[月球和地球的运动]教学设计
《月球和地球的运动》教学设计
一、 教学设计说明:
“月球和地球的运动”这节内容,知识信息多,容量大,空间概念强,跨度大,要求学生具备一定的抽象思维能力;同是也对学生进行正确的环境观教育的良好素材。不过,从学生理解的角度看,教学总体难度不算很大。因为在高二年级已学过相关的内容,学生有了一定的知识和能力基础。
基于上述分析,为了使学生对月球和地球的运动有一个完整的认识,更好地把握月相变化及地球自转和公转对地球环境的影响,本人在进行教学设计时注意了以下几个方面:
1、精心设计新课导言,使学生对学习内容产生渴望探究的心动。 2、以学生发展为本,营造民主、和谐的学习氛围,使学生对学习内容和过程产生融洽健康的情动。用温故而知新的方法,重视人文关怀,唤起学生对已知内容的回忆,并让其尽情表达,为后继解决重点和难点问题打下基础。
3、巧设疑问,善于启发,使学生对学习内容和方法产生深刻新颖的脑动。采用切实可行的学习方法,启发、发问、循循善诱,让学生观察、思考、分析、推理、自己寻找答案等,挖掘个体和群体的创新潜能,培养学生的创新意识,提高其分析问题和解决问题的能力。
4、联系实际,勇于实践,使学生在教学过程中产生务实的口动和手动。以锻炼表达能力,提高实践能力。能深刻理解教学内容,开发智力。教师则抓住反馈信息,发现问题,改进教学方法,促进学生全面发展,提高综合素质。
二、 教学目标:
1、知识目标: (1)理解月相变化及其意义。
(2)理解地球自转和公转的方向、周期、速度及意义。
(3)掌握黄赤交角及其产生的正午太阳高度和昼夜长 短的周年变化。
2、能力目标: 培养学生通过学习,掌握分析问题、解决问题的能 力和创造性思维能力。进而加深其地理实践能力和 创新能力的培养。
3、德育目标: (1)通过人类将月球作为星际航行的第一站,激发
学生在人类进入宇航时代的今天,努力学习现代科学 知识,立志探索宇宙奥秘。
(2)通过地球自转和公转的地理意义的分析,培养
学生因果联系的观点,使学生了解事物发展变化的 内在原因,从而培养学生的辩证唯物主义的运动观、 联系观。
三、 教学重点:
1、月相变化。
2、地球自转和公转及其对地理环境的影响。
四、 教学难点:
黄赤交角及其产生的正午太阳高度和昼夜长短的周年变化。
五、 教学方法:
问题导读法、谈话法、综合程序教学法。
六、 教具准备:
地理图表若干。
七、 教学课时:
一课时
八、 教学流程:
(一) 教学内容流程 (二) 教学组织流程
九、
教学过程:
★
月球和地球的运动
1、设问:为什么地球上的人看到的月球始终是同一个半球?(因为月
球公转周期和自转周期相同)
2、师生共同推论月相及其变化 (1)指导读图:说明图中心为地球,外圈为人们在不同日期见到的月相;月球公转的方向为逆时针(自西向东)。
(2)根据月球所处的位置,引导学生推论月相的形状、农历的日期、亮的朝向及此时月相的名称。
(3)推论农历不同日期黄昏时的月相。
3、讨论月球对地球的意义
拟在照明、月相变化、潮汐和探测宇宙等方面展开。 4、用地球仪说明地球自转的特点 (1)用地球仪演示地球自转的方向为自西向东,特别要演示从北极上空看为逆时针方向,南极上空看为顺时针方向,并用图示意。
(2)指导学生理解地球自转的速度,注意赤道的线速度最大,所以在低纬度发射航天器更加经济。
5、用地球仪帮助学生理解昼夜与昼夜更替现象。 分析晨昏线,解释昼夜更替,引出地方时的产生。 6、通过举例计算理解地球自转产生了地方时
(1)上海、东京、伦敦、纽约等地区时的比较。
(2)为了避开中国、美国双方使用因特网的高峰时间,中国北京时间说明时段拨打网络电话相对通畅些?(早上6—8时,双方均在用餐时间)
7、举例说明地球自转造成水平运动物体的偏向现象 8、看南北级半径差值启发学生讨论其原因 9、通过教具和图片说明地球公转特点 (1)据图说明黄赤交角的存在。
(2)引导学生在图上搞清黄道面、赤道面、黄赤交角、轨道倾角等概念。
10、据图说明说明太阳直射点及其移动规律
(1)画简图,分析太阳光在地球上的分布情况。 (2)简析太阳直射点的移动范围。 (3)说明太阳直射点的南北移动规律 (4)说明两分两至日的具体分布。 11、读图分析正午太阳高度
侧重于纬度分布规律和季节变化规律。 12、读图分析判断昼夜长短的变化
(1)揭示学生想象太阳直射点的移动:方向、南北半球、昼夜长短。 (2)概括昼夜长短的纬度变化规律:纬度越高,昼夜长短变化越大;纬度越小,昼夜长短变化越小。
(3)读图讨论断昼夜长短的季节变化规律,随太阳直射点的季节变化而变化。举例说明。
13、读图分析极昼极夜现象的范围及变化 (1)分析极昼极夜的范围:在极圈以内。
(2)引导学生根据极圈上是否出现极昼极夜现象,来判断节气和太阳直射点的位置等问题。
14、小结概括天文含义的四季及四季更替的原因
[小结巩固] [布置作业]