研究生如何进行个人知识管理
研究生如何进行个人知识管理
个人知识管理 就是运用一系列的工具和技巧， 提升个人学习工作效率及自身能力， 对个人在日常生活中自己所需要的、 已经获取的知识和信息进行收集、 分类、 存储、 检索、 利用和创新，从而整合自己的知识资源， 提高个人的竞争力。
1. 个人灵感知识的及时管理
灵感知识是一种非常独特的隐性知识, 具有不稳定、不成熟、易消逝和潜在价值大等特点, 为发挥其作用, 实现其价值, 迫切需要对其进行管理。个人灵感知识管理是个人隐性知识管理的一项重要内容, 是个人隐性知识管理的重点与难点所在, 但可惜的是, 笔者至今还没有明确地发现人们对它的研究。在日常生活中, 在工作、学习中, 每个人都需要养成一种灵感知识及时管理的好习惯。当自己头脑中迸发出创造性思想, 闪现出智慧的火花, 灵感突然袭来, 新奇的念头(有时甚至是古怪的念头) 出现时, 一定要加以珍惜, 一定要及时记录下来, 使其清晰化、显明化。
2. 个人知识项目的创新管理
个人知识项目管理的重点在于创新管理, 因为创新是知识项目的灵魂, 是知识项目的核心价值所在。
首先是知识项目选题上的新颖。这是保证项目成果创新的前提。
其次是设定个人知识项目创新的目标。知识项目创新目标一旦设定, 就要凝聚项目组各方力量, 全力以赴地攻关, 使目标的达到真正成为知识项目创新的标尺。
再次是搞好项目研究过程的质量控制。在知识项目的研究中, 要保证实实在在地拿出属于自己的东西, 要研究出独一无二的“这一个”来, 达到目标要求。
第四是使知识成果合理地纳入个人和组织的知识积累、利用和更新的进程之中。要保证知识成果传播和应用上的创新, 使项目成果真正有效地转化、应用, 发挥其发展生产力的作用。不能认为, 项目一旦结项、验收, 任务就彻底完成了。
3. 个人学习的针对性管理
个人学习的针对性管理个人学习管理的重点在于针对性管理, 因为在知识经济和网络环境下, 个人学习的知识内容、途径、方式、方法、自身的知识结构以及实践的需要等越来越复杂, 为了保证个人学习的效率和效果, 做好针对性管理就成为理所当然的管理重点。
首先是对个人的心智模式加以改善。心智模式是“根植于人的心中, 影响人了解世界, 以及如何采取行动的许多假设、成见、价值观、信仰、观念或图像、印象等。
其次是针对个人知识结构中的短项进行弥补式学习，对个人知识结构中的强项进行加强式学习。知识强项对个人来说更加重要, 在一定程度上说, 它是个人生存与发展的主要依靠, 因此, 每个人都需要使优势保持下去, 使之与时俱进, 这样, 进行加强式学习就必不可少。 第三是针对职场的现实需要安排个人的学习。
第四是针对要解决的问题和要完成的任务进行学习。问题和任务摆在面前, 它们很可能是全新的, 依靠旧知识和老经验无法解决, 无法完成, 在此情况下, 只能进行针对性学习或进行咨询, 别无他途。