团结力量大
团结合作力量大
沙市黄家塘小学 郭 敏
【设计理念】
心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的班集体所必须培养和训练的。而目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识、合作方法非常必要。
【活动目的】
1、认识合作，懂得团结合作的力量大，培养合作精神。
2、学会合作，使学生明白怎样才能很好地合作，团结合作中应该怎么做。
3、体验合作，让学生充分体验合作过程中的快乐，从情感上认同合作。
【活动形式】游戏、讨论、交流分享。
【活动准备】课件，小礼物，秒表。学生32人（分成四组）
【活动过程】
一、引入体验
1、师：同学们,今天能和大家一起上一堂德育活动课，老师感到十分荣幸。第一次和你们合作，我想你们一定很紧张，是吧？其实老师也很紧张，没关系，老师有一个提议，咱们来鼓鼓掌，给自己打打气！（鼓掌）瞧，一阵热烈的掌声让我们轻松了许多，你们知道吗？其实鼓掌也是有学问的，俗话说：“一个巴掌拍不响”只有两只手掌相互合作，才能掌声连连，今天咱们就来探讨关于合作的话题。（板书题目）
2、你们见过蚂蚁吗？下面我们就来看看蚂蚁们是怎样团结合作的？（点击课件：小蚂蚁）
3、你们来说说，动画片讲了一件什么事呢？
你们说得真好，像蚂蚁们这样相互合作，就变得不再弱小，力量变大了，还能战胜害虫了！（板书：力量大）瞧，团结合作的力量多么的巨大而又神奇呀！这就是我们今天活动的主题。
二、体验活动一
那么怎样才能团结合作呢？让我们首先进入今天的第一个活动环节， 体验活动：心手相连
读规则——体验活动（秒表计时）——表达分享
表达分享一：祝贺获胜小组最快挑战成功，恭喜你们，你们有什么秘诀吗？ 小结：对，我们在活动时是齐心协力，大家都必须往相同的方向转，心往一处想，劲往一处使，这就是目标一致。（板书：目标一致)它是合作的重要因素。
三、体验活动二
1、接下来我想请同学们看这张图片，说说你看到了什么？
再自己读一读这段话，看看又能给我们带来哪些启示呢？
2、体验活动：夺宝奇兵
老师今天还给同学们带来了礼物，（出示礼物）想得到吗？那就好好表现吧！ 读规则——选人——体验活动（秒表计时）——评出优胜队（掌声鼓励） 表达分享二：
1、提出问题：这次活动，我看见大家都特别努力，目标一致，都想快点拿到礼物，为什么有的小组却失败了呢？找找原因！
2、现在请获胜组的同学谈谈获胜的方法
3、小结：看来团结合作除了目标一致以外，还要开动脑筋，进行合理的分工。才能获得成功。（板书：合理分工）
4、拓展：让我们把目光投向我们平时的校园生活，在我们的校园里有哪些活动是需要我们团结合作的呢？小组内说说！
四、体验活动三：逃离火海
1、看大家说得头头是道，我想你们已经掌握了合作的基本方法，当校园里面临突如其来的事情时，我们应该怎样合作呢？
我们一起来看一段视频（观看）
2、同学们，这是今年2月27日发生在我们湖北老河口市的一起踩踏事件，造成了4名同学死亡，7名同学受伤。你认为出现这样的悲剧原因是什么？
3、是啊，这是一个多么沉痛的教训！面对校园安全问题，我们该如何团结合作呢？5月9日，湖北省中小学安全逃生演练教育活动在我们沙市区一所小学举行，当时同学们的表现给老师留下了深刻印象，咱们再来回顾那一刻。（视频）
表达分享三：
1、同学们的哪些表现值得我们学习？（板书：准确有序）
2、小结：看来在遇到突发事件时，一定要做到准确有序，这也是合作的一个重要因素，你们能做到吗？（能）下面我们亲身体验一下吧！
体验活动：火海逃生
3、同学们，你们已经顺利地火海逃生，祝贺你们！谁能说说，通过这次演练活动，你有什么收获？
五、体验之思
小结：同学们，这节课我们在一起感受到了团结合作力量大，我们在一次次的体验活动中明白了该怎样合作，体验了成功的喜悦，相信我们每一个同学在今后的学习和生活中一定会学会更好的合作，对不对？今天和同学们合作得非常愉快，在此，老师想把掌声送给你们，谢谢大家！
板书： 团结合作力量大
目标一致 合理分工 准确有序