谋道初中心理健康教育实施方案
谋道初中2014年秋季学期
心理健康教育实施方案
心理健康教育是通过心理卫生的教育、心理品质与能力的培养及处理心理问题的辅导，全面提高学生的心理素质，最终促进学生人格健全发展。在学校开展心理健康教育，促进学生自身健康成长。为了进一步加强我校学生心理健康教育工作，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
《以中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》为指导，坚持以学生为本，根据中学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康的理论和方法，培养中学生良好的心理素质，促进他们身心全面健康和谐发展。
二、主要任务
1、面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识，承受挫折，适应环境及学习、交友等方面获得充分发展，以努力提高全体学生心理健康素质。
2、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。
三、工作措施
1、开设心理健康教育活动课程。我校将有组织、有计划地开设心理辅导活动和专题心理讲座。把心理辅导活动纳入日常教育计划，坚持每两周上一次心理健康课，课程在没有专职心理老师的执教的情况下，暂由体育老师教授。每两周体育老师抽一节体育课作为心理健康可，并要有备课，学校定时不定时进行检查。
2、开展多种多样的心理训练。为了增加学生心理适应能力，排解成长过程中的困扰，使学生享受成长的快乐，开展形式多样的心理训练，如意志训练、自信心训练、人际交往能力训练、放松训练、学习方法辅导和克服考试焦虑辅导等。
3、开展丰富多彩的集体活动。组织学生参加丰富多彩的集体活动，比如：运动会、篮球赛、羽毛球赛、演讲比赛等。还要求学生参加一些力所能及的生产劳动和社会公益活动，让广大学生视野更开阔，心胸更宽广，及时化解孤僻、郁闷、焦虑等心理困扰。
4、建立健全学生心理健康教育“三预”机制。着力建立学生心理健康“三预”（预防、预警、干预）机制。一是建立学生心理健康教育预防机制。建立班级、学校、心理辅导网络，全面开展学生心理辅导，预防学生发生心理偏差。“问题学生”要做好个案分析并建立跟踪档案。二是建立学生心理健康教育预警机制。学校要定期对学生心理健康水平进行调查分析，发现问题，要及时发出警示，做到预防于未然。三是建立学生心理危机干预机制。要落实危机干预的人员、措施和设备，一旦发现心理危机，要立即启动干预机制。对患有心理疾病的学生，要及时与其家长联系，将其安排到专门的治疗机构进行康复训练和心理治疗。
5、争取家长支持，实现家校互动。我校逐步建立健全家长委员会，完善家、校联系制度，主动加强与家长的沟通，与家长共同关注学生的心理状态，努力形成家、校心理健康教育的合力。每学期至少要举办一次面向家长的心理健康教育知识讲座，指导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方式，营造
民主、和睦的家庭环境。
6、加强心理健康教育的教研活动与课题研究。我校在进行心理健康教育时，要以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，通过教研活动，明确心理健康教育的重点、难点，掌握科学的教育方法，提高心理健康教育的质量。
四、方式与途径
1、我校心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中，与学校德育和学生管理工作紧密结合。还向家长宣传普及心理卫生知识，争取家长和社会的配合，共同关心学生的心理健康教育。
2、开设心理健康教育讲座。
3、开设简易的心理咨询与辅导，针对中学生的心理特征结合我校实际情况，我校心理辅导活动方法措施有：
1)建立心理咨询室。
2)设立“悄悄话”信箱。
3)举行心理咨询问卷调查。
4)开设心理健康课。
谋道初级中学
2014年9月1日