七年级地理上册4.5形成气候的主要因素教案商务星球版教案
形成气候的主要因素
【课型】新授课
【课标要求】举例说明纬度位置. 海陆分布. 地形等因素对气候的影响。 【学习目标】
1.联系五带划分，说明纬度因素对气候的影响。
2.运用“海陆气温日变化差异示意”图和“沿海和内陆的气候差异”图，说明 海陆因素对气候的影响。
3.用“庐山与九江7月平均气温示意”图，“地形对降水影响示意”图和“安 第斯山脉南段东西两侧气候差异示意”图说明地形对气候的影响。 4.用实例说明人类活动对气候产生的影响。 【教学模式】问题导学模式
【教学方法】读图分析法、归纳法 【教具准备】投影仪、地图册
C. 莫恋南国春色好，燕地梅花胜桃红 D. 一山有四季，十里不同天 4. 下列气候现象中，主要受海陆因素影响的是（ ） A. 中亚地区降水稀少 B.喜马拉雅山南坡降水丰富
C. 北极地区气温低 D.沙哈拉沙漠是世界上最热的地区之一 5. 为防止全球变暖，适宜的方法有( )
① 立即停止使用煤. 石油. 天然气等燃料 ② 积极开发新能源
③ 植树造林，保护好现有的原始森林 ④ 扩大海洋面积，调节气温 A．①④ B．①③ C. ②③ D. ②④ 6．读图回答下列问题：
①读图1： A.B.C三地哪一地区的降水多的是 ，原因是 。
②果A 地（1600米）气温是15℃， 那 么C 地(100米）的气温约是 。
C
【教学反思】
本节课采用了问题导学模式，紧密结合学习目标，进行设计问题，引导学生学习。教学中结合课本材料多次创设情境，引导学生通过分析数据，发现问题，学会搜集图中信息，归纳气候与不同影响因素之间的规律等探索活动，从而获得知识，培养学生发散思维和解决问题的能力。教学中采用图片和图表资料相结合，紧密联系学生生活，力求贴近学生生活实际，充分调动学生学习地理的积极性和主动性。整个教学过程，感到教学的思路非常清晰，学生参与教学的主动性较强。总体来看，能够紧扣新课标要求，全面的完成教学任务。需要特别注意的是，教学中对学生学习方法的指导要及时、精准。