明确,文章的意思表达不清楚; 3. 层次不够清楚; 4. 标点符号使用不当; 5. 字略少。