人教版16.1电压的教学设计
16.1电 压 教学设计
【教材分析】
《电压》是人教版九年级物理上册中第十六章的第一节。电压是基本的物理量。本节内容在电学学习中处于基础地位，自己动手测量电压是电学学习应具备的基本技能。教材有三个要点，即知道电压是产生电流的原因，怎样使用电压表测量电压（侧重点是实验操作技能），电压表怎样读数（重点是电压表读数方法）。根据课程标准的要求这三个要点都是教学的重点。
【学情分析】
电压是学生在物理电学学习中认识的第二个物理量，学生对电流已经有一定的了解。所以本节课的学习可以对比之前对电流的学习来进行，在已经历过的学习模式的基础上进行教学，学生更容易突破本节课难点。
【教学目标】
1．知识与技能：知道电源的作用、电压的单位，知道生活、生产中常见的电压值；知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号；通过练习会将电压表接到被测电路的两端测电压，会读电压表的读数。
2．过程和方法：通过观察认识电压表，动手连接电压表，掌握正确使用测量工具的方法。
3．情感态度和价值观：培养严谨认真的科学态度和主动积极的合作意识。进一步提高学习物理的兴趣．
【教学重点难点】
教学重点：正确使用电压表，并能准确读数。
教学难点：正确连接电路，正确使用电压表测量电路中的电压。
【预习要求】
通过阅读课本56页内容，记住电压的符号、单位及换算关系, 记住课本56页小资料中常见的电压, 阅读课本57页“电压表使用说明书”根据电流表的使用规则，大致总结出使用电压表的规则。
【教学过程】
复习引入：电流如何形成？电荷的定向移动形成电流，为什么电荷会定向移动呢？ 1动手做一做
一节电池一个灯泡一个开关若干导线按图连接电路
闭合开关灯亮（说明电路中产生电流）；取下电池，闭合开关灯不亮（说明电路中无电流）电源的作用是什么呢？
2电流形成的原因
多媒体展示水流冲击水轮机的动画和电路中电荷移动形成电流的fiash 水压→水流→水轮机转
电压→电流→灯泡亮
用类比法解释电压是形成电流的原因。电源是提供典雅的装置
讲授新课
一电压
1电压是形成电流的原因（因果关系）
思考：有电压一定有电流吗？有电流一定有电压吗？
2电压的符号单位及换算
符号u ，单位v
此外还有kv ，mv ，换算：1kv=1000v；1v=1000mv
例：3800v=------kv； 2.4x10-3kv=-----mv
3常见电压
一节干电池1.5v 一片蓄电池2v 手机电池3.7v 家庭电路220v 人体安全电压不高于36v
二电压表
1． 认识电压表（结合实物进行讲解）
构造：外壳、刻度盘、指针、接线柱 2．如何正确使用电压表
2阅读课本第57页“电压表使用说明书”根据电流表的使用规则，对照小组内的电压表，得出使用电压表的使用方法。
3知识归纳：
（1
） 调零
（2） 并联
（3） 正进负出
（4） 被测电压不能超过电压表量程（试触法选量程）
（5） 允许直接连在电源两级此时测电源电压
（6） 分析电路是电压表看成断路
（7） 导线可以短路电压表
4让学生比较电压表和电流表的异同。
练一练
将下图中的元件按电路图连接起来（用铅笔画线表示导线）
，其中灯泡L1和L2串联，电压表V1测L1两端的电压，V2测L1与L2串联后的总电压。
动手做
按照如图电路连接，并测量小灯泡电压和电源电压
结论：电路中只有一个用电器是，用电器两端电压
与电源电压相等
巩固练习：
11. 下列说法中正确是（ ）
A. 电路两端有电压，电路中就一定有持续的电流
B. 导体中有大量的自由电荷，只要构成通路，导体中就会有电流
C. 电压是电路中形成电流的原因
D. 电路中有电流不一定有电压
2. 如图所示，要使电压表测灯L2两端的电压，正确的电路图是（ ）
3、在下图所示的电路中，电压表测量的是哪个灯泡两端的电压，并在电压表两端标出它的“+”、“-”符号
。4. 在图所示电路中，开关闭合后，会出现的后果是（ ）
A. 电流表与电压表被烧坏
B. 电流表与电压表都不会被烧坏
C. 只有电压表会被烧坏
D. 只有电流表会被烧坏
5. 如图所示电路中，当接通开关S 后，发现电流表指针偏转，电压表指针不动，则故障可能是（ ）
A ．L1的灯丝断了
C ．L1的接线短路 B ．L2的灯丝断了 D ．L2的接线短路
课堂小结
电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置，它的物理符号是___，电压的单位是____，单位的符号是__。
电压表的使用
调零
并联
正进负出
被测电压不能超过电压表量程（试触法选量程）
作业：课本动手动脑学物理
板书设计：
一电压：电压是形成电流的原因
电压的符号：u 单位：v
二电压表的使用
调零
并联
正进负出
被测电压不能超过电压表量程（试触法选量程）