9.四通八达的交通
9、四通八达的交通
教学目标
1、初步感受交通运输与我们学习、生活、工作的紧密关系，感受我国建国以来交通运输事业的飞速发展，感受交通运输行业人们的辛勤劳动，培养学生热爱劳动人民，珍惜劳动成果的品质。同时引导学生发现、关注交通发展中带来的问题。
2、培养学生对交通运输工具的应用和选择能力，收集和整理信息资料的能力。
3、了解古代交通工具，现代各种交通工具运输设施的特点、简要发展的过程，知道交通运输与人们生活的密切关系，懂得怎样使用和选择不同的交通工具，爱护交通设施。
教学重难点：
初步感受交通运输与我们学习、生活、工作的紧密关系，感受我国建国以来交通运输事业的飞速发展，感受交通运输行业人们的辛勤劳动，培养学生热爱劳动人民，珍惜劳动成果的品质。
教学过程：
1、指导学生了解古人怎样出行
（1）让学生看图，想象古人出行的情况。
（2）结合教材中的几幅图，教师引导学生看图说图意，了解古代交通工具，并且结合课前搜集的资料介绍自己知道的古代交通运输方式。
（3）引导学生利用课前收集的资料分析古代各种交通工具的利与弊。学生以小组为单位进行分析、交流、形成自己的观点并发表见解。
2、说说现代交通工具及发展情况
（1）先让学生结合生活说说自己知道的交通工具。指名说，别的学生补充。
（2）让学生阅读教材第65页，提问：飞机是什么时候哪国的谁发明的？火车先后经历了哪几个发展过程？磁悬浮列车的时速可达多少千米以上？现代大型豪华客轮可谓是水上什么？什么交通工具已成为现代交通运输的主力军？
3、指导学生了解我国的主要交通线路。
（1）铁路交通
让学生看p68页中国铁路分布图，了解我国的主要铁路干线。
小组交流：我们家乡经过的铁路是什么线路？（青藏铁路）
（2）公路交通
让学生看中国公路分布图，了解主要公路线路。
小组交流家乡经过的两条主要公路线路。（315公路和109公路）
（3）水上交通和航空交通
让学生阅读教材p70页，了解我国的水上交通和航空交通。
提问：水上交通有什么特点？（具有运量大、运价低的特点）
小组内交流：从家乡去北京，应该选择什么样的交通工具？为什么？
4、认识交通发展带来的问题
谈话：交通业的快速发展，在给人们=生活带来便利的同时，也带来了许多问题。你们知道会带来哪些问题？
在小组内进行交流，交流后指名说一说。
参考认识：交通拥挤，尾气污染，江河污染，铁路垃圾，交通事故多，死亡率高。
举例说一说你身边由于交通带来的问题，你认为怎样才能避免这些问题？ 板书：
古人怎样出行
现代交通工具
9 四通八达的交通
天南地北任我行
交通发展带来的问题
教学反思：
在《四通八达的交通》这课的教学中，让学生收集现代交通工具资料的过程中，学生兴趣很大，收集了不少有关现代交通工具的图片及资料。同时，很愿意和古代的交通工具作比较，结合自己的生活实际用数学进行计算。课前，也鼓
励学生收集了一些交通发展带来的问题的资料，学生也收集的很多，也比较感兴趣。通过这课的教学，鼓励学生收集资料，培养了学生收集和处理信息的能力，拓宽了学生的视野，增进了学生对交通业发展的了解。